방송대 방통대 아동관찰및행동연구 기말시험 기출문제 2015년도 1학기 1학년 / 올에이클래스 모의고사

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2015 학년도  1 학기  1 학년  35 문항
아동관찰및행동연구
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 이영애
출제범위   :	교재, 워크북, 멀티미디어 강의 전범위
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

36다음 중 관찰의 목적으로 바르지 않은 것은?

관찰을 통해 유아의 흥미를 파악할 수 있다.

교사 자신의 교수실제를 평가하는데 도움을 준다.

관찰을 통해 각 유아의 발달수준을 파악할 수 있다.

유아들의 몰입을 증가시킬 수 있다.

해설)

37다음 중 관찰법의 장점을 바르게 설명한 것은?

관찰 대상에 대한 심층적인 자료 수집이 가능하다.

관찰대상의 주관적 판단을 풍부히 담을 수 있다.

관찰대상의 능력이나 교육정도에 따라 제한을 받는다.

다른 방법에 비해 시간과 비용을 절약할 수 있다.

해설)

38다음 중 관찰 기록의 방법에 대해 바르게 설명한 것은?

관찰의 기록은 반드시 매체를 이용하여 기록해야 한다.

관찰된 모든 자료는 양적으로 데이터화가 가능하다.

매체를 활용하면 주관적 관찰의 문제점 해소에 도움이 된다.

서술적 관찰기록은 관찰한 것을 사진으로 기록하는 것이다.

해설)

39다음 중 이론가와 주요 개념이 바르게 짝지어진 것은?

피아제：모델의 행동을 관찰하고 모방함으로써 학습한다.

비고츠키：인간의 행동은 자극과 반응의 연합이다.

에릭슨：인간은 일생동안 심리사회적 발달 과정을 거친다.

왓슨：인간의 인지발달 단계를 구분하여 설명하였다.

해설)

40다음 중 비고츠키의 사회문화인지 이론에 대하여 바르게 설명한 것은?

현재 발달수준이 같은 유아도 근접발달영역은 차이가 있다.

지식의 기본단위는 도식으로 환경과의 적응과정을 통해 형성된다.

인간발달생태학에 대한 개념으로서 환경을 강조한다.

지능은 단일한 능력이 아니고 여러 유형의 능력으로 구성된다.

해설)

41다음 중 관찰의 유형에 대해 바르게 설명한 것은?

관찰하려는 행동장면의 통제 유무에 따라 참여/비참여로 나뉜다.

자연적 관찰은 관찰 자료가 우발적이며 단편적일 수 있다.

비참여 관찰은 교사가 관찰자이자 교사의 역할을 하게 된다.

통제적 관찰은 유아교육현장에서 가장 많이 사용하는 방법이다.

해설)

42다음 중 자연적 관찰 시 주의해야 할 내용이 아닌 것은?

관찰하고자 하는 관찰 문제를 분명히 해야 한다.

관찰 장면의 전후 맥락을 고려하여 관찰한다.

실험의 목적을 위해 불필요한 조건들을 최소화한다.

기록할 때 관찰한 것과 주관적인 생각을 구분하도록 한다.

해설)

43다음은 무엇에 대한 설명인가?

- 하나의 상황이나 케이스를 깊이 있게 연구하는 것이다. - 연구 대상이 한 개인이나 한 집단, 학급, 학교일 수도 있다. - 이 연구에서의 연구방법으로 관찰이 유용하게 쓰인다.

실험연구

사례연구

추세연구

문헌연구

해설)

44다음 중 관찰의 신뢰도에 대해 바르게 설명한 것은?

관찰하고자 하는 것을 실제로 측정했는지 알아보는 방법이다.

관찰 행동이 의도했던 관찰목적에 잘 반영되었는지 나타낸다.

관심의 대상이 되는 행동을 대표적으로 관찰했는지를 나타낸다.

관찰이 얼마나 일관적이고 안정적인가를 나타낸다.

해설)

45다음 중 일화기록 관찰지에 들어가야 할 요소와 유의점이 바르게 짝지어지지 않은 것은?

관찰 내용：관찰자의 선입견이 들어가지 않도록 주의한다.

기본 사항：관찰 아동의 성별은 생략해도 무관하다.

관찰 소감：관찰자의 느낀 점이나 혹은 생각 등을 기술한다.

관찰내용 분석：관찰 내용과 소감 및 지식을 종합하여 분석한다.

해설)

46다음 중 일화기록의 장점을 바르게 설명한 것은?

관찰자의 판단이나 감정을 배제한 객관성 유지가 가능하다.

수집된 자료는 수량화하거나 양적인 분석이 가능하다.

시간과 장소의 구애 받지 않고 현장에서 손쉽게 활용 가능하다.

특정 행동의 발생 이유나 전체적인 맥락을 이해하기 쉽다.

해설)

47다음은 어떤 관찰유형에 대한 설명인가?

- 일정한 시간간격에 따라 특정행동의 빈도를 관찰한다. - 짧은 시간에 많은 유아를 관찰할 수 있다. - 수량화하여 통계적 분석이 가능하다.

일화기록

시간표집법

표본식기록

사건표집법

해설)

48다음 중 일화기록 시 주의점을 바르게 설명한 것은?

관찰 전 준비도구와 절차가 비교적 복잡하다.

행동의 기술이 중요하므로 사건의 발생순서는 상관없다.

관찰행동을 몇 회에 걸쳐 관찰할 지 결정한다.

한 가지 사건을 행동 발생 직후에 기록한다.

해설)

49자유놀이시간에 유아의 놀이영역 선호를 관찰하려고 한다. 가장 타당한 관찰방법과 그 이유를 바르게 설명한 것은?

일화기록법：어떤 놀이영역을 선택하는지 빠르게 체크가능

시간표집법：놀이선호 관찰지를 활용하여 놀이선호 파악가능

표본식기록법：놀이선호도를 양적 데이터화 하기 적당

평정척도법：놀이영역 선택의 배경과 이유를 파악가능

해설)

50다음 중 사건표집법의 특징으로 바르게 설명한 것은?

관찰하고자 하는 행동을 시간 간격에 따라 관찰한다.

해석이나 평가보다는 원자료를 다량으로 수집하는 것이다.

특정 행동의 출현 유무를 파악하고자 할 때 사용한다.

행동의 일화를 자세하고 완전하게 표현하는 관찰법이다.

해설)

51다음의 설명은 평정척도의 오류 중 무엇에 대한 설명인가?

- 문항들의 위치 배열에 영향을 받는다. - 가까이 배치되어 있는 문항을 유사하게 평정할 수 있다.

중심화의 오류

후광효과의 오류

근접의 오류

논리의 오류

해설)

52바깥놀이터의 안전 상태를 점검하려고 할 때 가장 적절한 관찰방법은 어느 것인가?

행동목록법

시간표집법

ABC 서술식 사건표집법

일화기록법

해설)

53다음 중 ABC 사건표집법의 특징을 바르게 설명하지 않은 것은?

행동의 전후 사정을 기록할 수 있다.

행동에 대한 질적인 정보를 제공한다.

문제행동의 원인을 파악하려고 할 때 유용하다.

다른 표집법에 비해 시간을 효율적으로 활용할 수 있다.

해설)

54다음 중 행동목록법을 사용하기에 적절하지 않은 것은?

학급의 출결사항을 확인할 때

급식실의 정기적인 위생 점검을 할 때

학급 내의 비품 상태를 점검할 때

유아의 공격적 놀이원인을 평가할 때

해설)

55다음 중 흥미영역 구성에 대해 바르게 설명하지 않은 것은?

흥미영역의 수는 가능한 한 자주 변화를 주어야 한다.

놀이 공간 분할은 유아들의 놀이 활동 몰입을 도와준다.

유아 자신의 자율성과 의사결정 능력을 배양한다.

흥미영역에 따른 교구와 자료를 효율적으로 조직할 수 있다.

해설)

56다음 중 유아의 쌓기놀이 발달단계 순서를 바르게 배열한 것은?

㉠ 다리를 만드는 단계 ㉡ 블록을 이리저리 옮기는 단계 ㉢ 구조물을 만들기 시작하는 단계 ㉣ 폐쇄공간을 만드는 단계 ㉤ 장식적 패턴이 나타나는 단계

㉠ - ㉡ - ㉢ - ㉣ - ㉤

㉡ - ㉢ - ㉠ - ㉣ - ㉤

㉣ - ㉤ - ㉠ - ㉡ - ㉢

㉢ - ㉠ - ㉡ - ㉣ - ㉤

해설)

57다음 중 5개월 영아의 신체발달을 관찰하려고 할 때 가장 적절한 관찰 방법은?

행동목록법

시간표집법

ABC 서술식 사건표집법

일화기록법

해설)

58다음 중 영유아의 대근육발달에 대해 바르게 설명한 것은?

신체발달은 다리에서 시작하여 머리 방향으로 발달한다.

소근육 발달이 이루어진 후 대근육 발달이 이루어진다.

신체발달은 신체 중심에서 시작하여 말초부분으로 발달한다.

신체적 균형에 영향을 주는 소뇌는 2개월에 급속하게 발달한다.

해설)

59다음 설명은 문해발달 관점 중 어떠한 관점에 대한 설명인가?

㉠ 유아가 충분히 성숙할 때까지 기다렸다가 읽기와 쓰기를 가르친다. ㉡ 난이도를 조절하더라도 조기 문해지도는 유아에게 도움이 되지 않는다.

성숙주의 관점

행동주의 관점

상호작용주의 관점

사회문화적 관점

해설)

60다음 중 피아제의 인지발달에 대해 바르게 설명한 것은?

근접발달지대는 고정된 것이 아니라 계속 변화한다.

인지발달은 사회적 상호작용이 내면화되어 이루어진다.

개인의 동화와 조절, 인지적 평형과정을 통해 지식이 구성된다.

단계별 지지는 의사소통적인 역동성을 포함한 복합적 현상이다.

해설)

61다음 중 과학적 소양에 대해 바르게 설명하지 않은 것은?

주변세계에 대해 과학적 태도, 적극적인 탐구과정을 포함한다.

과학적 소양은 타고나는 것으로 발전시키기 어렵다.

과학적 소양을 기르기 위해 과정 기술이 요구된다.

유아에게 질문을 던지고 대답을 구하는 탐구과정이 중요하다.

해설)

62다음 중 애착에 대해 바르게 설명하지 않은 것은?

생후 1년까지 영아의 애착은 단순반사에 가깝다.

영아가 어머니와 형성하는 정서적 유대관계이다.

애착행동으로 신호행동, 지향행동, 접근적 신체접촉행동이 있다.

시간이나 공간을 초월하여 주양육자와 서로 연결하는 것이다.

해설)

63다음 중 자아존중감에 대한 설명으로 바르지 않은 것은?

다른 사람의 감정을 관리하는 기술이다.

부모의 양육방식과 깊은 연관이 있다.

자아존중감 발달은 자조기술의 발달과 함께 시작된다.

유아가 자신에 대하여 주는 가치이다.

해설)

64다음 중 창의성의 구성요소와 설명이 바르게 짝지어진 것은?

유창성：독특하고 새로운 아이디어를 산출하는 능력

융통성：문제 상황에서 시간 내에 많은 아이디어를 내는 능력

독창성：다양한 종류의 해결책을 찾아내는 능력

정교성：아이디어를 자세하고 실용적인 것으로 발전시키는 능력

해설)

65다음 중 시각-공간지능이 발달한 사람들의 특성에 대해 바르게 설명하지 않은 것은?

사물을 보고 관찰하는 것을 통해 배운다.

자신이나 물체를 공간 속에서 효과적으로 조작한다.

그래프, 챠트, 지도나 다이어그램을 쉽게 이해한다.

소리에 대한 지각, 변별, 표현 및 민감성이 포함된다.

해설)

66다음 중 장애위험 아동의 특징에 대해 바르게 설명한 것은?

또래에 비해 현저하게 지체되어 특별한 교육 조치가 필요하다.

현재는 진단되지는 않지만 향후 장애를 보일 가능성을 지닌다.

발달 영역 중 두 가지 영역에서 25%의 지체를 보이는 경우이다.

신체적 활동이 자유롭지 못하거나 복합적 장애를 가진다.

해설)

67다음 중 연구보고서의 구성 요소에 대한 설명으로 바른 것은?

서론：보고서의 종류에 따라 종종 생략 가능하다.

연구대상：연구에 참여한 대상의 수와 기본정보를 포함한다.

논의 및 결론：연구결과에서 제시된 수치를 짧게 서술한다.

참고문헌：국외문헌을 먼저 쓴 후 국내 문헌 순으로 기술한다.

해설)

68다음 중 포트폴리오평가에 대해 바르게 설명하지 않은 것은?

유아가 경험하는 교실생활의 맥락에서 이루어진다.

유아의 발달과정에 대해 관찰과 기록을 가능하게 한다.

다양한 영역에서 자료를 수집하므로 다면적 평가가 가능하다.

주로 특정 시간에 단기간에 수집되는 자료 모음이다.

해설)

69다음 중 평가의 유형과 그 특징이 바르게 짝지어 진 것은?

㉠ 선별검사 ㉡ 지능검사 ㉢ 백일장 ㉣ 포트폴리오 ㉤ 동극발표 ㉥ 성취도 검사

표준화검사：㉠, ㉡, ㉢

표준화검사：㉡, ㉢, ㉣

수행평가：㉢, ㉣, ㉤

수행평가：㉣, ㉤, ㉥

해설)

70다음 중 감정이입에 대해 바르게 설명하지 않은 것은?

초등학교 3학년 이후에 나타나는 반응이다.

무의식적으로 다른 사람의 정서적 상태를 경험하는 것이다.

공감적 반응은 계속적인 관심과 주의집중에 따라 좌우된다.

대인관계의 경험을 바탕으로 한다.

해설)

문제답안
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