방송대 방통대 일본어문장연습 기말시험 기출문제 2017년도 1학기 2학년 / 올에이클래스 모의고사

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2017 학년도  1 학기  2 학년  35 문항
일본어문장연습
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 김지연
출제범위   :	교재 5~15과 (해당 강의 포함)
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

※(36~37) 다음 회화문을 읽고 질문에 답하시오.

由香　 ：それなら浮世絵の描かれた風呂敷や小物は( ㉠ 어떻습니까 )。外国人へのお土産として人気があると聞きました。 ジウン：浮世絵ですか、いいですね。日本の文化、特に江戸時代の庶民の生活や風物を( ㉡ 전달할 수 )ことができますから。

36㉠에 적당한 일본어를 고르시오.

いつですか。

いかがですか。

いかにもですか。

いずれはですか。

해설)

37㉡에 들어갈 문맥에 알맞은 일본어를 고르시오.

伝える

伝えた

伝えて

伝え

해설)

※(38~39) 다음 문장을 읽고 질문에 답하시오.

38㉠을 문맥에 알맞도록 사역형으로 바꾸시오.

落語家はおもしろい「落ち」を言うことで、人々を㉠笑わすたり考えるします。

笑われたり考られたり

笑わさせられたり考えさせられたり

笑わせたり考えせたり

笑わせたり考えさせたり

해설)

39㉠을 수동형으로 바꾸시오.

東京では「串あげ」と㉠呼ぶことが多いのです。

呼ばれる

呼ばられる

呼ばせる

呼ばさせられる

해설)

※(40~43) 다음 질문에 답하시오.

40다음 올바른 かたかな표기를 고르시오.

バリアフリー

リサイクール

レシーピ

フライペン

해설)

41다음 書く의 가능형을 고르시오.

書かされる

書かせる

書ける

書かれる

해설)

42다음 行く의 올바른 경어동사를 고르시오.

いらっしゃる

参る

伺う

いたす

해설)

43다음 言う의 올바른 겸양어를 고르시오.

言います

言わせる

申す

おっしゃる

해설)

※(44~45) 다음 문장에 들어갈 알맞은 가정표현을 고르시오.

44お酒を飲む(            )顔が赤くなる。

なら

たら

ば

と

해설)

45来週の発表会のためにどんな準備をし(            )いいですか。

ば

たら

と

なら

해설)

※(46~50) 다음 주어진 한국어 문장에 적합한 일본어 문장을 고르시오.

46최고의 환대라고 하는 것이 여관의 세일즈 포인트이니까요.

最高のおもてなしというのが、旅館の売り物ですから。

最高のおもてなしが、旅館の売り物ですから。

最高のおもてなしとが、旅館の売りところですから。

最高のおもてなしをいうところが、旅館の売りところですから。

해설)

47이야기의 마지막에 익살로 마무리하는 부분을 오치라고 합니다.

話しの終りに洒落で結ぶ部分を「落ち」といいます。

話しの終るに洒落で結ぶ部分を「落ち」ともいいます。

話すの終りに洒落で結ぶ部分を「落ちる」といいます。

話しの終りに洒落で結ぶ部分を「落ち」かといいます。

해설)

48몸의 균형을 조절하고 건강을 지킬 수 있습니다.

体のバランスを整え、健康を保つことができます。

体にバランスを整え、健康を保つことができます。

体のバーランスを整え、健康を保てことができます。

体のバラーンスを整え、健康を保ちことができます。

해설)

49여행 자랑을 하는 것 같은 행동은 좋지 않습니다.

旅行の自慢話をするようなことはしないほうがいいです。

旅行の自慢話をしたようなことはしないほうがいいです。

旅行の自慢話をしようなことはしないほうがいいです。

旅行の自慢話をするようなことはしなかったほうがいいです。

해설)

50젓가락 사용방법으로 성장과정을 알 수 있다고 했습니다.

箸の使い方から育ちを分かると言われていました。

箸の使い方によって育ちが分かると言ていました。

箸の使い方に育ちが分かると言わせていました。

箸の使い方によって育ちが分かると言われていました。

해설)

※(51~55) 다음 주어진 일본어 문장에 적합한 한국어 문장을 고르시오.

51高齢者や障害者の社会参加を促進するための取り組みですから。

고령자와 장애인의 사회참여를 촉진하기 위한 대응이니까요.

고령자와 장애인의 사회참여를 촉진하기 위한 조직이니까요.

고령자와 장애인의 생활을 촉진하기 위한 사회조합이니까요.

고령자와 장애인의 사회 참여를 촉진 때문에 하는 대응이니까요.

해설)

52生ごみはしっかり水を切らなければならない。

날것을 버린 쓰레기는 확실히 물을 빼지 않으면 안된다.

음식물쓰레기는 확실히 물있는 곳에 두면 안된다.

음식물쓰레기는 정확히 물과 나누지 않으면 안된다.

음식물쓰레기는 확실히 물을 빼지 않으면 안된다.

해설)

53お返しも同じようなものにします。

보복도 같은 정도의 것으로 합니다.

답례는 같은 물건이 됩니다.

보복은 비슷한 것입니다.

답례도 같은 정도의 것으로 합니다.

해설)

54また旬のものはその時期に大量に出回る。

또 제철음식은 그 시기에 대량으로 출하된다.

또 순수한 음식은 그 시기에 대량으로 출하된다.

또 제철음식은 그 시기에만 대량으로 수출된다.

또 순수한 것만 그 시기에 대량으로 출하된다.

해설)

55「陶祖」として尊び, 祭っている神社もあると聞きました。

'도조'로서 존경받을 일을 하여야 신사에 있을 수 있다고 들었습니다.

'도조'는 존경받으므로 축하를 해주는 신사도 있다고 들었습니다.

'도조'로서 존경하여 축제를 여는 신사도 있다고 들었습니다.

'도조'로서 존경하여 모셔놓은 신사도 있다고 들었습니다.

해설)

※(56~59) 다음 올바른 일본어 문장을 고르시오.

56

栄養のバランスをとれなら、成人病の予報にのなります。

理想的な栄養バランスを言われています。

15分ほど煮込めばできあがりです。

甘みが出たおいしくなります。

해설)

57

量が足りなかったと受け取られてしまうこともあります。

招待された場合は少し残しべきですか。

お進むの食べ物はありませんか。

ぜひ一人で演技するんですか。

해설)

58

白磁を焼くのがその始まりです。

有田焼とは有田町周辺で焼かれた陶磁器のことです。

海外へ多く出荷られるようになりました。

日本のごみの出しことは複雑ですね。

해설)

59

生ごみを減らす方法をお教えましょうか。

視覚障害者にも配慮させられているんですか。

新鮮でおいしく食べさせられる時期と言わせます。

もらったすぐにお返しするのはあまりよくないと言われます。

해설)

※(60~62) 다음 단어의 의미가 올바른 것을 고르시오.

60

食い倒れー급체

落ちー방석

一汁三菜ー국 한 번 먹을 때 반찬은 세 번 먹음

貧乏ー가난

해설)

61

小ぶりー움직이는 모양

揚げたてー방금 튀겨 낸 것

洒落ー허세

浮世絵ー물에 띄우는 그림

해설)

62

煮ものー사물

寄せー외출

風呂敷ー목욕탕

粗大ごみー대형쓰레기

해설)

※다음 한자의 よみがな가 올바른 것을 고르시오.

63

話題ーわだい

近所ーきんじょう

夕食ーゆしょく

迷惑ーめわく

해설)

64

招待ーしょたい

相互ーそうごう

地域ーちえき

影響ーえいきょう

해설)

※(65~67) 다음 회화문을 읽고 질문에 답하시오.

ジウン：多目的トイレってどんなトイレですか。 由香　 ：これまでの車椅子対応トイレよりも、もっと広くて手すりが( ㉠ 설치된 )トイレのことです。また、 ㉡乳幼児ベットもあって、 乳幼児のおむつを㉢かえることもできるトイレです。

65㉠에 적당한 일본어를 고르시오.

設置させた

備えさせられている

準備している

備え付けられている

해설)

66㉡의 よみがな로 올바른 것을 고르시오.

にゅようじ

にゅうようじ

にゅうようあ

にゅうゆうじ

해설)

67㉢의 한자로 알맞은 것을 고르시오.

変える

換える

替える

代える

해설)

※(68~69) 다음 복합동사의 의미가 올바른 것을 고르시오.

68

呼び出す - 호출하다

取り調べる - 추출하다

読み上げる - 읽고 버리다

書き留める - 써서 묶다

해설)

69

取り消す - 단속하다

取り締まる - 취소하다

切り詰める - 절약하다

追い越す - 도출하다

해설)

※다음 문장을 읽고 질문에 답하시오.

有田磁器は17世紀後半から18世紀後半に( ㉠걸쳐서 )ヨーロッパを ( ㉡비롯해 )海外へ多く出荷されるようになりました。

70㉠과 ㉡에 적당한 일본어를 고르시오.

かけられてーはじめられて

かけたーはじめた

かけさせてーはじめさせて

かけてーはじめ

해설)

문제답안
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