방송대 방통대 다문화교육론 기말시험 2015년도 1학기 2학년 / 올에이클래스 기출문제 모의고사

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2015 학년도     1 학기     2 학년     35 문항
다문화교육론
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 정민승
출제범위   :	교재 전범위, 멀티미디어강의 참조
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

 

36다문화주의의 핵심 원리와 가장 거리가 먼 것은?

다양성 존중

국가주의

사회 정의

인권 존중

모름

37다문화교육에 대한 정의와 가장 가까운 항목은?

인종적 소수자를 위한 교육이다.

국제이해교육과 동일한 개념이다.

분리교육 입장을 취한다.

평등과 사회정의 원칙에 기반을 둔 교육이다.

모름

38세계화 시대의 시민교육에 관한 설명 중 옳지 않은 것은?

세계화 시대를 사는 시민으로서 필요한 지식, 태도, 기능을 습득할 수 있는 교육이다.

지역공동체, 국가, 세계공동체에 대하여 균형 잡힌 애착심과 일체감을 형성하도록 하는 다중시민성 교육이다.

자기 이해보다는 타인과 다양한 가치를 존중하는 것에 초점을 두는 교육이다.

문화적 의식과 소양을 개발하여 민주사회의 능동적 참여자를 양성하려는 교육이다.

모름

39학교 교육과정에 본격적으로 다문화주의가 반영되기 시작한 것은 언제부터인가?

제6차 교육과정

제7차 교육과정

2007 개정 교육과정

2009 개정 교육과정

모름

40다음의 문화적 차이를 낳는 변인에 대하여 옳게 말한 것을 고르시오.

학업적으로 실패하거나 성공한 많은 흑인 고등학생에 관한 연구에 따르면, 고등학생들이 '브레이니악(brainiac)'이라 낙인찍히길 두려워하기 때문에 많은 능력 있는 흑인 학생들이 학습에 필요한 노력을 하지 않고 결과적으로 낮은 성적을 나타낸다. 심지어 일반적으로 낙제하지 않는 흑인 학생조차 같은 이유로 그들의 잠재능력보다 낮은 평가를 받는다.

인종에 따라 사회적 평가를 다르게 받는가 보군.

두뇌가 다른 만큼 학업능력에 차이가 있는 건 당연해.

학업적으로 실패하는 건 개인의 의지에 문제가 있는 거야.

학생들은 친한 친구끼리 집단을 나누어 다투기 마련이지.

모름

41다음 중 다문화교육에 대한 평생교육적 접근의 특징으로 알맞지 않은 것을 고르시오.

문화에 대한 체험적인 이해를 중시한다.

장기적으로는 중심문화를 형성하는 것을 목표로 한다.

주류문화가 소수문화로부터 배울 수 있는 측면을 강조한다.

지속적이고 상호호혜적인 관계의 형성을 중시한다.

모름

42“다문화교육 전문가는 관계형성과 정보역량을 갖추어야 한다”는 주장은 어떤 역량에 대한 강조인가?

문화적 유연성

교수전문성

일반전문성

사회적 연계촉진

모름

43관계, 책임, 양육과 관련되고 개인의 경험, 타인과의 관계, 구체적 상황을 도덕적 판단 근거로 삼는 여성적 윤리는?

정의 윤리

돌봄 윤리

차이 윤리

자치 윤리

모름

44다음은 교육과학기술부의 어떤 다문화교육 정책인가?

- 한국어교육과정(KSL)도입 및 기초학력 책임지도 강화 - 다문화학생과 일반학생이 함께 배우는 이중언어교육강화 - 다문화친화적 글로벌 선도학교 150개교 육성

2006년 다문화가정 자녀 교육지원 대책

2008년 다문화가정 학생 교육지원 방안

2010년 다문화가정 학생 교육지원 계획

2012년 다문화학생 교육 선진화 방안

모름

45다문화교육 프로그램 개발 시 유의해야 할 점으로 옳지 않은 것은?

학습자에게 일괄적으로 우수한 지식교육을 제공하는 것이 목표이다.

학생만을 대상으로 하기보다는 부모, 친척, 나아가 지역주민 모두를 대상으로 한다.

가급적 이주민을 위한 적응교육뿐만 아니라 일반 시민들을 대상으로 하는 다문화이해교육을 많이 제공한다.

인종, 성, 장애, 연령 등의 요소들을 고려한다.

모름

46다음 중 다문화교육 프로그램 개발의 핵심 요소와 그에 대한 고려사항이 적절하게 연결되지 않은 것은?

평가 : 평가결과 활용방법을 먼저 생각한다.

편성, 운영 : 어느 수준에서 다문화 교수학습을 진행할지 계획한다.

교육내용 : 어떤 내용을 포함할 것인지 학습목표와 관련하여 생각한다.

대상 : 통합학급을 운영할 것인지 또는 분리학급을 위한 프로그램으로 계획할지 생각한다.

모름

47이 교사는 영화를 활용하여 다문화교육 수업을 진행하고자 한다. 적절하지 않은 것은?

이 교사는 ⓐ 영화 리뷰들을 충분히 검토한 후 ⓑ 학습자들의 수준을 고려하여 영화 <완득이>를 선정하였다. 제한된 수업시간에 비해 ⓒ 영화가 길기 때문에 영화를 재편집하기로 결정하였다. 재편집 시 중요시한 점은 ⓓ 공익광고처럼 학생들에게 교훈을 줄 수 있는지 여부였다.

ⓐ

ⓑ

ⓒ

ⓓ

모름

48다문화 상담 대화의 기술 가운데 내담자의 모순을 내담자가 그의 표현 속에서 발견할 수 있도록 일깨워주는 기술은?

요약

직면

침묵

즉시성

모름

49다문화교육을 위한 교수-학습 모형 중, 다음이 설명하는 것은?

사회적 구성주의에 입각하여 의미가 생성되는 과정과 맥락을 중시하는 모형으로, 다른 구성원 간의 갈등ㆍ협상ㆍ대화를 중요한 학습과정으로 인식한다. 대표적으로 '사례학습'이 있다.

사회학습 모형

인지적 접근방법

경험중심적 접근방법

상황학습 모형

모름

50베이커가 제시한 다문화교육과정 설계 모형의 단계 가운데, 학생이 개인의 철학을 발전시키는 단계는?

발전

내면화

수용

실행

모름

51문화정체성 발달단계 가운데 자신이 속한 문화집단을 존중하고, 타문화 집단을 인정하여 긍정적인 태도를 보이는 단계는?

정체성 명료화

다문화주의

이중문화주의

세계주의

모름

52다음은 다문화교육의 지역화 모형과 국가주도형 모형을 비교한 표이다. 옳은 것은?

ⓐ

ⓑ

ⓒ

ⓓ

모름

53다문화교육과정의 구성원리로 뱅크스가 제시한 네 가지 단계 중 소수집단의 영웅, 명절, 축제 같은 문화적 요소에 초점을 맞춘 접근법은?

기여적 접근법

부가적 접근법

변혁적 접근법

사회적 행동 접근법

모름

54다문화교육 프로그램을 운영하는 시민단체의 특성으로 옳지 않은 것을 고르시오.

일반적으로 인권의식이 높다.

이주노동자와 국제결혼여성의 한국생활을 돕는 프로그램을 많이 운영한다.

외부 운영자 및 기관들과 연계하여 운영하기도 한다.

국가지원 확대로 다문화교육을 실시하는 비영리 민간단체의 수는 점점 줄어들고 있다.

모름

55다문화교육과정의 구성원리로서 베넷(Bennett)이 제시한 여섯 가지 기본요소에 해당되지 않는 것은?

다양한 역사적 관점의 이해

사회적 행동 기능 개발

타문화에의 적응

간문화적 역량 개발

모름

56다문화교육 관련 법령에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

출입국관리법은 출입국관리 외에도 난민인정 절차에 관한 내용을 규정하고 있다.

『UN아동권리협약』은 아동이 어떠한 종류의 차별도 받지 않으며 자라나야 한다고 규정한다.

2007년 산업연수생제를 완전히 폐지하고 고용허가제로 통합하였다.

2009년 미등록 외국인 자녀의 초등학교 입학절차를 간소화하였다.

모름

57문화에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

문화는 권력의 배분과 관련하여 다루어지기도 한다.

문화는 전통의 동일어로 불변적인 속성을 지니고 있다.

문화는 일상의 삶을 구성하는 의미와 행동의 특정 양식이다.

타일러는 문화를 서로 연결된 부분들로 구성된 전체적인 체계로 보았다.

모름

58다문화 교육 프로그램을 설계함에 있어 학습목표나 내용으로 설정하기에 적절하지 않은 것은?

문화적 차이의 인정

'우리' 정체성에 대한 토론

자문화중심성의 인식

전통적 성 역할의 습득

모름

59다문화상담을 위한 기술 및 전략으로 옳지 않은 것은?

한국의 문화풍토에 대해 정보를 제공한다.

이주민들이 스스로를 자각할 수 있도록 약점에 초점을 둔다.

소통할 수 있는 문화적 역량 여부가 반영되어야 한다.

다문화가정 대상 서비스 수혜 여부를 확인하여 연계한다.

모름

60교사의 다문화적 전문성에 해당하지 않는 것은?

다문화적 소통능력

개방적인 태도

동화주의적 공감력

다문화적 효능감

모름

61기존의 국가적 시민성을 뛰어넘는 개념으로, 세계주의적 사고와 문화적 다양성을 인정하는 의식을 지칭하는 것은?

사회적 시민성

다중 시민성

근본 시민성

문화적 시민성

모름

62현재 한국 다문화교육 프로그램의 문제점이 아닌 것은?

일회적인 이벤트식 행사가 대부분을 차지한다.

일반시민을 위한 다문화 이해교육이 상대적으로 별로 없다.

다문화가족의 특성과 요구를 제대로 반영하지 않는다.

주로 성인을 교육 대상자로 선정하여 집중교육한다.

모름

63다문화 사회의 핵심 구현원리 가운데 '민주주의'에 대한 설명으로 옳은 것은?

정체성과 문화의 다원성을 존중한다는 것은 곧 개인들의 모든 욕구를 무한히 충족시켜야 함을 의미한다.

다수집단이 소수집단에게 행사하는 문화적 억압은 수용가능한 것이다.

민주주의 원칙은 다문화주의 구현의 이념적 바탕인 동시에 한계를 규정하는 기준이다.

인간의 존엄성, 자유, 평등의 원칙에 위배되는 문화라도 소수집단 고유의 것이라면 인정해야 한다.

모름

64다문화교육의 특징에 대한 설명으로 옳은 것은?

다문화교육에 대한 사회적 관심은 특정 의미와 가치를 전제로 한 의도적인 선택이다.

다문화교육은 사회문화적 소수집단을 위한 교육이다.

다문화교육에서 강조하는 점은 '가치의 부정'이다.

다문화교육은 특정 사회 속에서 집단이 습득해야 할 생존기술에 그 핵심이 있다.

모름

65개인이 속한 문화집단에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

귀속적이고 비자발적이다.

집단구성원의 사회화와 가치에 강력한 영향을 미친다.

개인이 동류의식과 심리적 연대감을 갖는 일차집단이다.

개인이 문화집단에 대해 갖는 연대감은 이성적, 의식적이다.

모름

66우리나라 국가주도 다문화교육 정책에 대한 설명으로 옳은 것은?

소수집단의 다양한 욕구와 상황에 비교적 빠르게 대처할 수 있다.

정책의 대상이 합법체류 외국인에 한정되는 경향이 있다.

교육부만 다문화 교육정책을 담당하므로 부처 간 혼선은 없다.

민족주의와 순혈주의 이념으로부터 자유로운 정책을 추진하고 있다.

모름

67교육매체로서 '다문화도서'에 대한 설명으로 옳은 것은?

다문화를 어떻게 보느냐에 따라 그 성격과 정의가 달라진다.

대개 다수집단의 편견 및 고정관념을 강화한다.

소수집단에 대한 내용으로, 문화적 보편성과는 무관하다.

소수집단의 자아정체성 인식을 약화시킨다.

모름

68다문화주의 3원칙에 포함되지 않는 것은?

각각의 인종은 인종적 기원을 가지며, 그 점에서 평등하다.

모든 가치는 상대적이며, 문화 보편성은 성립불가능하다.

모든 문화는 각각의 존엄성을 지닌다.

정부는 소수집단에게 동일한 지원을 해줘야 한다.

모름

69제도적으로는 충분한 자원을 보유하고 있지만, 고유한 자신의 문화를 고수하여 주류사회와 동떨어진 생활을 하는 다문화사회의 유형은?

평등화 - 동질화 유형

평등화 - 이질화 유형

계층화 - 동질화 유형

계층화 - 이질화 유형

모름

70사회통합을 위한 다문화교육의 방법과 전략으로 옳지 않은 것은?

각 집단의 존엄성과 독자성을 인정해 준다.

획일성보다는 다양성과 통합성을 지향해야 한다.

우리 사회구성원 전체로 교육대상을 확대해야 한다.

사회 전반에 흩어져 있는 다문화교육 자원들을 제도권 학교로 집중시켜야 한다.

모름

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중복답안 가이드
A	1, 2	E	2, 4	I	1, 3, 4
B	1, 3	F	3, 4	J	2, 3, 4
C	1, 4	G	1, 2, 3	K	1, 2, 3, 4
D	2, 3	H	1, 2, 4

No	정답	선택	채점	바로가기
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38	3
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40	1
41	2
42	3
43	2
44	4
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46	4
47	4
48	2
49	4
50	1
51	3
52	4
53	1
54	4
55	3
56	4
57	2
58	4
59	2
60	3
61	2
62	4
63	3
64	1
65	4
66	2
67	1
68	2
69	2
70	4