방송대 방통대 언어와의미 기말시험 2017년도 2학기 4학년 / 올에이클래스 기출문제 모의고사

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2017 학년도     2 학기     4 학년     35 문항
언어와의미
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	전북대 윤석민
출제범위   :	교재 및 멀티미디어 강의 전범위
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

 

01의사소통 모형에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

화자의 메시지는 상대에게 직접적으로 전달하기 어렵다.

전달신호는 구어든 문어든 비교적 정확하게 전달할 수 있다.

소음에 의해 왜곡된 정보는 회복될 가능성이 적다.

수신신호는 해독화를 거쳐 메시지로 전환된다.

모름

02다음 표현의 의미로 적절하지 않은 것은?

아버지의 사진

아버지가 찍은 사진

아버지께 받은 사진

아버지를 찍은 사진

아버지가 소유한 사진

모름

03'부인'의 의미를 분석한 것이다. 옳은 설명은?

㉠~㉢은 주제적 의미이고 ㉣~㉦은 문체적 의미이다.

㉠~㉣은 주제적 의미이고 ㉤~㉦은 문체적 의미이다.

㉠~㉢은 개념적 의미이고 ㉣~㉦은 내포적 의미이다.

㉠~㉣은 개념적 의미이고 ㉤~㉦은 내포적 의미이다.

모름

04의미 연구의 주된 관심 및 성과가 잘못 연결된 것은?

사적의미론 - 의미변화

구조의미론 - 문장의 중의성과 동의성

변형생성의미론 - 문장의 심층 및 표층 구조

화용론 - 언어 사용

모름

05사적의미론을 연구한 학자에 해당하는 사람은?

소쉬르

블룸필드

촘스키

브레알

모름

06화용론에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

언어학자가 철학자보다 먼저 관심을 보였다.

의미 연구 시 맥락을 중요하게 고려한다.

변형생성문법의 언어 분석 태도를 비판한다.

화행, 지시, 전제, 함축 등의 의미 현상을 다룬다.

모름

07다음과 같은 태도를 보이는 것은?

언어지식에는 인간이 세상을 살면서 얻은 경험이 반영되어 있다.

구조의미론

변형생성의미론

형식의미론

인지의미론

모름

08다음 형제자매의 의미장에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

한국어는 대상자의 성, 연령, 화자의 성에 따라 구분한다.

말레이어는 동일 세대의 자녀를 특징으로 표현한다.

독일어는 대상자의 연령에 따라 구분한다.

헝가리어는 대상자의 성별과 연령에 따라 구분한다.

모름

09다음의 의미 성분 분석에 대한 설명으로 옳은 것은?

처녀 : [생물][동물][인간][여성][미혼]

[인간]을 보면 [생물], [동물]은 필수적 성분이다.

[미혼]을 보면 [인간], [여성]은 잉여적 성분이다.

[미혼]을 보면 [인간], [여성]은 필수적 성분이다.

[인간]을 보면 [생물], [동물]은 잉여적 성분이다.

모름

10다음의 성분분석 결과에 대한 설명으로 잘못된 것은?

- 아버지: [-여성][+1세대][+직계] - 어머니: [+여성][+1세대][+직계] - 아들: [-여성][-1세대][+직계] - 딸: [+여성][-1세대][+직계]

아버지와 반의 관계에 있는 것은 '어머니'와 '아들'이다.

어머니와 아들은 반의 관계로 보지 않는다.

아들과 딸은 [-여성]과 [+여성]만 다르므로 반의관계이다.

아버지와 딸은 성과 세대의 특성이 다른 반의관계이다.

모름

11다음 밑줄 친 '쓰다'의 의미관계가 나머지와 다른 하나는?

그는 억울하게 누명을 썼다.

그는 아무에게나 반말을 썼다.

그 자리에 경험자를 쓰기로 썼다.

수염을 깎는데 전기면도기를 썼다.

모름

12다의어 생성의 방식 가운데 가장 자주 나타나는 것은?

외국어에서 사용되던 의미를 받아들인다.

이미 있는 단어의 의미를 확장한다.

음운 변화를 통하여 형태가 같아진다.

동음이의어를 재해석하는 과정에서 발생한다.

모름

13다음 설명의 밑줄 친 부분의 예로 적절한 것은?

동음어 가운데는 문맥이나 발음 조건에 의해 일시적으로 이루어지는 동음 관계가 있는데 이를 현상적 동음어라고 한다.

(글을)쓰다 - (모자를)쓰다

말(을 하다) - 말(을 타다)

(땅에)묻다 - (길을)묻다

새(가 날다) - 새(신발)

모름

14다음 중 방향 반의어의 예에 해당하는 것은?

늘다 - 줄다

알다 - 모르다

빠르다 - 느리다

높다 - 낮다

모름

15유의와 동의 관계에 대한 설명으로 잘못된 것은?

형태는 다르지만 의미는 비슷한 말들을 유의어라 한다.

'틈/겨를', '금방/방금'은 부분 동의 관계의 예이다.

부분 동의어는 모든 문맥에서 상호 교체되어 쓰일 수 있다.

일상생활에서 절대 동의 관계의 말을 찾기 어렵다.

모름

16다음 중 의미 변화의 촉진 요인으로 적절하지 않은 것은?

언어는 세대 간에 비지속적으로 전수되기 때문이다.

단어의 의미가 기본적으로 모호하기 때문이다.

여러 해석이 가능한 맥락이 존재하기 때문이다.

두 단어 사이에 유연성이 유지되는 경향 때문이다.

모름

17의미 변화의 원인과 예시가 바르게 연결된 것은?

언어적 원인: '아침'이 하루 중 시간이 이른 때라는 뜻과 함께 아침밥의 의미도 가지게 되었다.

역사적 원인: '마마'는 원래 궁중에서 높은 사람을 가리키던 말이었으나 천연두라는 병을 가리키는 말로도 쓰이게 되었다.

사회적 원인: '달'이 옥토끼가 살고 있는 곳에서 지구의 위성으로 의미가 변화하였다.

심리적 원인: '삥땅'은 원래 차비를 빼돌리는 행위를 뜻하였으나 지금은 돈의 일부를 가로채는 의미로 쓰인다.

모름

18다음 문장에 대한 설명으로 옳은 것은?

영희는 철수와 선생님을 만났다.

논리적인 의미는 같지만 능동과 피동에 따라 의미가 다르다.

겉으로 같아 보이지만 결합방식에 따라 의미가 달라진다.

문장의 의미는 단어의 의미를 합해 도출할 수 있다.

기본적으로 주어-동사-목적어의 어순을 가지고 있다.

모름

19한국어 문장의 의미 특성에 대한 설명으로 잘못된 것은?

문장 구성 시 동작와 서술어 사이의 호응을 중시한다.

상황에 따라 다양한 수 표현이 사용된다.

부정의 의미는 통사적 장치보다 어휘적 표현을 이용한다.

문장의 앞쪽에 있을수록 의미 가치가 중요해진다.

모름

20밑줄 친 부분에 다음의 구절구조규칙을 적용해야 하는 것은?

ADN → S + ADNOM

농부들은 비가 오기를 기다린다.

준호는 민수가 보낸 선물을 받았다.

우리는 날씨가 좋아 야외로 나갔다.

형은 동생이 책을 읽게 했다.

모름

21다음 도식에 대한 설명으로 옳은 것은?

문장의 동의성에 대한 구조문법의 설명방식이다.

문장의 중의성에 대한 구조문법의 설명방식이다.

문장의 동의성에 대한 생성문법의 설명방식이다.

문장의 중의성에 대한 생성문법의 설명방식이다.

모름

22다음 중 통사적 중의문에 해당하지 않는 것은?

나는 아직 그 영화를 보지 못했다.

소년은 꽃을 사지 않았다.

두 사냥꾼이 네 마리의 꿩을 잡았다.

나는 감정에 솔직한 어린이를 좋아한다.

모름

23다음 예문의 문법성 차이를 설명한 것으로 옳은 것은?

ㄱ. 그 일은 제가 하겠습니다. ㄴ. *그 일이 저는 하겠습니다. ㄷ. *그 일이 제가 하겠습니다.

ㄱ의 '은'은 '그 일'이 처음 알려진 신정보임을 보여준다.

ㄴ은 구정보 '저'에 '는'이 결합했기 때문에 비문이 된 것이다.

ㄷ은 '이'가 구정보와 결합하면 어색하다는 것을 보여준다.

ㄱ~ㄷ은 구정보에는 '이'가, 신정보에는 '는'이 결합함을 보여준다.

모름

24다음 B에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

A : 영희는 어느 과목이 재미있대요? B : 영희는 국어가 재미있대요.

'영희'는 주제이다.

'국어가 재미있대요'는 설명이다.

'재미있대요'는 구정보이다.

'국어가 재미있대요'는 신정보이다.

모름

25주제부각형 언어의 특징이 아닌 것은?

피동구문이 드물다.

형식주어가 있다.

이중주어구문이 있다.

동사가 문장 끝에 온다.

모름

26화용론을 연구해야 하는 필요성으로 적절하지 않은 것은?

언어의 형태구조와 문법구조를 살펴야 하기 때문이다.

진위를 벗어난 문장이 존재하기 때문이다.

담화적으로 기능하는 문장이 존재하기 때문이다.

언어의 실제 사용 양상을 고려해야 하기 때문이다.

모름

27기호와 대상 사이의 관계를 탐구하는 분야는?

음운론

통사론

의미론

화용론

모름

28화용론의 연구영역 중 맥락 의미를 보이는 예는?

우리 영화 보러 갈까? - 난 바빠.

그것 좀 줄래? - 어느 것 말이야? 이것?

결승에서 누가 이겼어? - 우리 팀이 우승했어!

새로운 회원을 환영합니다. 어서 오십시오.

모름

29다음 중 시제표현과 사건시의 관계가 나머지와 다른 하나는?

나는 어제 도서관에서 그 책을 빌렸다.

철수는 내일 고향에 간다.

와, 너 어제 정말 좋았겠다.

내일 선생님이 오면 너는 이제 죽었다.

모름

30일반적으로 직시의 중심에 해당하는 것끼리 묶인 것은?

ㄱ. 나[화자 자신] ㄴ. 너[화자의 상대방] ㄷ. 여기[화자가 있는 곳] ㄹ. 사건 장소[일이 일어난 곳] ㅁ. 지금[말하는 때] ㅂ. 사건시[일이 일어난 때]

ㄱ, ㄷ, ㅁ

ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ

ㄱ, ㄹ, ㅂ

ㄱ, ㄴ, ㅁ, ㅂ

모름

31다음 예에서 언표내적 행위는?

(창문이 열려 있는 교실에서, 선생님이) 이 교실 왜 이리 추워?

선생님이 “이 교실 왜 이리 추워?”라고 말한 행위

선생님이 문을 닫으라고 요구한 행위

선생님이 학생들에게 문을 닫도록 만드신 행위

선생님이 학생들에게 교실이 춥다는 사실을 알려준 행위

모름

32다음의 화행이 어기고 있는 적절성 조건은?

(축하할 마음이 없는 상태에서) 축하드립니다.

명제내용조건

예비조건

성실조건

본질조건

모름

33다음 중 간접화행의 예는?

손으로 만지지 마세요.

다음번에는 꼭 사주마.

소금 좀 주시겠습니까?

결혼을 진심으로 축하드립니다.

모름

34문장의 함축의미 발생 원인이 나머지와 다른 하나는?

이번 기말고사는 언제 봅니까? - [기말고사 날짜를 모른다]

점심을 굶었다. 그러나 배가 고프지 않았다. - [무언가 큰일이 있다]

정치권에서는 색깔론이 한창이다. - [정치권에서는 이데올로기 논쟁이 쟁점이 되고 있다]

너만 와라. - [다른 사람은 아무도 올 수 없다]

모름

35텍스트성에 대한 설명으로 옳은 것은?

응집성은 표면적 언어요소 사이의 관련성을 말한다.

응결성은 텍스트 형성의 가장 중심적 특성이다.

의도성과 용인성은 텍스트의 심리적 특성이다.

정보성은 텍스트와 텍스트 사이의 관련성을 말한다.

모름

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중복답안 가이드
A	1, 2	E	2, 4	I	1, 3, 4
B	1, 3	F	3, 4	J	2, 3, 4
C	1, 4	G	1, 2, 3	K	1, 2, 3, 4
D	2, 3	H	1, 2, 4

No	정답	선택	채점	바로가기
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02	2
03	3
04	2
05	4
06	1
07	4
08	3
09	4
10	4
11	1
12	2
13	3
14	1
15	3
16	4
17	1
18	2
19	4
20	2
21	3
22	1
23	3
24	4
25	2
26	1
27	3
28	2
29	1
30	1
31	2
32	3
33	3
34	1
35	3