방송대 방통대 일본어문법 기말시험 기출문제 2013년도 2학기 2학년 / 올에이클래스 모의고사

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2013 학년도  2 학기  2 학년  35 문항
일본어문법
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 이경수
출제범위   :	교재 5~15과 (멀티미디어 강의 포함)
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

※(36~37)             部分のカタカナ表記の中で正しくないものを１つ選びなさい。

36

明日のプレゼンテーションの資料は準備できたか？

人数分コピーしておいてくれ。

近くに新しいコンビーニーができて便利ですよ。

ママはパソコン苦手だから。

해설)

37

一度カタロックのメニューを見てみよう。

ケータリングのサービスがいいって。

栄養のバランスもとれたメニューなんだって。

お母さんの誕生日だから何かプレゼントしましょう。

해설)

※(38~40) 次の文の            にあてはまる最も適當なものを①~④の中から１つ選びなさい。

38今日はおいしいものを            から、 食べたいもの、 何でも言ってちょうだい。

作ってあげる

作ってくれる

作ってもらう

作ってくださる

해설)

39

父：お父さんは、 お母さんに            まで気づかなくて。 娘：えっ、 お父さん、 それはまずいよ。

言う

言われる

言える

言おう

해설)

40女性はみんな花束好きだよ。             と思ってお母さんにプレゼントしてごらんよ。

だまされない

だまさない

だます

だまされた

해설)

41次の文を正しい順番に並べ替え、 最も適當な答えを１つ選びなさい。

イ. すごいねぇ。 でも、 たいへんそうだな。 ロ. 最近このダイエットが流行っているらしいですよ。 ハ. 経理課の田中さんもこのダイエットで15キロやせたそうです。 ニ. へー、 そう。

ロ - ニ - ハ - イ

ニ - イ - ハ - ロ

イ - ロ - ハ - ニ

イ - ニ - ロ - ハ

해설)

42謙譲を表す表現ではないものを一つ選びなさい。

どうぞ召し上がってください。

以上で説明を終わらせていただきます。

10分ほどでご説明いたします。

私は山田と申します。

해설)

43「 そうだ 」の使い方が他の三つと違うものを一つ選びなさい。

彼女はダイエットで10キロやせたそうだ。

天気予報によるとあしたは雨だそうだ。

彼はいかにもじょうぶそうだ。

あの店のラーメンはおいしいそうだ。

해설)

44      部分の動詞を可能形に正しく変化させたものを１つ選びなさい。

一人分から頼むし、 栄養のバランスもとれたメニューなんだって。

頼る

頼める

頼れる

頼もう

해설)

※(45~46) 次の単語や説明の意味と最も近いものを➀~➃の中から一つ選びなさい。

45機嫌を損ねる

機嫌をうかがう。

機嫌を悪くさせる。

機嫌をなおす。

不愉快な気分を変える。

해설)

46育ち盛り

からだが日に日に成長する年ごろ。

子供がいちばんいたずらをする年ごろ。

血気盛んな年頃。

経験・思慮深さなど、 勤務にもっとも熟練している年ごろ。

해설)

※(47~49) 次の説明に合う単語を➀~➃の中から１つ選びなさい。

47人が意志を決めたり、 行動を起こしたりする直接の原因。

同期

空気

勇気

動機

해설)

48どこまでも忍耐して努力する。

負ける

がんばる

散る

尽きる

해설)

49そうあってほしいと思う最高の状態。

理想

理屈

理念

理論

해설)

※(50~52) 次の文の下線をつけた言葉は、 どのような漢字を書きますか。 その漢字を➀~➃の中から１つ選びなさい。

50特にめんせつのコツを知りたくて。

面接

面倒

面節

面設

해설)

51かわいいけど、 しつけがたいへん。

代辺

対辺

太変

大変

해설)

52北風が太陽にちからじまんをしています。

顔自慢

喉自慢

腕自慢

力自慢

해설)

※(53~56) 次の言葉はどのように読みますか。 ➀~➃の中から１つ選びなさい。

53得意

どくい

とくい

とくぎ

とけい

해설)

54志望動機

しぼうどうき

しほうどうぎ

しぼうとうぎ

じぼうどうき

해설)

55需要性

しゅようしょう

しゅうようせい

じゅようせい

じゅうようせい

해설)

56結構

けつごう

けっこう

げっこ

げっごう

해설)

57使役の意味を表す表現ではないものを一つ選びなさい。

まずはトイレの場所から覚えさせないとね。

全部私にやらせるんだよ。

私は先生にいろいろなことを聞かれました。

お母さんが子供に荷物を運ばせる。

해설)

※(58~60) 次の文を読んで、 後の問いに答えなさい。 答えは①~④の中から最も適當なものを１つ選びなさい。

大：息子さんが東大だっけ？ 母：そうなのよ。 ご(A)両親も東大卒なんだって。 大：頭がいいのは(B)遺伝なんじゃない？いいよな。 父：母さん、 (C)おかわり。 母：あなた、 よく食べますね。

58( A )の「両親」はどのように読みますか。

りょうしん

りょしん

ようしん

よょうじん

해설)

59( B )の「遺伝」の意味は何ですか。

位置・住所などを変えること。

その時よりも前。

親から子へと形質が伝わるという現象。

利益のある点。

해설)

60( C )の「おかわり」の意味は何ですか。

交替すること。

同じものをさらに飲み食いすること。

代用の品。

ある役割を他のものがすること。

해설)

61「の」の使い方が他の三つと違うものを一つ選びなさい。

これは私の本です。

頭がいいのは遺伝なんじゃない？

自分の力を自慢する。

今度はぼくの番だよ。

해설)

62次の複合動詞の中で正しくないものを１つ選びなさい。

吹く + とばす → 吹きとばす

吹く + かける → 吹きかける

飛ぶ + こむ → 飛びこむ

冷える + きる → 冷えりきる

해설)

※(63~64) 次の(            )の中に共通に入るものを➀~➃の中から１つ選びなさい。

63

- 早く来ない(            )全部食べちゃうわよ。 - でも、 彼は負ける(            )怒るから。

と

で

ば

に

해설)

64

- やってみ(            )結構おもしろかったよ。 - 宿題終わっ(            )一緒にやろうか。

なら

と

たら

ば

해설)

65次の文の(            )部分にあてはまる言葉として最も適當なものを➀~➃の中から１つ選びなさい。

一人暮しのさくらちゃんには(            )ね。

グッタリ

トッタリ

シッタリ

ピッタリ

해설)

66尊敬を表す表現ではないものを一つ選びなさい。

わざわざおいでくださいまして、 ありがとうございます。

先輩はどうやって志望先をお決めになったんですか。

「自分を見つめなおす」とおっしゃいますと？

このかばんは私がお持ちします。

해설)

※(67~68)次の韓国語を最も適當な日本語に訳したものを➀~➃の中から１つ選びなさい。

67지금까지 여러 다이어트를 시도해본 것 같은데 소용없어서.

今までいろんなダイエットを試したいですけどダメで。

今までいろんなダイエットを試して成功で。

今までいろんなダイエットを試したみたいなんですけどダメで。

今までいろんなダイエットを試したことはないけどダメで。

해설)

68그러나 나그네의 옷은 벗길 수 없습니다.

ところに、 旅人の服は脱ぎません。

ところが、 旅人の服は脱げません。

ところで、 旅人の服は脱げます。

ところか、 旅人の服は脱げません。

해설)

※(69~70)次の日本語を最も適當な韓国語に訳したものを➀~➃の中から１つ選びなさい。

69将来、 最も楽しく仕事ができそうな所はどこかなぁ。

장래에 우선 즐거운 일이 생길 곳은 어디일까.

장래에 처음으로 즐겁게 일할 만한 곳은 어디일까.

장래에 가장 즐겁게 일할 수 있을 것 같은 곳은 어디일까.

장래에 최초로 편하게 일할 수 있는 곳은 어디일까.

해설)

70ちょっとかわいそうだけど、 最初にきちんと教えた方がいいよ。

좀 불쌍해도 가장 먼저 확실히 배우는 편이 좋아.

좀 예쁘더라도 처음에 야단치며 가르치는 편이 좋아.

좀 귀엽더라도 처음에 깔끔하게 배우는 편이 좋아.

좀 가엾지만 처음에 확실히 가르치는 편이 좋아.

해설)

문제답안
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