방송대 방통대 영유아교수방법론 기말시험 2019년도 2학기 2학년 / 올에이클래스 기출문제 모의고사

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2019 학년도     2 학기     2 학년     35 문항
영유아교수방법론
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 이영애
출제범위   :	교재 및 멀티미디어 강의 전범위, 워크북
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

 

01다음 중 학습주기에 따른 교수ㆍ학습 과정에 대해 바르게 설명한 것은?

제시단계: 또래와 놀이경험을 공유할 수 있도록 격려

탐색단계: 영유아가 탐색한 경험을 놀이로 유도

놀이단계: 탐색단계로 자연스럽게 전이 되도록 시간 제공

놀이확장단계: 다른 영역의 자료와 통합하도록 놀이를 안내

모름

02다음 설명은 영유아 교수ㆍ학습 방법의 원리 중 무엇에 해당하는가?

영유아 개개인의 특성과 기질을 고려하여 교수ㆍ학습을 계획하고 실행하는 것으로 영유아의 학습이 발달에 적합해야 한다는 데 근거를 두고 있다.

흥미의 원리

자발성의 원리

개별화의 원리

놀이 중심의 원리

모름

03다음 중 구성주의에 대한 설명으로 바르지 않은 것은?

동화는 기존의 인지구조로 새로운 자극을 이해하는 것

유전과 환경 모두가 발달에 영향을 미친다고 보는 관점

강화-자극을 통해 교수ㆍ학습이 이루어져야 한다.

발견의 행위에서 발견의 결과보다 과정이 중요하다.

모름

04다음 중 협동학습 시 교사의 유의점으로 바르지 않은 것은?

직접교수보다는 안내자의 역할

유능한 유아가 주도적인 역할을 하도록 배려

유아들이 함께할 수 있는 활동 상황을 제공

과정보다는 결과를 중시하지 않도록 유의

모름

05다음 중 대집단활동 시간에 준비해야 할 사항을 바르게 설명하지 않은 것은?

공간은 충분한 크기로 출입문이 정면으로 보이는 위치

동적인 활동과 정적인 활동의 순서를 균형있게 안배

영유아의 기질, 적극성, 산만함 등을 고려하여 자리를 배치

활동 소개를 위한 다양한 교수매체와 교재교구 준비

모름

06다음 중 주도적 역할에 따른 교수ㆍ학습의 원리가 바르게 짝지어진 것은?

유아중심 교수ㆍ학습법: 탐구학습법

유아중심 교수ㆍ학습법: 설명학습법

교사중심 교수ㆍ학습법: 프로젝트 접근법

교사중심 교수ㆍ학습법: 문제중심 학습법

모름

07다음 중 대집단 활동에 대해 바르게 설명하지 않은 것은?

대집단 활동은 대부분 이야기 나누기로 시작한다.

연령에 따라 집단 규모가 달라질 수 있다.

대집단 활동은 정적인 활동만 가능하다.

영유아의 주의집중을 위해 다양한 교수매체를 활용한다.

모름

08다음 중 소집단 활동에 대해 바르게 설명한 것은?

3∼5세 유아반의 경우 20명을 한 그룹으로 한다.

교사의 집중적인 지원이 필요한 경우 계획하여 진행한다.

보조인력이 없는 경우 소집단 활동은 할 수 없다.

신체표현활동은 반드시 소집단으로 이루어져야 한다.

모름

09다음 중 영아교사의 수행 역할에 대해 바르게 설명하지 않은 것은?

영아의 기질을 이해하기 위해 영아를 관찰해야 한다.

영아가 미리 예측할 수 있도록 활동 전환 시 알린다.

사람과 사물에게 서서히 적응할 수 있도록 배려한다.

낯선 상황을 극복하기 위해 교사주도의 일과로 진행한다.

모름

10다음 중 영아교사의 역할에 대해 바르게 설명한 것은?

프로젝트 진행자

교육과정 설계자

놀이 촉진자 및 교육 수행자

돌봄 제공자

모름

11다음 중 오전 자유놀이시간에 유아교사의 역할로 바르지 않은 것은?

손을 씻고 급식 배식 준비하기

유아 간 발생하는 갈등 상황에서 문제해결을 지원하기

정리정돈 시간을 신호로 알려주고 정리정돈 음악 틀기

영역별 놀이활동을 관찰하기

모름

12다음 중 영유아에게 바르게 질문한 경우는?

영유아에게 질문에 대답할 시간을 충분히 제공하기

영유아의 대답을 반복하기

자신의 질문에 스스로 대답하기

영유아가 대답할 때까지 같은 질문 반복하기

모름

13다음 중 사고 유형에 따른 확산적 발문 유형으로 바른 것은?

예측하기

지지하기

생략하기

결론짓기

모름

14다음 중 상황별 상호작용을 바르게 사용하고 있는 교사는?

김교사: 복도에서 뛰면 안되지.

이교사: ○○이 최고!

박교사: 정리 안 하면 간식 못 먹지.

최교사: ○○가 바르게 앉았구나.

모름

15다음 중 긍정적 상호작용 원칙이 아닌 것은?

유아의 감정을 존중하기

자세하고 강한 어조로 상호작용 하기

감정을 언어로 표현하도록 돕기

적절한 시기에 교사가 개입하기

모름

16다음 중 경청의 기술을 증진시킬 수 있는 방법으로 바르지 않은 것은?

영유아의 말에 경청하는 시간을 충분히 갖는다.

영유아의 말에 반응하기 전에 몇 초의 시간을 갖는다.

영유아가 하는 말의 요점을 이해한대로 재질문한다.

영유아의 의견에 주의 깊고 사려 깊은 반응을 보인다.

모름

17다음 중 교사-영아 상호작용 시 교사가 지켜야 할 원리에 대해 바르게 설명하지 않은 것은?

영아의 요구와 신호에 민감하고 민첩하게 반응하기

영아에게 도움이 필요하기 전에 미리 해결해 준다.

영아의 얼굴을 마주 보고 상호작용하기

영아가 관심을 보이는 놀이에 반응하고 요구를 존중하기

모름

18다음 중 0세반 주제선정에 대해 바르게 설명한 것은?

누리과정의 생활주제 중에서 선정한다.

영아에게 친숙하고 구체적이며 자주 경험되는 것으로 한다.

0세반 주제는 어린이집 전체의 주제와 동일하게 한다.

월별로 주제를 선정한다.

모름

19다음 중 1세반 3월의 주제와 소주제 구성으로 적절한 주제를 고르시오.

㉠ 편안한 3살반 ㉡ 재미있는 놀잇감 ㉢ 예쁜 내 얼굴 ㉣ 어린이집에 왔어요 ㉤ 엄마와 잘 헤어져요 ㉥ 선생님과 친해져요 ㉦ 우리 반은 편안해요

㉠, ㉡, ㉢

㉡, ㉢, ㉣

㉣, ㉤, ㉥

㉢, ㉣, ㉤

모름

20다음 중 연간교육계획안에 대해 바르게 설명하지 않은 것은?

1년간의 교육 흐름을 한눈에 파악할 수 있다.

월간계획에 주요 참고자료가 된다.

1년의 행사를 계획하여 포함시킨다.

계획된 주제는 바꿀 수 없다.

모름

21다음 중 월간계획안에 대해 바르게 설명한 것은?

생활주제별 계획안으로 대치하여 사용하기도 한다.

월간교육계획안은 연간교육계획안과 독립적으로 작성한다.

정해진 계획안은 반드시 실행되도록 한다.

자유선택활동 보다는 행사 위주의 내용을 계획한다.

모름

22다음 중 주간계획안에 들어가야 할 내용끼리 짝지어지지 않은 것은?

㉠ 생활주제 ㉡ 목표 ㉢ 요일 ㉣ 자유선택활동 ㉤ 소방훈련 일정 ㉥ 연간행사

㉠, ㉡, ㉢

㉡, ㉢, ㉣

㉠, ㉤, ㉥

㉠, ㉢, ㉣

모름

23다음의 구성요소는 어떤 계획안에 들어가야 할 요소들인가?

- 반 이름 - 주제 - 소주제 - 일과 시간표 - 자유선택활동

연간계획안

생활주제 계획안

주간계획안

일일교육계획안

모름

24다음 중 일상생활 활동 실행에서 평가할 내용으로 바르지 않은 것은?

영유아의 개별적 상황과 생리적 리듬 상태를 고려하는가?

일상생활 활동에 민감하게 반응하는가?

활동을 지속적으로 지원하는가?

활동을 주도적으로 실행하는가?

모름

25다음 중 평가의 절차를 순서대로 바르게 제시한 것은?

㉠ 정보의 조직화 ㉡ 자료수집 ㉢ 자료수집 방법 선정 ㉣ 평가의 내용 결정 ㉤ 분석 및 해석

㉠, ㉡, ㉢, ㉣, ㉤

㉡, ㉢, ㉣, ㉤, ㉠

㉢, ㉡, ㉠, ㉣, ㉤

㉣, ㉢, ㉡, ㉠, ㉤

모름

26다음 중 평가 결과 활용에 대해 바르게 설명하지 않은 것은?

유아를 이해하는 기초 자료로 활용한다.

전국 유아 중 해당 유아의 상대적 위치를 파악한다.

수업 전문성을 향상시키는데 활용한다.

가정과의 연계자료로 활용한다.

모름

27다음 중 영아를 위한 환경구성의 원리에 대해 바르게 설명하지 않은 것은?

탐색과 놀이활동을 충분히 즐길 수 있는 환경을 구성한다.

안전을 고려하여 뛸 수 있는 공간이 없도록 구성한다.

가정과 같은 안락하고 편안한 분위기를 조성한다.

일상적 보호를 충분히 배려할 수 있도록 환경을 구성한다.

모름

28다음 중 유아를 위한 환경 구성의 원리에 대해 바르게 설명하지 않은 것은?

사생활이 침해당하지 않는 독립적 환경을 구성한다.

유아의 발달수준에 적절한 환경을 구성한다.

안전과 청결을 고려하여 환경을 구성한다.

심미감 있는 환경을 구성한다.

모름

29다음 중 연령에 맞는 환경 구성이 바르게 짝지어진 것은?

영아반: 놀이계획 영역

영아반: 낮잠을 위한 공간

유아반: 기저귀 갈이 공간

유아반: 수유 공간

모름

30다음 중 실외놀이 환경 구성에 대해 바르게 설명한 것은?

실외놀이의 조합놀이 기구는 영유아의 발달에 따라 달라져야 한다.

물ㆍ모래놀이 영역은 반드시 실외놀이터에 설치한다.

동식물기르기 영역은 유아가 직접 키우는 동물을 맡겨두는 장소이다.

그네는 안전을 고려하여 반드시 조합놀이기구와 분리하여 설치한다.

모름

31다음 중 실내 자유놀이 지도에 대한 설명으로 바르지 않은 것은?

흥미영역별 놀이지도를 위한 교과내용 숙지하기

유아가 결정을 못할 때 교사는 활동을 소개하면 안 됨

유아를 관찰하고 교육의 순간 결정하기

활동목표에 알맞은 발문하기

모름

32다음 중 실외놀이 지도에 대해 바르게 설명한 것은?

실외놀이계획은 주간교육계획안에는 반영하지 않는다.

실외놀이터 관리자는 월 1회 안전상태를 점검한다.

실외놀이 시작 전에 안전규칙 등에 대한 사전교육을 한다.

실외놀이에 대해 교사는 미리 계획할 필요가 없다.

모름

33다음 중 식습관지도에 대해 바르게 설명하지 않은 것은?

식사 전에는 반드시 손을 씻는다.

식사 전에 식사 준비를 돕는다.

식사시간에는 친구들끼리 말하지 않도록 한다.

식사 후에는 먹은 그릇을 정리한다.

모름

34다음 중 현장학습 지도에 대해 바르게 설명한 것은?

견학장소에 도착하면 영유아들을 인솔하여 화장실에 다녀오도록 한다.

현장학습 중 점심시간과 마지막에 두 번 영유아들의 인원을 점검한다.

낙오되는 영유아가 없도록 궁금한 것은 맨 마지막에 물어보도록 한다.

화장실에 자주 가지 않도록 점심시간 이외에는 물을 마시지 않도록 한다.

모름

35다음 중 떼쓰기가 심한 유아를 바르게 지도하지 않은 교사는?

A교사:공격적인 행동을 해도 못 본 것처럼 하고 반응을 보이지 않는다.

B교사:감정이 격해져 있는 유아의 감정을 인정하고 다독거려 준다.

C교사:적절한 방식으로 행동했을 때 긍정적으로 반응해 준다.

D교사:유사한 상황에 대한 합리적 약속을 정하고 이를 일관되게 요구한다.

모름

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중복답안 가이드
A	1, 2	E	2, 4	I	1, 3, 4
B	1, 3	F	3, 4	J	2, 3, 4
C	1, 4	G	1, 2, 3	K	1, 2, 3, 4
D	2, 3	H	1, 2, 4

No	정답	선택	채점	바로가기
01	4
02	3
03	3
04	2
05	1
06	1
07	3
08	2
09	4
10	4
11	1
12	1
13	1
14	4
15	2
16	3
17	2
18	2
19	3
20	4
21	1
22	3
23	4
24	4
25	4
26	2
27	2
28	1
29	2
30	1
31	2
32	3
33	3
34	1
35	1