방송대 방통대 일본어문법 기말시험 기출문제 2014년도 2학기 2학년 / 올에이클래스 모의고사

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2014 학년도  2 학기  2 학년  35 문항
일본어문법
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 이경수
출제범위   :	교재 5~15과 (멀티미디어 강의 포함)
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

※(36~37) ひらがなとカタカナの表記が合っているものを１つ選びなさい。

36

わりびきけん　↔　ワリビキカン

なっとう　↔　ナットワ

ぶつりがく　↔　ブツリガク

せんもんしょ　↔　センユンショ

해설)

37

しょうめいしょ　↔　ショウヌイショ

きょうつうご　↔　キョウソウゴ

いっぱんてき　↔　イッパンチキ

こうくうけん　↔　コウクウケン

해설)

※(38~40) 次の文の            にあてはまる最も適當なものを１つ選びなさい。

38子供たちから母の日のプレゼントに何を            の？

あげた

くれた

やった

もらった

해설)

39私は感謝の気持ちをこめて父にネクタイを買って            。

あげました

くれました

いただきました

もらいました

해설)

40

A：昨日、 どうして来なかったの？ B：ごめん、 ごめん。             。

はっきりしてた

うっかりしてた

しっかりしてた

すっかりしてた

해설)

41女性語と男性語が正しく分類されているものを１つ選びなさい。

ⓐ あたし、 お腹すいたわ。 ⓑ また遅刻だな。 ⓒ あれでいいかしら。 ⓓ ぼくが食べたよ。 ⓔ これ、 結構うまいな。 ⓕ このラーメン、 おいしいわね。

女性語：ⓐ ⓒ ⓕ 男性語：ⓑ ⓓ ⓔ

女性語：ⓐ ⓑ ⓒ 男性語：ⓓ ⓔ ⓕ

女性語：ⓑ ⓓ ⓔ 男性語：ⓐ ⓒ ⓕ

女性語：ⓒ ⓔ ⓕ 男性語：ⓐ ⓑ ⓓ

해설)

42謙譲を表す表現が使われているものを一つ選びなさい。

写真を撮っていただけますか。

インターネットで見られるよ。

パソコンが使えるようになると便利ですね。

近くに新しいコンビニができたの知ってる。

해설)

43「そうだ」の用法が他の三つと違うものを一つ選びなさい。

新聞によると、 昨日大阪で地震があったそうです。

木村さんの話では亜希子さんは結婚したそうですよ。

このケーキおいしそうですね。

天気予報によると明日は雨だそうです。

해설)

※(44~45)       部分の動詞を可能形に正しく変化させたものを１つ選びなさい。

44ここではおいしいラーメンが食べる。

食べたい

食べられる

食べません

食べよう

해설)

45私は日本学科の学生だから、 もちろん日本語が話す。

話せる

話したい

話そう

話さない

해설)

※(46~49) 次の単語や説明の意味と最も近いものを一つ選びなさい。

46世論

人々が互いにかかわりあって生活している場。

全体を構成する細かい項目に関する議論。

人として守り行うべき道

ある社会の問題について世間の人々の持っている意見。

해설)

47長い時間歩いたり、 立ち続けたりして、 足の筋肉がこわばる。

足を延ばす

足が出る

足が棒になる

足を引っ張る

해설)

48全力をあげて何かをするさま。

四面楚歌

一所懸命

以心伝心

鬼に金棒

해설)

49生殖によって、 親から子へと形質が伝わる現象

才能

理屈

訛伝

遺伝

해설)

※(50~52)次の文の下線部分の言葉はどのような漢字を書きますか。 ➀~➃の中から１つ選びなさい。

50そんなものできげんがよくなるのか。

期限

機嫌

起源

紀元

해설)

51購買部にかくにんしておきます。

確認

角印

楽人

学院

해설)

52かのうせいがないとは言えない。

可能性

可能姓

何能性

可能誠

해설)

※(53~56) 次の言葉はどのように読みますか。 ➀~➃の中から１つ選びなさい。

53優勝

ユウショ

ウショウ

ユウショウ

ユウシュウ

해설)

54暖房

タンポ

ナンポ

タンボウ

ダンボウ

해설)

55申込書

モウシコミショ

シンニュウショ

シンリツショ

モウシアゲショ

해설)

56在庫状況

ザイコウジョウギョウ

ザイコジョウキョウ

サイコウジョウギョウ

サイコショウキョウ

해설)

57使役の意味を表す表現ではないものを一つ選びなさい。

お母さんが子供を塾に行かせる。

その仕事は私にやらせてください。

お母さんが子供にホウレンソウを食べさせる。

北風は力いっぱい風を吹きかける。

해설)

※(58~60) 次の文を読んで、 後の問いに答えなさい。 答えは➀~➃の中から最も適當なものを１つ選びなさい。

父　 ： 明日の(ⓐ 프레젠테이션)の資料は準備できたか？ 部下 ： はい、 これです。 父　 ： よし。 じゃあ人数分(ⓑ 복사해 두게)。 部下 ： わかりました。 父　 ： パワーポイントの(ⓒ점검은 해 놓았겠지)。 部下 ： はい。

58( ⓐ )の「프레젠테이션」の正しいにカタカナは？

プレーゼンテション

フレゼンテーション

プレゼンテーション

フレーゼンテション

해설)

59( ⓑ )に入る最も適切なものは？

コピーしてあげろ

コーピーしてもらえ

コーヒーしておいてくれ

コピーしておいてくれ

해설)

60( ⓒ )に入る最も適切なものは？

テェックはしているな

チェックはしてあるな

チェックしておいてくれ

テェックはしてあるな

해설)

61      部分の「の」の使い方が他の三つと違うものを一つ選びなさい。

頭がいいのは遺伝なんじゃない？

リンゴは赤いのがおいしい。

栄養のバランスもとれたメニューなんだって。

近くに新しいコンビニができたの知ってる？

해설)

62動詞の結合が正しくないものを１つ選びなさい。

食べる + 始める → 食べ始める

吹く + かける → かけふく

飛ぶ + だす → 飛びだす

読む + きる → 読みきる

해설)

※(63~64) 次の(      )の中に共通に入るものを１つ選びなさい。

63

- 男(            )行動。 - あの映画昨日から上映がはじまった(            )。

らしい

ようだ

そうだ

みたがる

해설)

64

- 一人暮しのあなたには(            )ね。 - 二人は呼吸が(            )と合っている

くっきり

ぴったり

すっきり

そっくり

해설)

65次の文の      部分にあてはまる言葉として最も適當なものを１つ選びなさい。

- でも、 ママはパソコン(            )だから。 - 人とうまく接するのが(            )だ。

愚痴

手間

苦手

努力

해설)

66尊敬を表す表現が使われている文を一つ選びなさい。

ご紹介させていただきますのはネコ型ロボットです。

ご質問は終了時にお願いいたします。

ご注文は何になさいますか。

この荷物は私がお持ちします。

해설)

※(67~68) 次の韓国語を最も適當な日本語に訳したものを１つ選びなさい。

67부모님에게 인정받을 때까지 어엿한 성인이라고는 할 수 없다.

親に認められるまで、 一人前とは言えない。

親の資格があるまで、 成人とは言わない。

親が認める前まで、 一人役とは言えない。

親で信任を受けるまで、 大人とは言わない。

해설)

68특히 면접의 비결을 알고 싶은데 어떤 준비를 하셨습니까?

特に面接の秘訣があるんですが、 どんな準備をされましたか。

特に面接のコツが知りたいんですが、 どんな準備ができていますか。

特に面接の秘訣はないと思いますが、 どんな準備をしましたか。

特に面接のコツが知りたいんですが、 どんな準備をされましたか。

해설)

※(69~70) 次の日本語を最も適當な韓国語に訳したものを➀~➃の中から１つ選びなさい。

69志望動機をまとめる時は自分を見つめなおすことが大事だね。

지망동기를 정할 때는 나 자신을 필요로 하는 곳인지 알아야해.

지망동기를 정리할 때는 자신을 다시 한 번 돌아보는 것이 중요해.

지망동기를 정할 때는 자신을 중요하게 여겨주는지가 중요하지.

지망동기를 정리할 때는 자신에게 맞는 곳인지 확인해야해.

해설)

70体調が悪くて、 今日は休ませていただきたいんですが。

몸 상태가 안 좋은데 그래도 쉬면 안 되겠습니까?

몸 상태가 안 좋으니 오늘은 쉬도록 하세요.

몸 상태가 좋지 않으니 오늘은 쉬게 해도 될 것 같습니다만.

몸 상태가 좋지 않아 오늘은 쉬고 싶습니다만.

해설)

문제답안
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