방송대 방통대 다문화교육론 기말시험 2016년도 1학기 2학년 / 올에이클래스 기출문제 모의고사

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2016 학년도     1 학기     2 학년     35 문항
다문화교육론
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 정민승
출제범위   :	교재 전범위와 멀티미디어강의
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

 

36다문화교육에 대한 설명으로 옳은 것은?

문화상대주의와 포스트모더니즘만을 철학적 기반으로 해야 한다.

보편적이고 핵심적인 원리와 가치를 강조해야 한다.

지구화의 가속화가 다문화교육의 유일한 등장 배경이다.

교육의 대상은 사회문화적 소수집단으로 제한된다.

모름

37문화정체성 발달단계를 순서대로 제시한 것은?

문화적 속박 - 문화적 고립 - 정체성 명료화 - 세계주의

문화적 고립 - 다문화주의 - 정체성 명료화 - 세계주의

문화적 속박 - 이중문화주의 - 정체성 명료화 - 세계주의

문화적 고립 - 이중문화주의 - 다문화주의 - 정체성명료화

모름

38빈칸에 알맞은 단어는 무엇인가?

21세기 새로운 형태의 시민성으로서, (            )(이)란 지역주민, 국가의 국민, 그리고 세계 시민으로서의 자질 모두를 의미한다. 이는 구성원의 다양한 공동체와 국가시민문화 양자를 모두 실행하는 것이 필요하다고 본다.

문화 정체성

다중 시민성

근대 시민성

다문화주의

모름

39(            )는 세계시민교육의 요소를 지식, 가치, 기능 요소로 구분하였다. 지식 요소에는 사실, 이해, 개인의 역할의 영역이 포함되었고, 가치 요소에는 자기이해, 타인 존중 등이, 기능 요소에는 판단, 의사소통, 행동이 포함되었다. 괄호에 들어갈 학자는?

베넷 (Bennett)

구트만 (Gutmann)

레드슨-빌링스 (Ladson-Billings)

히터 (Heater)

모름

40다문화교육 프로그램 개발의 핵심 요소와 그에 대한 고려사항이 적절하게 연결되지 않은 것은?

대상 - 학습자와의 의사소통을 통해 그들이 직면한 문제가 무엇인지 파악한다.

편성, 운영 - 가급적 비지시적 방법에 의해 이루어지는 것이 바람직하다.

교육내용 - 어떤 내용을 포함할 것인지 학습목표와 관련하여 생각한다.

평가 - 평가결과 활용방법을 우선적으로 생각한다.

모름

41“다문화교육 전문가는 다양한 문화를 인정하며 통합할 수 있는 능력을 갖추고, 이를 통해 문화적 삶에 참여하여 문화적 정체성을 개발시켜야 한다”는 주장은 어떤 역량에 대한 강조인가?

일반전문성

교수전문성

사회적 연계촉진

문화적 유연성

모름

42현재 한국 다문화교육 프로그램의 문제점으로서 적절한 설명을 모두 고른 것은?

㉠ 단조롭고 일회적인 이벤트식 행사가 대부분을 차지함 ㉡ 일반시민을 위한 다문화 이해교육이 별로 없음 ㉢ 다문화가족의 특성과 요구에만 맞춰 교육프로그램을 구성함 ㉣ 이주민을 위한 한국어 교육, 한국문화 적응교육이 대부분임 ㉤ 성인만을 교육 대상자로 집중함 ㉥ 다양한 이들을 동일한 '다문화가정'의 범주로 규정함

㉡, ㉢, ㉣

㉠, ㉢, ㉤, ㉥

㉠, ㉡, ㉢, ㉣

㉠, ㉡, ㉣, ㉥

모름

43다문화교육을 위한 교수-학습 모형과 그를 위한 교육방법의 예가 적절하게 연결되지 않은 것은?

인지적 모형 - 강의와 토론

사회학습 모형 - 모델 학습, 시뮬레이션

상황학습 모형 - 보상과 강화

경험중심적 접근 - 스스로 관찰하고 경험, 역할놀이

모름

44문화에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

전통을 포함, 불변적인 속성을 지니고 있다.

권력의 배분과 관련하여 다루어지기도 한다.

일상의 삶을 구성하는 의미와 행동의 특정 양식이다.

서로 연결된 부분들로 구성된 전체적인 체계라는 정의도 있다.

모름

45다문화교육 관련 법령에 대한 설명 중 옳지 않은 것은?

현행 「출입국관리법」은 90일 이상 거주하는 외국인의 경우 '외국인'으로 등록하도록 하고 있다.

2007년 개정된 법령에 따라 3년의 취업기간이 끝난 외국인근로자의 재취업이 가능하게 되었다.

2000년 중반 이후 다문화정책의 확산을 대표하는 입법은 「국적법」이다.

「다문화가족지원법」에 따르면 국가와 지방자치단체가 필요한 경우 다문화가족 지원센터를 지정할 수 있다.

모름

46이 교사는 영화를 활용하여 다문화교육 수업을 진행하고자 한다. 적절한 것은?

박 교사는 수업에서 영화를 활용해보고자 영화 <별별 이야기>를 ⓐ 사전에 살펴보며 검토했다. 일부 대사나 행동이 문제가 될 만하다는 생각도 들었지만, ⓑ 일부를 건너뛰는 것은 영화를 왜곡하기에 고려하지 않았다. 박 교사는 영화를 보여줌으로써 ⓒ 학생들의 흥미를 자극하여 이들을 계몽할 수 있다고 생각했다. 이를 위해 박 교사가 수업에서 중요하게 여긴 부분은 ⓓ 특정 방향을 도출하기 위해 자신이 방향을 안내하는 것이었다.

ⓐ

ⓑ

ⓒ

ⓓ

모름

47다문화사회의 핵심 구현원리 가운데 '개인성'에 해당하는 내용은?

모든 인간은 자명하고 보편적인 자연권을 가지고 있다.

누구도 피부색이나 언어를 이유로 차별받지 않아야 한다.

모든 개인이 법 앞에 평등한 존재로서 부당한 차별로부터 보호받아야 한다.

상상의 공동체가 지구차원으로 확대됨에 따라 개인 위상이 더욱 강화되고 확장되었다.

모름

48다음은 다문화교육과정의 구성원리로서 뱅크스가 제시한 네 가지 중 어떤 접근법인가?

교육과정의 기본적인 구조나 특성은 그대로 유지한 채 소수집단과 관련된 개념, 주제, 관점을 포함하도록 한다.

기여적 접근법

부가적 접근법

변혁적 접근법

사회적 행동 접근법

모름

49다음과 같은 문화적 차이를 낳는 변인을 옳게 말한 것을 고르시오.

학업적으로 실패하거나 성공한 많은 흑인 고등학생에 관한 연구에 따르면, 고등학생들이 '브레이니악(brainiac)'이라 낙인 찍히길 두려워하기 때문에, 능력 있는 흑인 학생들이라 하더라도 학습에 필요한 노력을 하지 않고 결과적으로 낮은 성적을 보인다. 심지어 낙제하지 않는 다수의 흑인 학생조차 같은 이유로 자신의 잠재능력을 인정 받지 못한다.

인종에 따라 사회적 평가를 다르게 받는가 보군.

학업에 실패하는 건 개인의 의지에 문제가 있는 거야.

인종이 다른 만큼 학업능력에 차이가 있는 건 당연해.

학생들은 친한 친구끼리 집단을 나누어 다투기 마련이지.

모름

50돌봄 윤리에 대한 설명으로 옳지 않은 것을 고르시오.

돌봄 윤리는 관계, 책임, 양육보다 권리와 더 관련된다.

자아를 타인과의 관계와 관련하여 이해한다.

도덕적 판단은 타인을 돌볼 필요와 구체적 상황에 근본을 둔다.

심리학이나 도덕성 발달 분야에 여성적 관점을 포함시키기 위해 연구하였다.

모름

51다음 중 다문화교육에 대한 평생교육적 접근의 특징으로 알맞지 않은 것을 고르시오.

문화에 대한 체험적인 이해를 중시한다.

주류문화가 소수문화로부터 배울 수 있는 측면을 강조한다.

지속적이고 상호호혜적인 교육의 과정을 중시한다.

장기적으로는 중심문화를 형성하는 것을 목표로 한다.

모름

52학교 다문화교육의 활성화 지표로 타당하지 않은 것은?

학교 정책에 사회의 민족적ㆍ문화적 다양성 반영 여부

교사와 교직원이 다수민족집단으로 구성되어 있는 정도

학교의 분위기가 문화적 차이에 긍정적인 정도

다양한 배경을 가진 학부모들을 참여시키고 있는지의 여부

모름

53베넷이 제시한 다문화교육과정 구성의 6요소에 포함되지 않는 것은?

문화적 의식 향상

글로벌 역학관계 인식

동화와 문화접변 촉진

간문화적 역량 개발

모름

54다문화 상담 대화의 기술로 잘못 설명된 것을 고르시오.

침묵: 내담자가 말하는 도중 자신의 말을 하지 않고 지금 하고 있는 이야기에 집중하도록 한다.

장단 맞추기: 의자에 기대 앉아 편안한 자세로 내담자와 거리를 멀리하여 부담을 느끼지 않도록 한다.

직면: 내담자가 모순을 스스로 발견할 수 있도록 일깨워 준다.

즉시성: 과거-거기의 일에 집착하는 내담자가 지금-여기에 있는 일에 직면하도록 돕는다.

모름

55다음은 다문화교육의 지역화 모형과 관주도형 모형을 비교한 표이다. 옳지 않은 것은?

ⓐ

ⓑ

ⓒ

ⓓ

모름

56다문화이해교육의 특징과 과제로 옳지 않은 것은?

다문화 구성원들의 적응과 함께 기존의 다수 시민을 대상으로 하는 교육이다.

한국사회와 한국문화의 위상을 저해하지 않도록 주의를 요한다.

평등한 기회를 보장하여 다양한 이들이 의사결정 과정에 참여할 수 있도록 한다.

소수자에 대한 사회구조적 모순이나 부정의를 검토하는 과정을 수반한다.

모름

57다문화교육 프로그램 개발 시 유의해야 할 점으로 옳지 않은 것은?

일반 시민들을 대상으로 하는 프로그램을 적극적으로 고려한다.

부모, 친척, 나아가 지역주민 모두를 대상으로 하는 프로그램이 필요하다.

결과보다는 과정 자체에 중점을 두고 진행해야 한다.

모든 이들에게 유사한 프로그램을 공급해야 한다.

모름

58다음 교안이 어떠한 교수-학습 이론에 근거하여 다문화교육을 구성하고 있는지 고르시오.

- 교사는 다음과 같은 신문 기사를 학생들에게 제시한다. : H대 졸업반인 최모씨(26)는 학기 초부터 걱정이 앞선다. 학점을 끌어올리려면 올해가 마지막 기회인데, 이번 학기 수강 신청한 6개 과목 중 3개에서 외국인 유학생과 같은 조로 편성돼서다. 한 수업은 조원 4명 중 2명이 중국인이다. 최씨는 "외국인 유학생은 부족한 한국어 실력을 핑계로, 개인 약속을 이유로 조별 모임에 소홀한 경우가 허다하다"며 "과제는 결국 남은 한국인 학생들이 도맡게 된다. 기껏 올려놓은 학점이 되레 떨어질까 봐 답답하다"고 털어놨다. - 이어 이러한 문제 상황에 대해 학생들이 다양한 관점에서 생각하게 한다. 최모씨, 외국인 유학생, 담당 교수의 입장에서 생각해보며 이들의 감정에 대해 성찰한다. - 앞에서 수집한 관점에 대해 사람들이 어떻게 행동하고 성찰하는지 생각해보고 자신의 삶의 방식도 반성할 시간을 가진다.

사회학습 모형

상황학습 모형

경험중심적 접근 방법

인지적 접근 방법

모름

59듀이의 영향을 받아 프로젝트를 중심으로 운영되는 학습활동을 '프로젝트법'이라는 이름으로 체계화한 학자는?

킬패트릭

번스타인

메지로우

비고츠키

모름

60다문화주의의 원리에 포함되지 않는 것은?

모든 문화는 각각의 존엄성을 지닌다.

정부는 다양한 문화에 지원을 해주어야 한다.

각각의 인종은 인종적 기원을 가지며, 그 점에서 평등하다.

특정 소수집단에 대한 경계를 구축하여 이들을 보호하도록 한다.

모름

61아래 사례는 다문화사회의 유형 중 어느 유형에 속하는가?

미국에 살고 있는 흑인들의 경우 정치적 지위, 경제적 지위, 때로는 법적 지위를 얻지 못해 사회적 이동의 출구가 매우 제한되어 있다. 그러나 문화적으로는 주류사회에 꽤 동화되어 있어 완전한 미국사람에 속한다.

평등화 - 동질화 유형

평등화 - 이질화 유형

계층화 - 동질화 유형

계층화 - 이질화 유형

모름

62다문화교수-학습에서 교육내용의 선정과 조직에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

일반적으로 추상적인 데서 구체적인 것으로 나아가도록 조직한다.

간문화적 역량 강화와 사회적 행동기술 형성을 포함한다.

반복적 학습이 될 수 있도록 계속성을 구현하여 교육내용을 조직한다.

교육내용이 학습자의 경험 속에 의미 있게 횡적으로 통합되도록 조직한다.

모름

63다음은 무엇에 대한 설명인가?

- 장애가 반드시 불리한 조건은 아니며, 그 사람이 처한 상황이나 조건이 그 사람이 정상적으로 기능할 수 있는 능력을 제한하거나 방해할 때만 핸디캡이 된다. - 중산층의 백인 학생들은 저소득층의 학생들 혹은 유색인종 학생들에 비해 훨씬 더 재능 있는 학생들로 분류되고 있다.

특수성

사회적 계급

예외성

장의존성

모름

64신문을 활용한 다문화교육의 범주화를 잘못 적용한 것은?

'오늘의 다문화기사'를 선정하여 기사를 평가하도록 했다.

기사 헤드라인 비교를 통해 찾기 활동을 진행했다.

다문화가족 가상인터뷰를 통해 창조하기 활동을 진행했다.

사건의 원인과 결과를 찾아 다문화현상을 이해하도록 했다.

모름

65다문화교육에 요구되는 4가지 교육적인 변화에 대한 설명으로서 바르지 않은 내용은?

교육과정의 개혁 - 다양한 관점에서의 교육과정 검토 및 개혁

평등교수법 - 모든 대상에게 동일한 교육방법 적용

다문화적 역량 키우기 - 자신의 문화뿐 아니라 타인의 문화적 관점도 수용

사회정의 지향 - 모든 유형의 차별과 편견으로부터 벗어나 정의 지향

모름

66베이커가 제시한 다문화교육과정 설계 모형의 단계 가운데, 학생이 개인의 철학을 발전시키는 단계는?

내면화

발전

실행

체계화

모름

67문화에 대한 설명으로 잘못된 것은?

지위나 힘과는 거리가 있는 개념이다.

일상적 행위의 인지적 본보기로 기능한다.

컴퓨터의 정보조각과 유사한 것으로 간주되기도 한다.

다양성이 조직되는 근본적인 과정으로, 새롭게 만들어지기도 한다.

모름

68다양한 기관에서 제공하는 다문화 프로그램에 대해 바르게 설명한 것은?

종교단체: 다문화관련 노동문제에 관해서는 교육을 진행하고 있지 않다.

이주민 단체: 노동자로서의 정체성과 권익확보에 중점을 두고 있다.

인권단체: 자녀의 문제보다는 이주민 문제에 중심을 두고 있다.

시민단체: 인권의식 및 다문화성에 대한 개방도가 높게 평가된다.

모름

69다문화 프로그램 개발에서 내용유형에 대해 바르게 설명한 것은?

이주민 정체성 교육은 새 이주자가 주류사회에 적응하도록 하는 교육을 말한다.

이주민 적응교육은 이주자가 자신의 소수집단을 이루도록 하는 교육을 말한다.

일반시민대상 소수자 이해교육으로는 다양한 문화 출신자 간 갈등극복 프로그램이 대표적이다.

이주민 공동체교육은 소수집단의 존재를 인정하면서 소수집단의 화합과 공존을 도모한다.

모름

70다음은 다문화교육을 위한 학습모형 중 어느 모형에 대한 설명인가?

다른 문화에 대한 이해를 바탕으로 문화의 복잡한 현상을 이해하도록 하여, 다문화적 시민이 되도록 하고자 한다. 학습한 내용을 자신이 가진 문화에 대한 지식과 관련지어 의미 있게 해석할 수 있게끔 한다.

사회학습모형

상황학습모형

인지적 접근 모형

경험학습모형

모름

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중복답안 가이드
A	1, 2	E	2, 4	I	1, 3, 4
B	1, 3	F	3, 4	J	2, 3, 4
C	1, 4	G	1, 2, 3	K	1, 2, 3, 4
D	2, 3	H	1, 2, 4

No	정답	선택	채점	바로가기
36	2
37	1
38	2
39	4
40	C
41	4
42	4
43	3
44	1
45	3
46	1
47	4
48	2
49	1
50	1
51	4
52	2
53	3
54	2
55	3
56	2
57	4
58	2
59	1
60	4
61	3
62	1
63	3
64	2
65	2
66	2
67	1
68	2
69	4
70	3