방송대 방통대 청소년학습이론및지도 기말시험 기출문제 2019년도 1학기 2학년 / 올에이클래스 모의고사

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2019 학년도  1 학기  2 학년  35 문항
청소년학습이론및지도
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 김영인
출제범위   :	교재 3~15장, 멀티미디어강의 3~15강
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

36가드너의 다중지능 중 자성지능과 관련되는 것은?

자신의 욕망이나 재능을 잘 다루는 능력

다른 지능의 기본적인 지각기능을 제공하는 능력

타인과 효과적으로 상호작용할 수 있는 능력

과학적 방법으로 문제를 탐구하는 능력

해설)

37장 독립적 학습자의 특징은?

구체적인 부분보다 전체를 본다.

사교적이고 인간중심적이다.

자신의 내적 준거와 목표가 뚜렷하다.

칭찬 등의 강화에 더욱 긍정적인 반응을 보인다.

해설)

38인지양식과 그 특징이 바르게 연결된 것은?

충동적 인지양식 - 속도나 양보다 정확성과 질을 중시한다.

확산적 인지양식 - 독립적이고 창의적이다.

구체적 인지양식 - 추리적인 학습을 선호한다.

사법적 인지양식 - 창의적이고 스스로 결정하기를 좋아한다.

해설)

39MBTI에서 내향성(I)과 외향성(E)을 구분하는 기준이 되는 것은?

삶의 양식

힘의 근원

의사결정의 근거

사물을 보는 관점

해설)

40효율적인 학습자의 특징이 아닌 것은?

명확한 학습목표를 지향한다.

구체적인 학습계획을 세운다.

자기조절 기제를 가진다.

외재적인 동기를 바탕으로 한다.

해설)

41정보저장에서 정교화란?

관련이 없는 정보를 서로 연결하는 것

공통성을 기준으로 정보를 범주화 하는 것

정보를 반복하여 암송하는 것

감각기관에서 정보를 지각하는 것

해설)

42기억할 내용이 많을 때 이를 적절하게 끊어서 몇 개의 단위로 기억하는 방법은?

의미화법

약성어법

장소법

결집법

해설)

43초인지 전략 중 점검에 해당하는 것은?

학습 여부를 성찰하는 것

학습목표를 세우는 것

학습전략을 수정하는 것

학습환경을 변화시키는 것

해설)

44감정조절 전략으로 적절하지 않은 것은?

감정 패턴을 파악한다.

감정 상태를 일단 부인한다.

감정 야기를 사전에 차단한다.

감정이입을 통해 상대방의 입장이 되어 본다.

해설)

45켈러의 ARCS 모형 중 A 전략에 해당하는 것은?

친밀성 전략

부합성 전략

자기주도 전략

집중력 제고 전략

해설)

46프리맥 원리란?

더 선호하는 것을 덜 선호하는 것에 대한 동기유발 요인으로 활용하는 것

덜 선호하는 것을 더 선호하는 것에 대한 동기유발 요인으로 활용하는 것

잘 하는 것을 잘 하지 못하는 것에 대한 동기유발 요인으로 활용하는 것

잘 하지 못하는 것을 잘 하는 것에 대한 동기유발 요인으로 활용하는 것

해설)

47렘수면의 특징이 아닌 것은?

깊게 잠들어 있다.

낮에 학습한 정보가 정리된다.

성장할수록 늘어난다.

안구가 빠르게 움직인다.

해설)

48주자의 권학문이 강조하는 바는?

건강관리의 중요성

시간관리의 중요성

스트레스 관리의 중요성

학습환경 변화와 조성의 중요성

해설)

49지식과 사고에 대한 설명으로 적절한 것은?

지식은 사고를 통해 생성될 뿐 사고에는 영향을 미치지 않는다.

명제적 지식은 창의적 사고에 깊은 관련을 갖는다.

절차적 지식은 사고의 산출물로 생성된다.

조건적 지식은 사고에 대한 사고를 의미한다.

해설)

50같은 속성을 가진 것끼리 묶어 추상적인 이름을 붙인 것은?

개념

사실

이론

일반화

해설)

51어떤 대상의 범주를 구성하고 있는 가장 대표적인 예의 활용을 핵심으로 하는 개념학습의 지도모형은?

속성모형

원형모형

개념개발모형

개념획득모형

해설)

52비판적 사고의 성향 중 사고의 전 과정에 걸쳐 문제의 핵심에서 벗어나지 않으면서 내적 일관성을 유지하려는 것은?

유보성

체계성

지적 정직성

건전한 회의성

해설)

53창의적 사고의 구성요소 중 가능한 많은 양의 아이디어를 산출하는 것은?

융통성

독창성

정교성

유창성

해설)

54일상의 문제가 지닌 특징이 아닌 것은?

탈맥락적이다.

문제를 인식하기 어렵다.

다양한 답을 가지고 있다.

문제해결에 비형식적 지식이 중요하다.

해설)

55의사결정학습모형의 마지막 단계는?

결과의 예측

결정의 도출

결정의 정당화

결정의 잠정성 인식

해설)

56체험학습의 특징은?

지식을 경험 이전에 존재하는 것으로 본다.

학습과 실천이 일치된다.

학습지도자가 주도적이다.

상징체계의 해독능력을 전제한다.

해설)

57체험학습의 단계 중 1차경험이 2차경험으로 변형되어 그 의미가 해석되기 시작하는 단계는?

관찰과 성찰

구체적인 체험

추상적인 개념의 형성

새로운 상황에 개념 적용

해설)

58체험학습의 지도모형 중 실행단계의 내용이 아닌 것은?

체험학습에 대한 동기 유발

체험활동의 내용 정리

체험활동의 유의점 전달

체험학습 지도안 마련

해설)

59독서지도의 요약하기에서 활용되는 방법이 아닌 것은?

범주 융합하기

중심어구 사용하기

기호 붙이기

불필요한 내용 제거하기

해설)

60독서지도에서 활용하는 KWL활동지 중 K에 해당하는 것은?

독서를 통해 알고 싶은 것

독서를 통해 알게 된 것

독서 이전에 이미 알고 있는 것

독서 이후에 행동하고 싶은 것

해설)

61발문법에서 활용하는 생산적 발문의 특징은?

기억내용을 확인하는 것이다.

길포드의 수렴적 사고 수준에 해당한다.

어떤 상황에 대해 가치를 부여하게 한다.

상상력과 창의적 사고를 요구한다.

해설)

62강의법의 장점으로 옳지 않은 것은?

난해한 내용을 가르칠 때 효과적이다.

특정 가치나 태도를 고취시키는 데 효과적이다.

외향적이고 독립심이 강한 학습자에게 효과적이다.

학습지도자가 융통성을 발휘하여 가르칠 때 효과적이다.

해설)

63브레인스토밍에 관한 내용이 아닌 것은?

질이 양을 낳는다.

판단을 유보한다.

개방적 분위기를 조성한다.

아이디어의 조합을 장려한다.

해설)

64협동학습에 관한 내용은?

동질적인 팀 구성을 한다.

개인적 책무성을 갖는다.

비대면적 상호작용을 중심으로 한다.

부정적 상호의존성을 토대로 한다.

해설)

65자기주도학습의 이론적 토대가 아닌 것은?

진보주의

행동주의

인본주의

구성주의

해설)

66자기주도학습지도에서 제4단계 수준의 학습자에게 가장 적절한 학습지도자의 역할은?

촉진자

동기부여자

권한위임자

권위적 교수자

해설)

6721세기를 위한 UNESCO 교육위원회에서 제시한 학습의 네 가지 기둥에 속하지 않는 것은?

알기 위한 학습

존재하기 위한 학습

타인과 함께 살기 위한 학습

다음 세대에 문화를 전달하기 위한 학습

해설)

68학습코치의 생각을 학습자에게 직접적으로 전달하는 기술은?

피드백

메시징

바꿔 말하기

적극적인 경청

해설)

69학습코칭의 기본철학을 <보기>에서 모두 고른 것은?

가. 학습자에게는 무한한 가능성이 있다. 나. 해답을 찾기 위해서는 파트너가 필요하다. 다. 학습자에게 필요한 해답은 모두 학습자 외부에 있다.

가, 나

가, 다

나, 다

가, 나, 다

해설)

70학습지도자의 반성의 방법 중 학습지도자 자신의 경험과 사고를 자신의 언어로 기록하는 것은?

반성적 저널

탐구의 공동체

반성적 학습지도

실행연구

해설)

문제답안
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