방송대 방통대 성인학습및상담론 기말시험 2014년도 1학기 3학년 / 올에이클래스 기출문제 모의고사

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2014 학년도     1 학기     3 학년     35 문항
성인학습및상담론
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 전용오
출제범위   :	교재 및 강의 전 범위
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

 

36성인학습에 관한 다음 설명 중 가장 적절한 것은?

대개 우발적이거나 비조직적으로 진행된다.

성인의 제반 경험에 근거하여 학습활동이 전개된다.

학습의 결과 나타나는 행동의 변화는 일시적인 것이다.

궁극적인 목적은 과거 미해결된 욕구의 충족에 있다.

모름

37다음 중 성인학습자의 교육참여 의사결정모형과 그 대표자가 바르게 연결된 것은?

밀러(Miller) : 반응연쇄 모형

루벤슨(Rubenson) : 기대-유인가 모형

보셔(Boshier) : 힘-장 모형

크로스(Cross) : 자아-환경 일치 모형

모름

38다음 중 성인이 계속적으로 발달하는 데 있어서 가장 중요한 요소는?

성장

성숙

학습

지능

모름

39효과적인 학습을 위하여 성인학습자들이 스터디 그룹을 형성하여 서로 도와가며 학습하는 것은 다음 중 어떤 것과 가장 가까운가?

자기주도적 학습

자발적 학습

상호학습

무목표 학습

모름

40쏜다이크(Thorndike)의 학습의 법칙 중 교과서를 읽어도 이해가 안 되어 강의도 듣고 보충학습 자료도 공부하여 학습한 내용을 이해하게 되는 것과 관련이 있는 학습의 법칙은?

연습의 법칙

준비성의 법칙

인접의 법칙

효과의 법칙

모름

41어떤 사람이 일상생활에서 오는 지루함이나 단조로움을 극복하고 미지의 세계에 대해 도전할 목적으로 방송대에 들어 왔다. 이 사람은 어떤 유형의 학습자에 속하는가?

무목표 학습자

사교적 학습자

자극-탐구적 학습자

거부형 학습자

모름

42다음 중 썰스톤(Thurstone)의 일곱 가지 기초정신능력에 속하지 않는 것은?

지각속도

기억력

공간지각력

창의력

모름

43카텔(Cattell)은 인간의 지능을 유동성 지능과 결정성 지능으로 구분하였다. 다음 중 유동성 지능과 가장 관계가 깊은 것은?

정보처리 속도

일반 상식

언어 이해력

판단력

모름

44다음 중 인본주의 학습이론에 대한 설명으로 보기에 가장 적절하지 않은 것은?

자아실현과 자율성의 성취가 교육의 목표이다.

외부 환경의 자극이 학습의 원동력이다.

자기주도적 학습을 강조하는 성인학습에 유용한 관점이다.

교사는 학습자의 전인적 발달을 촉진하는 역할을 한다.

모름

45다음 중 구성주의 학습이론의 주장과 가장 가까운 것은?

인간의 의식은 화학물질을 연구하는 것과 똑같은 방법으로 연구할 수 있다.

학습은 객관적, 절대적 진리를 그대로 받아들이는 것이다.

진리나 지식 자체보다는 인간의 삶이라는 맥락이 중요하다.

인간의 의식은 단순한 요소로 분할할 수 있다.

모름

46다음 중 연결이 가장 바르게 된 것은?

오즈벨(Ausubel) - 통찰학습

브루너(Bruner) - 관찰학습

반두라(Bandura) - 자기효능감

퀠러(Kohler) - 선행조직자

모름

47행동주의와 형태주의 심리학이 공통으로 공격하고 나선 것으로서, 인간의 마음의 세계는 주관적인 관찰에 의해서 알아낼 수 있다고 주장하는 관점을 특히 무엇이라고 하는가?

인접이론

인본주의

구성주의

내성주의

모름

48에릭슨(Erikson)의 심리ㆍ사회적 발달이론에서 '자아통합'이라는 긍정적 과업을 성취하느냐 아니면 '절망감'이라는 부정적 과업을 획득하느냐 하는 위기를 잘 극복하고 넘어갔을 때 습득하게 되는 자아자질 혹은 덕성은?

지혜

유능감

의지력

배려심

모름

49인간발달에 관한 기계론적 모형에서는 인간을 외부 환경이나 자극에 수동적으로 반응하는 존재로 본다. 이 모형과 관련이 깊은 사상은?

인본주의

인지주의

행동주의

구성주의

모름

50로에빙거(Loevinger)의 자아발달이론에 대한 다음 설명 중 적절한 것은?

자아발달은 출생부터 성인에 이르기까지 8개의 단계를 거치 면서 이루어진다.

각 발달단계들은 특정 연령과는 무관하다.

한 단계에서 다음 단계로의 이동은 현 단계의 발달이 어느 정도만 이루어지면 가능하다.

최종적으로 도달하는 마지막 단계는 어느 누구나 동일하다.

모름

51다음 중 베일란트(Vaillant)의 성인기 적응이론과 가장 거리가 먼 것은?

직업강화기

성숙한 방어기제

그랜트 연구

인생구조

모름

52호웰스(Howells)의 가족생활주기 단계 중 자녀의 출생으로 인해 부모역할이 추가되는 단계는?

확장기

공고화 단계

축소 단계

소멸 단계

모름

53듀발(Duvall)의 가족생활주기(family life-cycle)에 대한 다음 설명 중 가장 적절하지 않은 것은?

부부와 그 하위 세대를 중심으로 가족생활주기를 이해하고 있다.

전통적인 중류층의 가정을 대상으로 연구한 결과물이다.

조부모나 부모를 돌보는 역할 등이 잘 제시되어 있다.

성인의 인생은 가족 내에서 체계적으로 변화하는 역할로서 이해될 수 있다.

모름

54다음 중 성숙한 방어기제에 속하는 것은?

투사

억압

반동형성

억제

모름

55다음 중 앤드라고지와 대비한 페다고지의 특징에 대한 설명으로 가장 적당한 것은?

위로부터의 교육

지식의 즉시적 활용

문제중심적 학습

능동적, 자율적 학습

모름

56다음 학자들과 그들의 주장이 바르게 연결되어 있는 것은?

멕켄지(McKenzie) - 휴머너고지(humanagogy)

런던(London) - 페다고지(pedagogy)

누드슨(Knudson) - 제라고지(gerogogy)

호울(Houle) - 앤드라고지(andragogy)

모름

57성인학습모형에 관한 맥클루스키(McClusky)의 이론에서 가족의 지지와 격려, 사회적 유능(有能), 안정된 경제력과 같은 요인은 다음 중 어느 것에 해당하는가?

내적 삶의 힘

내적 삶의 부담

외적 삶의 힘

외적 삶의 부담

모름

58성인학습모형 중 학습과정모형에서 주장하는 바와 가장 가까운 것은?

경험은 전적으로 연령과 관련되어 있다.

경험은 학습자와는 상관없이 그 자체로 의미를 지닌다.

모든 학습은 인간의 성장과 발달을 촉진한다.

인간은 전 생애를 통해 학습하는 존재이다.

모름

59노울즈(Knowles)에 의하면 성인들은 외적인 요인보다는 내적인 요인에 의해 동기화된다고 한다. 다음 중 내재적 동기와 가장 거리가 먼 것은?

주변 사람의 인정과 격려

성취에 대한 자부심

과제에 대한 관심과 흥미

자아존중감의 향상

모름

60전환학습의 과정에서 가장 중요한 요소는?

숙련 수준

비판적 반성

긍정적 자아개념

외발적 동기

모름

61학습상황에서 수업 도입부의 학습내용은 학습자에게 강한 인상을 주기 때문에 도입부를 흥미롭게 구성하고, 중요한 내용을 초반에 배치하는 것이 필요하다는 것과 가장 관련이 깊은 뢰너트(Kroejnert)의 학습지도 원리는?

우선성의 원리

반복학습의 원리

적합성의 원리

피드백의 원리

모름

62자기주도적 학습(self-directed learning)에 대한 다음 설명 중 가장 적당한 것은?

교사주도적 학습과 동의어다.

인간 본성에 관한 행동주의적 관점이 강하게 깔려 있다.

타인의 지원 없이 혼자 고립된 상태에서 학습하는 것이다.

학습자가 학습과정 전체를 계획, 감독하는 데 책임을 진다.

모름

63학습의 전이(transfer)와 관련된 다음 설명 중 가장 적절한 것은?

전이는 기억의 구조면에서 주로 단기기억과 관련되어 있다.

선행학습이 후속학습에 도움이 되는 것을 부적 전이라고 한다.

일반화설은 형태이조설을 확장한 것이다.

전이에 관한 이론 중 가장 역사가 오래된 것은 형식도야설 이다.

모름

64다음 중 로저스(Rogers)가 말하는 충분히 기능하는 인간의 특징으로 보기 어려운 것은?

현실을 있는 그대로 받아들이기 때문에 자아를 방어할 필요가 없다.

어떤 것을 결정해야 할 때 기존의 사회 규범이나 관례에 무조건 따른다.

자신이 존재하는 어느 순간에나 그 삶에 충실하다.

자신의 삶을 자유롭게 선택하되 자신의 행동결과에 대해 책임을 진다.

모름

65행동수정 상담이론에서 어떤 행동의 현재수준을 구체적으로 진술한 것으로서, 강화를 주어야 할 행동과 주지 말아야 할 행동을 구분하는 기준이 되는 것은?

도달점 행동

기초선 수준

선행 자극

후속 자극

모름

66상담관계 형성의 원리 중 진솔성, 순수성 등으로 불리는 것으로서 상담자가 자신의 내부에서 경험하는 것에 대해 정확하게 표현하는 것을 의미하는 것은?

일치

공감적 이해

구체화

수용

모름

67다음 중 정신분석이론에서 말하는 문제 발생의 원인은?

합리적 사고의 결핍

학습의 부정적 결과

현실 자아와 이상적 자아 간의 극심한 괴리

과거의 해결되지 않은 억압된 욕구와 충동

모름

68합리-정의적 상담이론에서 말하는 ABCD 중 현재의 정서적ㆍ행동적 결과의 진정한 원인이라고 엘리스(Ellis)가 주장하는 것은?

A

B

C

D

모름

69정신분석상담의 다양한 기법에 공통적으로 적용되는 기법은?

꿈의 분석

전이의 분석

자유연상

해석

모름

70상담의 종결과 관련한 다음의 설명 중 가장 적절하지 않은 것은?

상담의 종결은 종결에 대한 이야기가 나온 그 시간에 바로 종결한다.

목표달성이 충분치 않아도 상담이 종결될 수 있다.

종결 시 향후 상담 받으러 오는 것에 대해 개방해 놓는다.

상담자와 내담자가 합의하여 종결하는 것이 바람직하다.

모름

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중복답안 가이드
A	1, 2	E	2, 4	I	1, 3, 4
B	1, 3	F	3, 4	J	2, 3, 4
C	1, 4	G	1, 2, 3	K	1, 2, 3, 4
D	2, 3	H	1, 2, 4

No	정답	선택	채점	바로가기
36	2
37	2
38	3
39	3
40	1
41	3
42	4
43	1
44	2
45	3
46	3
47	4
48	1
49	3
50	2
51	4
52	1
53	3
54	4
55	1
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57	3
58	4
59	1
60	2
61	1
62	4
63	4
64	2
65	2
66	1
67	4
68	2
69	4
70	1