방송대 방통대 청소년교육개론 기말시험 기출문제 2014년도 1학기 1학년 / 올에이클래스 모의고사

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2014 학년도  1 학기  1 학년  35 문항
청소년교육개론
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 송대영
출제범위   :	영상강의 수강 교재 2~14강
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

36청소년기를 '제2의 탄생기'라고 표현하는 이유로 가장 적절한 것은?

부모와 갈등이나 불화를 겪을 가능성이 크므로

아동도 아니고 성인도 아닌 과도기적 시기이므로

주체성을 발견하고 형성하는 시기이므로

사회적 책임으로부터 면제되어 있는 시기이므로

해설)

37청소년기 후기에 거의 정점에 달하는 지적 능력은?

어휘력

이해력

기억력

판단능력

해설)

38생물학적 이론이 제안하는 청소년 교육의 핵심은?

엄격한 처벌과 훈육이 최선이다.

학업 성취가 가장 중요한 시기이다.

또래 관계를 잘 통제해야 한다.

되도록이면 관용하는 것이 좋다.

해설)

39청소년기 발달에 대한 사회심리학적 이론과 관계 깊은 개념은?

형식적 조작기

제2차 성징

리비도의 재활성화

자아정체감 형성

해설)

40에릭슨에 따르면 청소년들이 스트레스와 불안을 경험하는 이유는 무엇인가?

재활성화 된 리비도를 적절하게 통제하지 못해서

자아중심성으로 인해 시야가 편협하기 때문

급격한 신체 변화에 따른 당혹감과 놀라움 때문

자아정체감 형성 과정에서 느끼는 어려움 때문

해설)

41청소년기의 특징인 '개인적 우화'란 무엇인가?

습관적으로 거짓말을 지어내는 것

자신을 전지전능한 존재로 착각하는 것

미래에 대한 백일몽에 빠지는 것

성인의 권위에 도전하는 것

해설)

42청소년기에 자아중심성이 나타나는 이유는?

타인의 관점을 추론하는 능력이 부족하기 때문

사회나 성인의 권위에 대해 불만이 많기 때문

성인보다는 또래와의 관계를 중요시하기 때문

이성관계에 대한 욕구가 억압되기 때문

해설)

43가장 최근의 청소년 지도 개념에 가장 가까운 것은?

문제 청소년들을 위한 처벌과 계도

미래 시민으로서 갖추어야 할 참여 역량 함양

일부 문제청소년을 위한 제한적 복지 프로그램

학교의 기능을 보조하고 보완하는 역할 수행

해설)

44청소년지도자의 역할 중 '촉진자'로서의 모습을 설명한 것은?

전문적인 교육프로그램을 설계하여 진행한다.

동료지도자들과 의견을 조정하고 협력한다.

전문성 함양을 위한 자기개발에 힘쓴다.

청소년의 잠재적 역량 발휘를 지원한다.

해설)

45청소년지도자에 대한 설명으로 바른 것은?

전문지식과 기술을 요하는 전문직이다.

학교 교사와 동일한 리더십이 요구된다.

최근 활동분야가 위축되고 있는 추세이다.

결손 가정의 역할을 대신하는 직업이다.

해설)

46청소년 지도와 거리가 먼 것은?

청소년의 전인적 발달 도모

교육목적 달성을 위한 전략적 활동

즐겁고 효과적인 학습경험 제공

법적으로 규정된 표준 교육과정

해설)

47청소년지도방법 중 최대한 자유롭게 의견을 발표하게 함으로써 새로운 아이디어를 많이 얻는 데 효과적인 것은?

역할놀이

현장견학

감수성 훈련

브레인스토밍

해설)

48청소년문화에 대한 일반적인 설명으로 바른 것은?

성인문화의 상위 문화이다.

청소년비행과 일탈을 조장한다.

청소년문화는 학교문화와 동일한 것이다.

기성세대와 구별되고 싶은 욕구의 표현이다.

해설)

49현대 청소년문화의 일반적인 특성을 바르게 설명한 것은?

종교적, 도덕적 가치 추구에 열중한다.

이미지나 영상을 적극 활용하고 창조한다.

성인문화를 추종하여 모방하고자 한다.

전통적인 가치를 중시하는 보수적 문화이다.

해설)

50청소년 언어문화의 문제점을 바르게 지적한 것은?

어려운 한자어 사용이 빈번하다.

강박적으로 어법과 문법을 준수하려 한다.

노골적이고 저속한 표현이 많다.

외래어를 저급한 것으로 평가절하 한다.

해설)

51비행행위를 관찰한 후 모방함으로써 일탈행위를 저지르게 된다고 설명하는 이론은?

사회학습이론

중화이론

긴장이론

낙인이론

해설)

52청소년 문제 해결 방안으로 사회에 대한 애착 및 연대감의 회복을 강조하는 이론은?

차별적 기회구조이론

하위문화이론

중화이론

사회통제이론

해설)

53사회적 유대의 약화가 청소년 자살의 원인이라고 설명하는 이론은?

사회통제이론

낙인이론

하위문화이론

차별적 접촉이론

해설)

54학교폭력에 대한 대처 방식으로 적절하지 못한 것은?

가해학생에게도 상담과 치료를 제공한다.

예방교육을 통해 학교폭력의 심각성을 가르친다.

피해학생의 안전과 신변보호를 위해 노력한다.

대부분이 일회성에 그치므로 방임한다.

해설)

55청소년 성교육에 대한 가장 적절한 태도는?

금욕과 순결 윤리의 확산이 주된 목표이다.

잘못된 성적 선입견을 파악하여 수정한다.

성이란 은밀하고 부끄러운 것이라 가르친다.

아동과 청소년은 성교육을 받기에는 아직 어리다.

해설)

56다음 중 청소년보호법이 아니라 소년법의 내용에 해당하는 것은?

청소년 유해업소의 청소년 고용 제한

청소년 보호에 대한 가정의 책임 규정

청소년 유해약물 및 유해물건의 종류 규정

소년 사건 당사자에 대한 보도 금지의 원칙

해설)

57청소년활동과 가장 관계 깊은 제도는?

아람단

청소년쉼터

큰형(big-brother) 프로그램

가족상담

해설)

58청소년에게 다양한 활동경험을 제공하기 위해 활용되는 프로그램을 통칭하는 개념은?

청소년학교

청소년수련거리

청소년사회사업

청소년상담

해설)

59청소년수련시설의 3요소에 해당하지 않는 것은?

물리적 설비

활동 프로그램

청소년지도자

청소년

해설)

60청소년 상담에서 '라포 관계'의 특징에 가장 가까운 것은?

내담자와 상담자 상호간의 신뢰와 유대

상담자에 대한 내담자의 의존

상담자의 진단 및 처방과 이에 대한 내담자의 순응

내담자와 상담자 간의 견제와 감독

해설)

61상담의 기본원칙 중 '비심판적 수용'에 가장 가까운 개념은?

비판과 처벌

공감과 이해

의존과 종속

무조건적인 칭찬

해설)

62청소년 상담에 대한 설명으로 옳은 것은?

상담내용을 교사 및 부모와 공유한다.

대등한 관계 속에서 이루어지는 공동작업이다.

성인 상담에 비해 문제해결이 용이하다.

학교적응과 학업성취 향상이 목적이다.

해설)

63정신분석적 상담의 목표는?

무의식의 내용을 의식화하여 성격구조를 재구성한다.

억압된 욕구를 충족시킬 수 있도록 돕는다.

잘못된 강화경험을 통해 학습한 부적응행동을 소거한다.

현상에 대한 왜곡된 지각을 논박하여 교정한다.

해설)

64내담자 중심 상담에서 상담자의 역할에 가장 가까운 것은?

무의식의 분석

무조건적 지지 제공

행동수정 계획 처방

일탈행동에 대한 처벌

해설)

65인지치료의 입장에서 청소년의 부적응 행동의 원인을 설명하고 있는 것은?

사태에 대한 비합리적인 해석이 원인이다.

반복된 실패와 좌절의 경험에서 비롯되었다.

유아기의 부정적인 양육경험이 낳은 결과다.

일탈행위자와의 교제를 통해 학습된다.

해설)

66가정에서의 청소년 교육 방법으로 가장 적절한 것은?

부정적 행동은 엄격히 처벌하여 교정한다.

자녀 교육의 일차적 책임은 어머니가 담당한다.

자녀의 정서적 욕구를 파악하고 이해해야 한다.

자녀에 대한 기대가 높을수록 발달을 촉진할 수 있다.

해설)

67민주적 부모가 자녀의 순응을 이끌어 내는 방법은?

이성적으로 설득한다.

자녀의 죄의식을 자극한다.

체벌로 위협한다.

무관심한 척 한다.

해설)

68넓은 의미에서의 청소년 유해환경의 개념을 바르게 설명한 것은?

유해한 결과를 일으킨 경우에만 유해환경으로 판정한다.

법적으로 유해환경으로 규정된 경우에만 감독하고 제재한다.

한 청소년에게는 유해하지 않은 환경이 다른 청소년에겐 유해할 수 있다.

청소년에게 유해한가의 여부는 성인이 판정해야 한다.

해설)

69청소년의 약물 사용 실태에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

청소년 음주 및 흡연이 증가하고 있다.

약물 사용 부작용은 성인기까지 장기화된다.

학업을 위해서 약물을 복용하는 사례가 많다.

성인에 비해 중독 위험성이 낮다.

해설)

70청소년복지 개념의 변화 방향을 바르게 설명한 것은?

사전 예방 중심에서 사후 치료 중심으로

재가보호에서 문제 가정으로부터의 격리와 보호 중심으로

요보호 청소년 중심에서 모든 청소년으로 대상 확대

가족 단위 접근에서 청소년 개인 단위 접근으로

해설)

문제답안
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