방송대 방통대 영유아발달 기말시험 기출문제 2017년도 1학기 4학년 / 올에이클래스 모의고사

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2017 학년도  1 학기  4 학년  35 문항
영유아발달
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 김진경
출제범위   :	교재, 워크북, 멀티미디어 강의 전 범위
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

01다음은 연구설계 방법 중 무엇에 대한 설명인가?

- 동시대의 서로 다른 연령 집단을 선정하여 동시에 관심 특성을 조사하는 방법 - 해당 연령층을 대표할 수 있는 대상들을 표집하고 이들의 특성을 조사함으로써 집단 간의 결과를 비교할 수 있음. - 단시간에 여러 연령 군에 대한 많은 자료를 수집할 수 있음.

종단적 접근법

횡단적 접근법

순차적 접근법

시간적 접근법

해설)

02과학적 발달 연구의 주요 연구요소에 대한 설명으로 바른 것은?

이론：어떠한 현상에 대한 이치를 논리적으로 일반화한 체계임

개념：어떠한 둘 이상의 수치 또는 값을 부여할 수 있는 연구대상의 속성을 가리킴

변인：“∼이면 ∼일 것이다”의 형식으로 제시됨

가설：특정한 사물에 대한 일반적인 관념이나 지식을 말함

해설)

03서양의 17∼18세기에 유아발달을 연구한 학자는?

다윈

루소

비네

게젤

해설)

04우리나라 전통적 유아관에 대한 설명으로 알맞은 것은?

유아의 발달에 개인차가 고려되어야 한다.

성별과 계층의 차이에 관계없이 유아의 존재적 가치와 성장 잠재력은 인정되었다.

유아는 미성숙하고 사고능력이 떨어진다.

유아는 환경과 적극적, 능동적으로 상호작용하며 자신의 발달을 이뤄나간다.

해설)

05프로이트의 성격 구조 중 부모나 주변 사람들로부터 받은 도덕적, 윤리적 가치가 개인에게 내면화된 것은 무엇인가?

원초아 (id)

자아 (ego)

초자아 (superego)

자기 (self)

해설)

06다음은 프로이트의 심리성적 발달단계이다. 빈칸에 알맞은 것은?

1-보기그림-영유아발달-기말-17-1-4-06

남근기, 생산기

민감기, 생산기

남근기, 성기기

민감기, 성기기

해설)

07에릭슨의 심리사회적 발달단계에 대한 설명으로 바르지 않은 것은?

기본적 신뢰감 대 불신감 - 자신과 타인에 대한 믿음과 신뢰의 발달

주도성 대 죄책감 - 스스로 대소변을 조절하고 걸을 수 있음

근면성 대 열등감 - 자아성장의 결정적 시기로 새로운 지식과기술 습득

친밀감 대 고립감 - 자신의 직업을 선택하고 배우자를 찾고자노력

해설)

08고전적 조건형성의 원리를 인간의 행동에 적용한 대표적인 행동주의 심리학자는 누구인가?

왓슨

스키너

반두라

파블로프

해설)

09다음 (            ) 안에 들어갈 알맞은 단어는?

( ㄱ )는 생의 초기에 형성하지 못한 부모와의 관계를 문제로 보았으며, ( ㄴ )이라는 인간의 행동체계가 어린 유아들에게 보호와 정서적 안녕감을 제공하는 생득적이고 생존적인 기제라고 주장하였다.

반두라, 관찰

로렌츠, 각인

보울비, 애착

스키너, 강화

해설)

10피아제의 인지 발달 단계와 특징이 바르게 연결된 것은?

감각운동기 - 하위5단계를 거치면서 대상영속성의 개념이 획득된다.

전조작기 - 상징적 사고, 탈중심화, 물활론적 사고와 같은 특징이 있다.

구체적 조작기 - 직관적 사고가 가능하며 12세 이후의 시기를 말한다.

형식적 조작기 - 논리적 조작이 나타나는 시기로 서열화, 유목개념이 발달한다.

해설)

11비고츠키가 제시한 근접발달 영역에 대한 설명으로 틀린 것은?

잠재적 발달수준에서 실제적 발달수준을 뺀 구역이다.

더 발달한 주변인의 도움 또는 지도를 통해 문제를 해결할 수 있는 잠재적 발달수준을 의미한다.

유아의 근접발달 영역은 개인차가 있다.

근접발달영역의 경험을 더 많이 제공하면 발달을 촉진시킬 수 있다.

해설)

12비고츠키의 언어발달 4단계의 설명으로 바른 것은?

원시적 언어단계 - 언어활동은 사고와 직접적인 연관이 있다.

순수 심리적 언어단계 - 주로 울음, 옹알이 등을 통하여 불만 등의 정서를 표현한다.

자아중심적 언어단계 - 자기조절 및 자아통제를 위한 수단으로 그 역할을 다한다.

내적성장언어단계 - 유아가 스스로 문제를 해결하는 과정에서 혼잣말을 사용한다.

해설)

13브론펜브레너의 생태체계의 특징을 바르게 설명하지 않은 것은?

미시체계 - 부모의 양육태도, 부모의 교육수준, 교사의 신념, 유치원, 어린이집

중간체계 - 부모와 교사와의 관계, 형제간의 관계, 미시체계들 간의 상호작용

외체계 - 유아의 생활에 영향을 미치는 특정한 환경적 맥락, 사회의 문화, 신념, 가치

시간체계 - 전 생애에 걸쳐 시간의 흐름에 따라 변화해 가는 환경으로 형제의 출생, 이사, 부모의 이혼 등

해설)

14다음 중 유아기 신체 발달에 대한 내용 중 옳지 않은 것은?

유아기부터 성별에 따라 차이를 보이는 근육과 지방조직의 발달은 3세 이후 아동들의 성차로 나타나게 된다.

유아기는 체지방이 점차 줄어들고 팔다리가 길어져 보다 날씬한 모습으로 변화한다.

유아가 2세 반경이 되면 20개의 유치가 모두 나고 잘 씹을 수 있게 된다.

유아기의 체중은 출생 시 다섯배가 증가한 18.6kg정도이다.

해설)

15유아기 뇌 발달의 특징에 대해 설명한 것 중 옳지 않은 것은?

뇌의 무게는 2세 때 성인의 75%, 5세 때 성인의 90%에 달한다.

시냅스는 전기화학적 신호인 신경전달물질을 한 뉴런에서 다른 뉴런으로 전달하는 역할을 한다.

축색은 감각기관이나 다른 신경세포로부터 정보를 받아들이는 역할을 한다.

유아기에 수초화가 증가할수록 정보전달의 속도가 증가하고 전달의 효율성이 높아진다.

해설)

16다음 중 스탠퍼드-비네검사에 대한 설명이 아닌 것은?

최초의 비네-시몽검사는 피검사자의 수행을 정신연령으로 산출하였다.

다양한 인지적 기능을 종합하여 측정하였고, 검사의 실시와 채점 방법이 객관적 이어서 이후 많은 지능검사에 기반이 되었다.

비언어적인 문항들로 구성되어 언어장애를 가진 아동들 또는 다양한 문화의 아동들의 지능을 측정할 수 있다.

검사문항은 난이도별로 제시되었고, 성공적으로 응답한 문항들을 바탕으로 정신연령을 산출하고 이를 생활연령과 비율을 내어 지능점수(IQ)를 제시하였다.

해설)

17창의성의 개념에 대한 중다요인적 관점의 설명으로 적합하지 않은 것은?

동기적 자원에는 문제를 발견하고 명확하게 정의하며 확산적 사고를 하고 선택하는 능력을 포함한다.

창의성을 하나의 단일한 능력으로 보지 않고 개인의 여러 능력 또는 특성의 조합으로 본다.

성격적 자원은 창의성의 발현에 필수적인 요인으로 혁신적 사고를 즐기며 모호함, 불확실성, 장애 등에 대한 끈기를 보인다.

환경적 자원에서 환경은 유아가 가진 독특한 사고를 펼치고 확장할 수 있는 물리적, 사회적 조건을 제공한다.

해설)

18유아의 전조작기 전개념적사고의 특성으로 바른 것은?

상징적 사고 - 그림이나 언어를 통하여 실제 대상들을 표상적으로 표현하기 시작한다.

전환적 추론 - 타인의 생각과 감정, 관점 등을 본인의 것과 같다고 생각하며 추론한다.

자기중심적 사고 - 생명이 없는 무생물까지도 살아 있다고 생각한다.

물활론적 사고 - 관련이 없는 두 사건이 인접하여 일어났을 때 인과관계로 해석한다.

해설)

19비고츠키가 제시한 언어에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

유아들의 혼잣말은 유아의 연령이 높아짐에 따라 점차 사라지는데 이는 유아의 사고력이 발달하면서 혼잣말이 점차 내적인 언어로 변화하기 때문이다.

비고츠키는 유아의 혼잣말을 유아 자신만의 관점을 가지는 자아중심적인 언어로 주장하였다.

사회적 상호작용에서 비언어를 통해 전달되는 지식과 정보는 유아의 사고를 더욱 확장시켜주고 풍부한 지식체계를 형성해 준다.

사고능력의 독자적 발달은 생후 1년 정도까지 이루어지며 그 이후에는 언어가 창의성 발달을 촉진시키는 도구로서 작용한다.

해설)

20다음 중 정서적 집행기능의 발달을 측정하기 위해 고안된 도구인 것은?

차원 변경 카드 분류 (DCCS)

Go/No-Go 과제

물체의 전환 과제

스트룹 과제

해설)

21마음이론에 대한 설명으로 바른 것은?

마음이론이란 용어를 처음 사용한 사람은 피아제이다.

마음이론은 타인의 생각이 자신의 것과 다를 수 있음을 이해하는 능력이다.

쌓기 놀이 활동은 유아의 마음이론 발달에 의미 있는 활동이다.

바람, 지각, 생각, 믿음과 같은 마음 상태의 특성을 유아가 이해하는 시기는 모두 같다.

해설)

22스크립트에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

스크립트는 다음의 유사한 경험을 예측하고 적절한 행동으로 하도록 유도한다.

스크립트로 만들어진 경험에서 유아들은 특수한 장면에 대해서도 잘 기억한다.

유아의 연령이 높아질수록 스크립트는 더욱 복잡해지고 정교해진다.

스크립트란 일상에서 경험하는 특정 사건에 대한 일련의 묘사이다.

해설)

23언어발달이론에 대한 설명으로 알맞은 것은?

학습이론 - 언어습득과정은 언어습득기제에 의해 발달된다.

생득이론 - 여러 나라의 유아들이 일정 시기에 일정한 언어발달 유형을 보인다.

상호작용이론 - 언어발달의 주요 기제는 모방과 강화이다.

신경-생물학이론 - 언어는 자극과 반응의 연합이며 수반되는 강화에 의해 획득된다.

해설)

24비고츠키의 언어발달 단계에 대한 설명으로 잘못된 것은?

초기 언어 단계 - 언어와 사고가 결합되기 전 시기

순수심리단계 - 단어가 상징적인 기능이 있음을 이해하지 못함

자기중심적 언어 단계 - 독백 형식으로 언어를 구사함

내적 성장 언어 단계 - 언어가 사고과정에서 중요한 역할을 함

해설)

25다음 중 20세기 철학자 윌리엄 제임스가 제시한 주관적 자기(I-self)의 속성에 속하는 것은?

자기일관성

물질적 속성

심리적 속성

사회적 속성

해설)

26다음 중 성역할 발달 이론에 대한 설명으로 옳지 않는 것은?

생물학적 이론：성역할 발달은 염색체나 호르몬 같은 생득적인 생물학적 요인의 영향을 받는다.

정신분석 이론：남자와 여자의 근원적 차이는 심리성적발달의 제3단계인 남근기에서 서로 다른 과업을 수행하는 것에 기인한다.

사회학습 이론：부모가 결정적인 사회화 기제라고 여겨졌으나 최근에는 형제, 또래, 학교, 대중매체 등의 영향력 또한 중요시되고 있다.

성초월 이론：성을 구별하고 성역할 개념을 인식하며, 성적 정체에 대한 개념이 이루어진 후에 성기의 차이에 대한 인지가 가능하다고 제안한다.

해설)

27콜버그의 인지발달이론에서의 성 전형화 3단계에 대한 설명으로 옳은 것은?

성동일화：시간의 변화에 관계없이 성이 변하지 않음을 이해

성안정성：성은 생물학적으로 결정된 것으로 안정된 속성을 지니며 외모로 성을 구별하지는 않음

성항상성：머리모양이나 의복, 성 전형적 행동들을 변화시키면 사람의 성도 바뀐다고 생각함

성항상성：성은 시간 뿐 아니라 상황과 조건이 바뀌어도 불변하며 일관성이 있다는 것을 이해함

해설)

28다음 중 (            ) 안에 알맞은 것은 무엇인가?

사회학습이론은 아동이 부모로부터 강화를 받은 행동은 계속되고 벌을 받은 행동은 점차 소멸된다는 이론으로 이 이론에 따르면 성역할은 경험을 통해 획득되는 학습된 행동양식으로 (            )은/는 자신의 성별에 적합한 행동과 적합하지 않은 행동에 대한 보상 및 벌을 경험함으로써, 성역할 생동을 관찰하고 모방함으로써 발달되는 것이다.

성 동일화

성 유형화

성 안정성

성 항상성

해설)

29유아기 자신의 정서이해에 대한 설명으로 옳은 것은?

5, 6세경 유아는 같은 정서군에서 비롯한 감정은 한 번에 한 가지 이상을 느낄 수 있다고 생각한다.

행복과 같은 긍정적 정서보다는 슬픔과 같은 부정적 정서를 더 쉽게 이해한다.

유아는 '진짜로' 느끼는 정서와 '표현하는' 정서를 잘 구별을 한다.

유아기에는 정서에 대한 이해가 부정확하고 단순해진다.

해설)

30타인의 정서이해에 대한 설명으로 옳은 것은?

타인의 정서를 이해하는 능력은 영아기부터 발달하기 시작한다.

3세 이전 영아는 타인의 정서를 정확하게 해석할 수 있다.

1세경 영아도 타인의 정서판단에 얼굴표정, 맥락, 사람의 성향 등 여러 요인을 통합하여 사용하는 것이 수월하다.

타인의 정서를 인식하는 능력은 유아기 동안에 서서히 발달하여 점점 단순해진다.

해설)

31파튼이 제시한 상호작용적 놀이유형에 대한 설명으로 바른 것은?

몰입되지 않은 놀이는 영아가 다른 놀이를 하는 친구를 보기는 하나, 놀이활동을 같이 하지 않는다.

혼자놀이는 가까이에 있는 또래가 갖고 노는 장난감과는 다른 장난감을 갖고 놀지만 공간만 공유한다.

방관자적 놀이는 옆의 또래가 갖고 노는 장난감과 동일한 장난감을 갖고 놀지만 독립적으로 논다.

연합놀이는 서로 가까이에게 놀이를 하기는 하지만 서로 간에 가까워지려는 어떠한 상호작용도 없다.

해설)

32정신분석적 놀이유형에 대한 설명으로 틀린 것은?

자신세계의 놀이：출생 후 1년까지의 영아는 자신의 신체에 대한 파악과 더불어 조작기능을 이해하기 위한 놀이를 한다.

미지세계의 놀이：1∼2세 유아는 놀이를 통해 장난감이나 환경에 적응하는 능력을 갖는다.

거시세계의 놀이：취학 후 아동은 놀이를 통해 사회적 관계를 터득하며 문화를 이해하게 된다.

정신분석학에서는 놀이가 유아의 정서발달에 중요한 역할을 하는 정화기능이 있다고 본다.

해설)

33공감발달에 대한 설명 중 옳은 것은?

미분화된 공감단계 - 자신과 다른 사람의 존재를 구분할 수 있다.

자기중심적 공감단계 - 다른 사람과 자기의 감정이 서로 다르다는 것을 안다.

타인의 감정에 대한 공감단계 - 다른 사람이 고통스럽다는 것도 알고 그 사람이 누구인지도 인지한다.

다른 사람의 생활여건에 대한 공감단계 - 상상만으로도 감정이입이 가능하다.

해설)

34친사회적 도덕추론의 수준에 대한 설명으로 틀린 것은?

쾌락수준 - 자기 자신에게 이익이 될 때만 도움을 준다.

욕구지향수준 - 공감하지 않으며 도와주지 않아도 죄책감이 없다.

승인지향수준 - 도와주었을 때 좋은 기분이 드는 것이 갈등 판단에서 중요하다.

내면화수준 - 친사회적 행동기준을 가치, 신념, 책임감에 둔다.

해설)

35콜버그의 도덕성 발달단계 중 전인습적 수준에 대한 설명으로 틀린 것은?

1단계 복종과 처벌 지향의 도덕성은 자아중심적 관점이다.

전조작기 후반, 구체적 조작기 초반에 해당한다.

2단계 도구적 목적 지향의 도덕성은 합리적, 체계적 관점이다.

5∼8세에 해당한다.

해설)

문제답안
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