방송대 방통대 유아수학교육 기말시험 2016년도 2학기 2학년 / 올에이클래스 기출문제 모의고사

올에이클래스 이용안내 이미지입니다. 올에이클래스는 인터넷 익스플로러를 제외한 크롬엔진 기반의 브라우저에서만 원활히 이용가능합니다.

2016 학년도 2 학기 2 학년 35 문항
유아수학교육
시험종류 :	기말시험
출제위원 :	방송대 유은영
출제범위 :	교재 및 멀티미디어 강의 전 범위
자료출처 :	한국방송통신대학교
웹앱제작 :	올에이클래스 김현수

40유아수학교육의 변천과정으로 가장 적절한 것을 고르시오.

유아학교에서는 수세기와 연산의 기초능력을 키우기 위해 규칙의 암기와 반복 중심의 학습을 강조했다.

프뢰벨의 은물은 교육방법이 자유롭고 구체물을 통해 이루어지므로 현대 유아수학교육에 큰 영향을 미쳤다.

하이스코프 프로그램은 유아가 계획-실행-평가에 주도적 역할을 하도록 하며 논리-수학적 사고의 발달에 강조점을 두었다.

뱅크스트리트 프로그램은 체계적이고 의도적인 학습을 강조했다.

모름

43다음 내용과 관련이 깊은 이론은 무엇인지 고르시오.

각 교과교육은 그 교과의 기본적인 아이디어인 '구조'를 다루고 어떤 연령층, 어떤 사회계층의 유아라도 그가 가진 사고양식과 이해 가능한 표현수단에 대응되는 기본적인 아이디어가 어떤 형태로 주어진다면 그것이 유아에게 이해되고 전달될 수 있다.

인지발달이론

정보처리이론

사회주의이론

탐구-발견학습이론

모름

46수와 연산의 발달을 위한 교수-학습방법으로 적합하지 않은 것을 고르시오.

일상생활에서 분수 개념의 기초가 되는 부분과 전체 경험을제공한다.

더하기, 빼기 상황에서 교사가 책략을 사용하여 문제를 해결하는 모습을 보여준다.

우리나라는 두 가지 수단어 체계를 사용하기 때문에 미국, 중국 등의 유아에 비해 수단어 학습 부담이 크므로 각 수단어 체계를 분리해서 학습하는 것이 효과적이다.

초등학교 1학년 과정에서 100까지 수세기를 다루므로 수의 체계에 대한 기초적인 이해를 돕기 위해 큰 수의 수 이해를 포함해야 한다.

모름

49도형의 내용체계와 관련하여 옳지 않은 것을 고르시오.

도형의 합성과 분할은 도형을 모으거나 나누는 활동으로 도형 결합, 도형조합 또는 도형분해 등의 용어로도 사용된다.

평면과 입체 도형의 다양한 형태를 탐색하고, 서로 비슷하지만 도형이 아닌 형태의 비교나 분류 활동을 통해 각 도형의 속성을 탐색할 수 있다.

도형의 변환에는 '옮기기, 뒤집기, 돌리기' 등이 포함된다. '옮기기'는 공간에서 도형을 수평 또는 수직으로 이동하거나 대각선 방향으로 위치를 바꾸는 것이다.

기하학적 변형에 대한 이해는 이동(옮기기), 뒤집기, 회전(돌리기) 순으로 나타난다고 보고 있으며 변형의 방향이나 단서 정도에 상관없이 이 순서대로 이해할 수 있다.

모름

50유아의 공간과 기하 관련 능력 발달에 관한 설명으로 가장 적절한 것을 고르시오.

생애 초기부터 공간에 대한 감각을 가지고 있다.

유아는 원 → 삼각형 → 사각형 순으로 도형을 인식하게 된다.

유아는 평면도형을 입체도형보다 먼저 배우게 된다.

유아에게 도형을 제시할 때는 각 도형을 비교하며 학습할 수 있도록 원, 사각형, 직사각형, 삼각형을 함께 제공하는 것이 좋다.

모름

55유아기 규칙성 활동을 지원하고 확장하는 지도방법으로 옳지 않은 것을 고르시오.

생활 주변에서 볼 수 있는 규칙성을 활용한다.

유아의 발달에 적합한 반복적 패턴 활동만 제공해야 한다.

규칙성 활동은 패턴 인식, 설명, 확장, 구성의 4수준에서 다루어져야 한다.

하나 또는 둘의 속성을 사용한 규칙성 활동에서 여러 속성을 사용한 규칙성으로 복잡성이 증가해야 한다.

모름

59놀이나 게임을 통한 수학학습에 대한 설명으로 옳지 않은 것을 고르시오.

수학에 중점을 둔 놀이는 직접적으로 수학을 다루는 놀이로 게임의 형태로 주어지는 경우가 많다.

수학적 요인이 포함된 놀이로 대표적인 것은 쌓기놀이, 사방치기, 땅따먹기, 윷놀이, 고누 등이 있다.

게임의 유형 중 수에 관한 합리적 사고를 가장 많이 하도록 하는 것은 언어적 지시 게임과 알아맞히기 게임이다.

수학과 함께하는 놀이는 교사가 교실에서 다룬 수학 개념을 적용하여 노는 놀이로 주로 확장활동의 형태로 주어지는 경우가 많다.

모름

62스토리텔링 수업의 교수-학습 과정을 바른 순서대로 나열한 것을 고르시오.

a. 수학적 탐구활동을 통한 수학활동하기

b. 이야기 속 수학요소 탐색 및 문제 인식하기

c. 수학영역 및 다른 영역과 연계활동으로 수학교육내용 확장하기

d. 다양한 방식의 이야기 구연, 역할극, 인형극, 소품활용 등을 통한 이야기 감상하기

b - d - a - c

b - d - c - a

d - a - b - c

d - b - a - c

모름

63유아수학교육의 지도 원리로 적절하지 않은 것을 고르시오.

학습경험 계획 시 자연적인 경험, 비형식적인 경험이 주를 이루는 것이 좋고, 구조적인 경험은 학령기에 이루어지는 것이 적절하다.

유아의 흥미나 사전경험의 차이에 따라 다른 수준의 상호작용을 제공한다.

수학영역뿐 아니라 다른 놀이영역에서 수학과 연계된 경험과 탐색이 가능하도록 계획한다.

부모들에게 수학을 가르치는 방법, 수학에 대해 대화하는 방법, 가정에서 할 수 있는 활동, 유아의 수학적 경험과 관련된 자료를 공유해야 한다.

모름

65누리과정과 초등수학교육의 내용이다. 적절하지 않은 것은?

대체적으로 하위내용 간 계속성과 계열성이 이루어지고 있으나 중복된 부분이 상당부분 포함되어 있다.

두 수학교육간의 중복성은 유치원이 의무교육학제에 포함되어 있지 않기 때문이라는 견해도 있다.

초등교육과정에서는 '의미를 안다', '알아본다', '경험해본다'와 같이 포괄적으로 서술하고 있다.

유아교육기관에서는 놀이와 활동 중심의 통합적 접근활동을 하는 반면 초등학교의 수학교육은 교과중심의 체계적이고 형식적인 접근을 하고 있다.

모름

66유아의 수학학습을 위한 물리적 환경구성이 바르게 짝지어지지 않은 것은?

언어영역 - 수학개념과 관련된 이야기책을 제공하거나 수학과 관련된 동요나 동시 자료를 제공한다.

조형영역 - 상시적으로 재료를 갖추도록 하고 주제가 바뀔 때마다 유아들이 이들 재료를 창의적으로 사용해보도록 하고, 새롭게 재료들을 제시하는 것을 지양하도록 한다.

쌓기영역 - 여러 가지 블록류를 제시할 뿐만 아니라 수학적 놀이가 확장되고 심화될 수 있도록 주제와 관련된 여러 가지 소품을 함께 제시한다.

역할영역 - 소꿉놀이 도구나 그릇류만 제공하는 것보다 다른 영역의 장난감(블록, 공, 솜 볼 등)을 통합하여 놀도록 하는 것이 유아의 수학적 경험을 확장시키는데 도움이 된다.

모름

68일어난 일, 사건, 행동을 중심으로 사실적으로 기록하는 방법으로 유아가 물체와 상호작용하는 맥락을 함께 제공하여 유아의 관심과 반응에 대해 보다 깊이 있는 정보를 제공하며, 기록 내용은 관찰을 객관적으로 기술하고, 참여한 유아의 시간, 관련 활동의 내용과 상황을 자세히 기술하는 방식의 평가방법을 고르시오.

면접법

평정척도법

체크리스트

일화기록법

모름

69포트폴리오 평가방법으로 옳지 않은 것을 고르시오.

포트폴리오에 포함시킬 수 있는 자료로는 관찰기록 자료, 객관적인 검사결과, 학부모와의 면담자료, 유아와의 면담자료, 유아의 작품, 유아의 활동과정 사진 등이 있다.

유아의 수행결과물들을 수집한 그 자체는 평가를 위한 충분한 정보는 제공하지 못하기 때문에 유아의 발전에 대한 코멘트, 관찰한 강점과 약점, 태도 등이 보고서에 첨부되어야 한다.

포트폴리오에 포함시킬 유아의 작업견본을 선택할 때는 교육과정의 목표를 반영하는 것으로 선택하되 유아가 보지 않는 곳에서 교사가 따로 선택하는 것이 좋다.

포트폴리오 평가를 위해 어떤 종류의 작품을 수집할 것이며, 어느 곳에 수집할 것인지를 계획해야 한다.

모름

중복답안 가이드
A	1, 2	E	2, 4	I	1, 3, 4
B	1, 3	F	3, 4	J	2, 3, 4
C	1, 4	G	1, 2, 3	K	1, 2, 3, 4
D	2, 3	H	1, 2, 4

No	정답	선택	채점	바로가기
36	2
37	1
38	2
39	3
40	3
41	2
42	3
43	4
44	1
45	3
46	3
47	4
48	4
49	4
50	1
51	4
52	3
53	3
54	4
55	2
56	1
57	3
58	1
59	3
60	4
61	2
62	4
63	1
64	1
65	3
66	2
67	1
68	4
69	3
70	3

저작자표시 비영리 변경금지

방송대 방통대 유아수학교육 기말시험 2016년도 2학기 2학년 / 올에이클래스 기출문제 모의고사

댓글

티스토리툴바

No	정답	선택	채점	바로가기
36	2
37	1
38	2
39	3
40	3
41	2
42	3
43	4
44	1
45	3
46	3
47	4
48	4
49	4
50	1
51	4
52	3
53	3
54	4
55	2
56	1
57	3
58	1
59	3
60	4
61	2
62	4
63	1
64	1
65	3
66	2
67	1
68	4
69	3
70	3

No	정답	선택	채점	바로가기
36	2
37	1
38	2
39	3
40	3
41	2
42	3
43	4
44	1
45	3
46	3
47	4
48	4
49	4
50	1
51	4
52	3
53	3
54	4
55	2
56	1
57	3
58	1
59	3
60	4
61	2
62	4
63	1
64	1
65	3
66	2
67	1
68	4
69	3
70	3

방송대 방통대 유아수학교육 기말시험 2016년도 2학기 2학년 / 올에이클래스 기출문제 모의고사

관련글

댓글

티스토리툴바

No	정답	선택	채점	바로가기
36	2
37	1
38	2
39	3
40	3
41	2
42	3
43	4
44	1
45	3
46	3
47	4
48	4
49	4
50	1
51	4
52	3
53	3
54	4
55	2
56	1
57	3
58	1
59	3
60	4
61	2
62	4
63	1
64	1
65	3
66	2
67	1
68	4
69	3
70	3