방송대 방통대 학교사회복지론 기말시험 2018년도 1학기 3학년 / 올에이클래스 기출문제 모의고사

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2018 학년도     1 학기     3 학년     35 문항
학교사회복지론
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 김영빈
출제범위   :	교재 및 강의 전 범위
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

 

36학교사회복지에 대한 설명 중 옳지 않은 것은?

학생뿐 아니라 학교환경, 교육구조 등 사회변화에 개입한다.

학교사회복지의 범주는 학생과 학교로 제한된다.

관점에 따라 실천방향과 방식이 달라진다.

학교사회복지는 교육목적을 달성하기 위해 모든 학생과 환경체계, 체계 사이의 관계에 개입하는 전문적인 원조활동이다.

모름

37한나 아렌트가 말한 '무엇됨'과 '누구됨'의 비교가 틀린 것은?

ⓐ

ⓑ

ⓒ

ⓓ

모름

38'조건의 평등' 관점에서의 아동 복지와 가장 거리가 먼 것은?

아동은 자신이나 부모의 성별, 연령, 종교, 신분, 재산, 장애 등에 따라 어떠한 종류의 차별도 받지 않고 자라나야 한다.

아동은 안정된 가정환경에서 행복하게 자라나야 한다.

아동에 관한 모든 활동에서 아동의 이익이 최우선으로 고려되어야 한다.

아동을 권리의 주체로 보기보다, 사회적 약자로 보호하는데에 목표를 둔다.

모름

39다음 중 보편주의에 대한 설명을 모두 고른 것은?

A. 문제의 원인을 환경과 구조에서 찾는다. B. 정부가 시민의 기본적 삶의 질을 보장해야 한다. C. 복지를 시장에 대한 보충성으로 이해한다. D. 기회의 평등을 강조한다.

A, B

B, C

C, D

A, D

모름

40잔여적 학교사회복지에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

학생 개인의 적응을 강조한다.

부적응의 원인을 학교와 교육제도 등 환경에서 찾는다.

학생 개인과 학생의 주변 환경 간의 조정에 주목한다.

문제의 원인을 개인의 역기능으로 보고 순기능적 개인 회복에 초점을 둔다.

모름

41'사회복지'와 '사회사업'의 비교가 틀린 것은?

ⓐ

ⓑ

ⓒ

ⓓ

모름

42다음은 어느 나라의 학교사회복지에 대한 설명인가?

- 1930년대 한 초등 양호교사가 결식아동 실태를 조사한 뒤 지역사회의 도움으로 학교 무료급식을 실시한 것에서 시작 - 1960년대 모든 고등학교에 학교사회복지사 배치 - 평등권 보장과 '안전하고 돌보는 학교' 이념 추구

스웨덴

영국

독일

미국

모름

43우리나라에서 지역사회에 기반한 학교사회복지로, 태화은평종합사회복지관에서 '꿈나무교실'을 운영하기 시작했고, '학교사회복지'라는 용어가 공식적으로 사용되기 시작한 때는?

1986년

1990년

1993년

1998년

모름

44다음은 우리나라의 어떤 복지운동에 대한 설명인가?

- 2003년 중앙정부에서 교육, 문화 환경이 열악한 지역 선정 - 취약계층 아동의 통합적 지원 및 교육복지공동체 구축 목적 - 2017년 3,000여개의 초ㆍ중ㆍ고교에서 사업 추진

WE-start 사업

wee-class 사업

드림스타트 사업

교육복지투자우선지역 지원사업

모름

45체계이론의 개입근거가 되는 다음의 개념은 무엇인가?

체계가 건강하고 정상상태라면, 특정 구성원의 초기조건이 부족하거나 중도에 다른 과정을 거치더라도 동일한 최종상태, 같은 목표에 도달할 수 있다.

등결과성

체계동일성

등과정성

체계도달성

모름

46다음은 5가지 생태체계적 차원의 환경 중 무엇인가?

생애에 걸쳐 일어나는 중요한 변화 및 사회역사적 환경

미시체계

시체계

거시체계

외체계

모름

47강점관점과 ROPES 질문의 연결이 잘못된 것은?

R(자원): 개인, 가족, 사회 환경이 가진 자원은 무엇인가?

O(선택): 문제해결을 위해 현재 접근 가능한 자원, 기회, 선택은 무엇인가?

P(가능성): 아직 시도해보지 않은 가능성은 무엇인가?

S(해결): 문제해결을 위해 과거에 했어야 했던 것은 무엇인가?

모름

48학교사회복지의 이론적 근거 중 다음은 무엇과 관련이 있는가?

교육은 '자유로운 행동인'이 되도록 개인을 일깨우고 돕는 활동이다. 교사와 학생은 서로 가르치고 배우는 상호작용을 하며 동등하다. 학습은 자유로운 대화를 통해 이루어져야 한다.

생태학적 관점

임파워먼트 관점

강점 관점

프레이리의 교육론

모름

49학교사회복지의 전통적 임상모델과 가장 거리가 먼 것은?

학생이나 가족의 역기능적 어려움 때문에 문제가 발생한다.

부적응을 해결하기 위해 개별학생이나 가족에게 초점을 둔다.

정신분석학, 자아심리학, 개별사회사업이론에 근거한 접근이다.

학교사회복지사는 학교규정개선위원회, 학교선도위원회 등에 참여하여 학생의 문제를 대변하는 역할을 주로 담당한다.

모름

50다음 사례와 가장 관련 깊은 학교사회복지의 접근모델은?

학생들의 쓰레기 무단투척 문제로, 학교와 지역주민의 관계가 악화되었다. 학교사회복지사는 지역주민들의 민원을 학교에 전달, 학교의 노력을 주민들에게 설명, 양측대표의 논의자리 마련 등을 통해 서로의 신뢰를 형성하도록 활동하였다.

학교변화모델

사회적 상호작용 모델

전통적 학교모델

지역사회 학교모델

모름

51학교사회복지사의 직무내용 중 다음은 어떤 영역에 해당하나?

교사지원, 정책참여, 학교환경지원(캠페인, 문화축제 등)

학생집단개입

지역사회개입

학교체계지원

일반 행정

모름

52학교사회복지 실천 과정의 순서가 바른 것은?

A. 사정 B. 사례발견 C. 개입 D. 개입전략수립 E. 종결

A - B - C - D - E

A - B - D - C - E

B - A - C - D - E

B - A - D - C - E

모름

53학교사회복지 실천관점을 잔여적 복지와 제도적 복지로 구분할 때, 다음 중 그 구분이 다른 것은?

기술, 훈련의 직접적 원조

정서적 공감

자기자각 상담

사회적 옹호

모름

54다음은 학교사회복지와 관련된 어떤 법에 대한 설명인가?

교육에 관한 국민의 권리ㆍ의무 및 국가ㆍ지방자치단체의 책임을 정하고 교육제도와 그 운영에 관한 기본적 사항을 규정함을 목적으로 한다. 총칙, 교육당사자, 교육의 진흥으로 구성된다.

청소년기본법

교육기본법

초ㆍ중등교육법

헌법

모름

55청소년기본법의 용어 중 다음은 무엇에 대한 설명인가?

청소년이 정상적인 삶을 영위할 수 있는 기본여건을 조성하고 조화롭게 성장ㆍ발달할 수 있도록 제공하는 사회적ㆍ경제적 지원

청소년복지

청소년활동

청소년육성

청소년보호

모름

56소년법에서 정의한 '소년'의 연령은?

18세 미만

9세 이상 18세 이하

19세 미만

9세 이상 24세 이하

모름

57다음에서 설명하는 개념은?

- 교육적 측면에서 학습자의 학습의 질을 강조하고, 복지적 측면에서 교육기회 형평성의 문제제기와 대안을 강조한다. - 누구나 공정한 교육기회 속에서 유의미한 학습경험을 하며 잠재력을 발휘하여 교육성취를 거둘 수 있게 하며, 사회구성원으로서의 기초공통수준을 공유하게 하는 공적 행위

학교사회복지

학교사회사업

교육복지

학습복지

모름

58다음에서 설명하는 학교조직의 특성은 무엇인가?

학교조직은 하위요소들이 서로 연결되면서도 분리되어 각자의 독자성을 갖는다. 교사는 학교행정가의 지시와 통제를 받지만 전문적 자율성 및 학생에 대한 폭넓은 자유재량권을 갖는다.

이완결합체계

수평적 구조

전문적 관료제

수직적 구조

모름

59초ㆍ중등교육법 제31조에 근거하여, 학교정책 결정의 민주성ㆍ합리성ㆍ효과성 확보를 위한 집단의사결정기구로서 학부모, 교원, 지역인사로 구성되는 조직은?

학교운영위원회

학생자치회

학생복지심사위원회

명예교사회

모름

602015개정 교육과정의 특징이 아닌 것은?

초등학교 1∼2학년에 '안전한 생활'이 신설되었다.

중학교 자유학기 교육과정 운영지침이 제시되었다.

특성화고는 NCS에 맞춰 교육과정을 구성하였다.

결과 중심의 평가가 확대되었다.

모름

61아동ㆍ청소년 시기의 발달에 대한 설명으로 적절치 않은 것은?

'성장급등'은 대개 남자보다 여자에게서 일찍 나타난다.

에릭슨의 심리사회적 발달단계 중 '친밀감 형성'에 해당된다.

피아제의 인지발달단계 중 '구체적 조작기'와 '형식적 조작기'에 해당한다.

동일한 경험에서 시작한 발달이 서로 다른 발달과정을 통해 각기 다른 결과를 보일 수 있다.

모름

62마샤(Marcia)가 설명한 정체감 지위의 4개 유형 중 위기와 관여 모두가 충족되지 않은 상태는?

정체감 혼미

정체감 유예

정체감 유실

정체감 폐쇄

모름

63학생인권에 대한 설명으로 적절치 않은 것은?

보편적 인간존재로서 학생이 누려야 할 기본적 권리이다.

우리나라는 학생인권조례의 이해와 실천이 잘 정착되었다.

경기도, 광주, 서울 등에 학생인권조례가 제정되어 있다.

학교에서 향유할 수 있는 자유권, 복지권, 평등권을 포함한다.

모름

64학생인권보장을 위한 학교사회복지사의 역할이 아닌 것은?

학교와 지역사회에 학생인권에 대해 지속적으로 홍보한다.

학교행정가와 협력하여 학생인권보호 지침서를 개발한다.

피해학생 보호를 위해, 학교폭력학생을 조기에 퇴학시킨다.

학생이 부당한 처벌을 받을 경우 이를 대변ㆍ지원한다.

모름

65경제적 빈곤이 부모의 스트레스를 가중시키고 부모의 능력을 감소시켜, 그 결과 아동의 양육과 교육적ㆍ사회적 기회가 제한된다는 입장은?

빈곤문화론

가족과정모델

인적자본론

인적자본투자이론

모름

66중추신경 손상으로 인한 복합적인 장애로 뇌성마비, 뇌졸중 등이 포함되는 장애유형은?

뇌병변장애

지체장애

발달장애

정신지체

모름

67자신과 타인의 행동에 대한 원인을 추론하는 방식으로 통제소재, 안정성, 통제가능성에 따라 구분되는 학습관련 요인은?

귀인양식

좌절대처전략

학습동기

학문자아개념

모름

68학교폭력에 대한 설명으로 맞는 것은?

학교 내에서 일어난 폭력만을 다룬다.

학생 및 교사를 대상으로 한 상해, 폭행, 협박 등이 포함된다.

언어폭력에는 뒤에서 수근거림, 악의적 헛소문, 무시ㆍ협박ㆍ욕설, SNS나 채팅에서의 폭력 등이 포함된다.

성폭력에는 직접적 신체접촉에 의한 강간(시도)만이 포함된다.

모름

69다문화학생을 위한 복지 설명으로 적절치 않은 것은?

다문화학생의 정의가 아직 사회적으로 합의되지 않았다.

다문화학생의 특수성과 일반적인 청소년 발달특성을 함께 고려한다.

출신국의 정체성을 빨리 버리고 우리 문화에 동화되는 것이 바람직하다.

진로경험의 기회를 제공하는 것이 필요하다.

모름

70학교사회복지사의 역할에 대한 설명으로 적절치 않은 것은?

학교사회복지 제도를 위한 정치적 활동을 해야 한다.

복지국가 형성을 위한 매개자로서 거시적 실천을 해야 한다.

학교사회복지사는 학교에서의 실천만 잘 하면 된다.

사회안전망 구축을 위한 조직화 활동이 필요하다.

모름

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중복답안 가이드
A	1, 2	E	2, 4	I	1, 3, 4
B	1, 3	F	3, 4	J	2, 3, 4
C	1, 4	G	1, 2, 3	K	1, 2, 3, 4
D	2, 3	H	1, 2, 4

No	정답	선택	채점	바로가기
36	2
37	2
38	4
39	1
40	2
41	4
42	1
43	3
44	4
45	1
46	2
47	4
48	4
49	4
50	2
51	3
52	4
53	4
54	2
55	1
56	3
57	3
58	1
59	1
60	4
61	2
62	1
63	2
64	3
65	2
66	1
67	1
68	3
69	3
70	3