방송대 방통대 청소년학습이론및지도 기말시험 기출문제 2017년도 1학기 2학년 / 올에이클래스 모의고사

0-썸네일-청소년학습이론및지도-기말-17-1-2

2017 학년도  1 학기  2 학년  35 문항
청소년학습이론및지도
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 김영인
출제범위   :	교재 3~15장, 멀티미디어 강의 3~15강
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

36에릭슨의 심리사회적 발달단계 중 12~18세의 발달과업은?

자율성 - 수치감

근면성 - 열등감

친밀성 - 소외

자아정체감 - 역할 혼미

해설)

37바움린드의 부모 양육방식 중 허용적(permissive)인 부모의 특징을 <보기>에서 모두 고른 것은?

가. 자유방임적이다. 나. 애정이 넘쳐흐른다. 다. 자식의 자기규제를 격려한다. 라. 일관성 있는 규율을 유지한다.

가

가, 나

가, 나, 다

가, 나, 다, 라

해설)

38장 독립적 인지양식을 가진 학습자의 특징은?

인간 중심적이다.

현상에 대해 분석적으로 접근한다.

구체적인 부분보다 전체를 본다.

칭찬 등의 강화에 민감하다.

해설)

39콜버그의 도덕발달 단계 중 제5단계인 계약과 합법 지향 단계의 특징은?

타인을 돕고 기쁘게 해 주면서 승인을 추구한다.

도덕원리에 따라 양심적 결단을 추구한다.

사회질서 그 자체의 유지를 지향한다.

다수의 복지를 존중한다.

해설)

40가드너의 다중지능 중 자성지능에 해당하는 설명은?

자신의 욕망이나 재능 등을 잘 다루는 능력이다.

타인과 효과적으로 상호작용 할 수 있는 능력이다.

일상세계를 관찰하여 상징체계로 기호화 하는 능력이다.

문제를 논리적으로 분석하고 과학적으로 탐구하는 능력이다.

해설)

41정보의 정교화에 대한 설명으로 옳은 것은?

정보를 반복 암송함으로써 세부 내용을 정교하게 기억하는 것

공통성을 기준으로 정보를 범주화하여 정리하는 것

정보의 전체 구조와 의미를 먼저 파악하는 것

관련이 없는 정보를 서로 연결하여 지식체계를 확장하는 것

해설)

42'김슬아'라는 사람 이름을 '김을 슬기롭고 아름답게 먹는 사람'으로 해석하여 암기하는 방법은?

장소법

결집법

의미화법

약성어법

해설)

43초인지 전략 중 '계획'에 관련된 내용을 <보기>에서 모두 고른 것은?

가. 주관적 능력과 객관적 여건을 평가한다. 나. 학습의 목표를 설정한다. 다. 학습과정에서 자기성찰을 한다.

가, 나

가, 다

나, 다

가, 나, 다

해설)

44개념도 전략에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

마디(node)는 '~와 유사, ~의 형태' 등으로 표현된다.

논리적인 사고력을 형성하는 데 유용하다.

스키마(schema)를 학습에 활용한 것이다.

연결선(link)은 개념과 개념 간의 관계를 나타낸다.

해설)

45켈러의 ARCS 모형 중 A전략에 해당하는 것은?

친밀성 전략

상세화 전략

공정성 전략

특이성 전략

해설)

46프리맥 원리에 대한 설명으로 옳은 것은?

선호하는 것을 선호하지 않는 것의 강화요인으로 활용하는 것

불규칙적인 강화계획을 통해 동기를 지속하는 것

복잡한 과제를 세분화 하여 학습하도록 하는 것

자주 하는 것을 자주 하지 않는 것 이전에 하도록 하여 동기를 유발하는 것

해설)

47스트레스(stress)에 대한 설명으로 적합한 것은?

학습에 있어서 양면성을 지닌다.

스트레스는 유형을 불문하고 학습의 효율성을 저하시킨다.

유스트레스(eustress)는 학습자의 소진감을 촉진한다.

새로운 환경을 접했을 때 느끼는 정신적 균형 상태를 말한다.

해설)

48렘수면에 대한 설명으로 옳은 것은?

아주 얕게 잠들어 있다.

안구는 움직이지 않는다.

청소년에서 성인이 될수록 늘어난다.

뇌파는 깨어 있는 뇌와 유사하다.

해설)

49주자의 권학문이 강조하는 것은?

실용적 학문의 중요성

시간 관리의 중요성

건강 관리의 중요성

교우관계의 중요성

해설)

50몇 개의 속성이 부가적으로 결합하여 구성되는 개념은?

이접개념

접합개념

관계개념

일반개념

해설)

51유사한 대상과 아이디어를 묶어 범주를 창조하는 과정을 통해 개념을 학습시키는 모형은?

개념획득모형

개념전수모형

개념개발모형

개념융합모형

해설)

52탐구학습의 과정에서 문제 제기 바로 다음에 오는 두 번째 단계는?

자료 수집

자료 분석

결론 도출

가설 설정

해설)

53비판적 사고의 지도기법으로 리프만이 제시한 WRAITEC 기법 중 I에 해당하는 질문은?

그게 무슨 의미죠?

그 결론이 시사하는 바는 뭘까요?

그 주장의 이면에는 어떤 의도가 있지 않을까요?

그 정보가 사실이란 것을 어떻게 설명할 수 있죠?

해설)

54비판적 사고의 성향 중 지적 정직성에 해당하는 것은?

편견이나 집착에서 벗어나 열린 마음으로 항상 근거를 존중하는 것

타인과 자신의 사고과정에 항상 오류가 있을 수 있음을 인정하는 것

감정이입적 이해를 추구하는 것

내적 일관성을 유지하는 것

해설)

55마자노가 제시한 창의적 사고의 특성이 아닌 것은?

합리적 측면에서 해결책 모색에 집착한다.

강렬한 열망과 준비를 통해 일어난다.

평가의 준거가 외부보다 내부에 있다.

아이디어를 재구성하는 것과 관련된다.

해설)

56문제해결능력을 함양하기 위해서 다루어야 하는 문제로 적합하지 않은 것은?

복합문제

제3유형의 문제

패러다임 독립문제

잘 구조화되어 있는 문제

해설)

57문제해결학습모형에서 '문제의 정의와 표상 단계'에 포함되지 않은 것은?

현실상황에 대해 부조화와 모순을 느낀다.

문제의 성격을 명확하게 한다.

문제에 내포된 정보를 구조화 한다.

핵심용어와 조건 등을 명확하게 한다.

해설)

58체험학습의 특징은?

연역론에 토대를 둠

지식형성 자체를 학습함

학습과 실천이 별개로 분리됨

학습지도자가 주도적인 역할을 함

해설)

59체험학습의 원리 중 계속성의 원리는?

체험의 주관적인 측면과 객관적 측면의 결합

학습자와 환경 간의 지속적인 상호작용

과거, 현재, 미래의 체험 연계

1차경험의 지속성

해설)

60SQ3R 독서전략 중 독서를 통해서 파악한 내용을 정리하는 단계는?

개관하기(S)

질문 던지기(Q)

암송(R)

읽기(R)

해설)

61독서지도에서 활용되는 KWL 활동지에서 K에 해당하는 것은?

독서를 통해 알고 싶은 것

독서를 통해 알게 된 것

독서 이후에 가장 감명 깊게 남아 있는 것

독서 이전에 이미 알고 있는 것

해설)

62수렴적 질문에 해당하는 것은?

A작품이 훌륭한 이유는 무엇인가요?

갑돌이의 의견을 어떻게 생각하나요?

우리가 읽은 자료에 기초할 때 지구 온난화의 주요 원인은 무엇이죠?

5ㆍ18 민주화 운동이 일어나지 않았다면 우리나라의 현재 모습은 어떨까요?

해설)

63사고의 조작에 따른 발문의 유형 중 생산적 발문에 해당하는 것은?

정답이 다양하며 반응을 예측할 수 없는 발문

어떤 현상에 대해 가치를 부여하는 발문

기계적으로 암기하여 학습한 정보를 확인하는 발문

기억하고 있는 정보를 분석하여 응답하는 발문

해설)

64무어의 사실적 발문에 해당하는 길포드의 지능구조는?

인지/기억

수렴적 사고

확산적 사고

평가적 사고

해설)

65<보기>와 같은 특징을 지니는 협동학습의 모형은?

- 슬라빈(Slavin)이 개발 - 전문가집단을 나누지 않고 공동으로 학습 - 개인별 향상 점수를 집단 점수에 반영

직소Ⅱ모형

팀경쟁모형

집단탐구모형

성취과제분담모형(STAD)

해설)

66브레인스토밍의 네 가지 규칙 중 아이디어는 거칠고 자유분방한 것일수록 좋다는 것과 관련된 것은?

Synergy

Speed

Silly

Support

해설)

67자기주도학습의 이론적 토대 중 인본주의의 가정이 아닌 것은?

인간의 본성은 선악 어디에도 속하지 않는다.

인간 성장의 잠재력은 제한이 없다.

실재는 각 개인에 의해 규정된다.

개인은 자신과 타인에 대해 책임을 진다.

해설)

68그로우의 단계적 자기주도학습모형에서 제4단계의 학습지도자 역할은?

촉진자

조언자

동기부여자

권위적 교수자

해설)

69학습코치의 생각을 학습자에게 직접적으로 전달하는 기술은?

질문

메시징

바꿔 말하기

인정과 축하하기

해설)

70숀(Schön)이 제시한 '행위 중 앎(knowing-in-action)'에 직접 관련된 내용이 아닌 것은?

행동 속에 암묵적으로 녹아 있음

전문적인 실천가의 무의식적인 앎

일상적인 행위 속에 담겨 있는 앎

놀람의 경험에 대한 경험적인 탐구

해설)

문제답안
42241431141142234211412334311431224