방송대 방통대 학교교육과청소년 기말시험 기출문제 2019년도 2학기 1학년 / 올에이클래스 모의고사

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2019 학년도  2 학기  1 학년  35 문항
학교교육과청소년
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 이봉민
출제범위   :	멀티미디어 강의 및 PPT 1∼15강 전범위
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

01학교 교육에 대한 설명으로 옳은 것은?

의도적, 조직적, 비계획적 활동이다.

정형화된 학교는 중세시대에 완성되었다.

사회 제도의 복잡성의 영향을 받아 학교 조직이 변화한다.

성년식은 형식적 교육의 특성을 보이지 않는다.

해설)

02교육 차원에서의 학교에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

학습자가 생활하며 성장하는 공간이다.

경험하고 체험하는 곳이다.

내용적 지식의 도야를 달성한다.

직업 실천을 위한 자질과 자격 획득과 무관하다.

해설)

03문화유산 전수기관으로서 학교에 대한 관점으로 보기 어려운 것은?

사회화 기관이다.

교육기회의 평등 및 보편적 취학 의무를 강조한다.

인류가 축적한 지식과 기술, 의식 등을 후세대에 전수한다.

빈곤층은 자신의 삶에서 소외되는 교육을 받는다.

해설)

04다음과 같은 주장을 하는 학교에 대한 관점은?

학교는 산업사회의 필요에 의해 만들어진 지식전수기관으로 특정 이익 집단을 대변하는 학습 기관에 불과하다.

비판적 관점

문화유산전달 관점

사회충원 관점

자본주의 관점

해설)

05다음에 해당하는 교육제도의 사회적 기능은?

사회가 변화함에 따라 변화된 사회에 맞는 새로운 세대로 교체하는 기능을 담당한다.

보존

개조

통합

개혁

해설)

06근대교육 제도의 등장 과정에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

국가의 시민적 질서의 흐름 속에서 나타났다.

종교 국가의 특성을 강화하는 흐름에서 나타났다.

특권층에 제한된 지식이 대다수의 사람들에게 확산되었다.

자본주의의 발달과 함께 교육 기회의 확대가 이루어졌다.

해설)

07학교 효과 연구에 대한 가장 적절한 설명은?

지적, 정서적, 신체적 영역을 대상으로 한다.

학교 외 요소의 영향력에 주된 관심이 있다.

동일한 학생이 서로 다른 학교를 다닐 때 차이를 살펴본다.

콜만 보고서는 개인 특성에 비해 학교의 순수한 영향력이 강력함을 밝혔다.

해설)

08교육과 교육과정의 관계에서 목표를 위한 하위 단위로서 '가르칠 것'에 해당하는 것은?

평가

방법

내용

목적

해설)

09학생이 배울 가치는 있음에도 불구하고 의도적으로 가르치지 않는 교육과정의 유형은?

공식적 교육과정

잠재적 교육과정

학습된 교육과정

영 교육과정

해설)

10다음 문장을 통해 가장 효과적으로 드러나는 교육과정의 개념적 검토 입장은?

교육과정이라는 경주로는 주어지지만, 경주로에서 달리는 경주 행위의 의미는 각자가 모두 다를 수 있다.

사회 재건을 위한 아젠다

학생의 삶에 대한 해석과 전망

의도된 학습 성과

교과에 담긴 내용

해설)

11다음 빈칸에 들어갈 가장 적절한 단어는?

교과교육과정을 구성할 때, 나-가정-이웃-지역사회-국가-세계의 순으로 배치해야 한다는 주장은 [            ]와/과 관련되어 있다.

통합교육과정

환경확대법

교육과정 표준화

나선형 교육과정

해설)

12교과와 학습자의 관계에 대한 서술로 적절한 것은?

교과와 학습자를 대립적으로 파악하는 것을 기피한다.

교과중심교육과정은 일상 생활의 문제 해결 능력 함양을 중시한다.

경험중심교육과정은 문화유산 전달의 목표 실현을 중시한다.

학문중심교육과정은 학습자의 지적 능력 함양을 중시한다.

해설)

13비교과교육과정 중 우리나라의 교육과정 문서에서 정규시수를 배정하는 것은?

수학

상담

생활지도

창의적 체험활동

해설)

142015 개정 교육과정의 범교과학습주제에 해당하지 않는 것은?

독도

인성

진로

창의성

해설)

15창의적 체험활동의 영역 중 자치적응과 창의주제활동을 제시하는 것은?

자율특색활동

동아리활동

봉사활동

진로활동

해설)

16생활지도와 상담에 대한 옳은 설명은?

시수를 배정하여 이루어지는 비공식적 교육과정에 해당한다.

상담은 생활지도의 상위 영역이자 핵심 내용이다.

사회성 지도와 인성교육은 생활지도의 주요 영역이다.

정치 활동은 상담 종료 후 학생 적응을 확인하고 계속적인 지도를 말한다.

해설)

17교육복지우선지원사업에 대한 옳은 설명은?

교육의 수월성을 강조한다.

학교를 포함한 지역교육공동체 구축을 추구한다.

전체 사업의 민간위탁을 의무화하고 있다.

일반 학생을 주 대상으로 한다.

해설)

18방과후활동의 특징으로 옳은 것은?

정규 교육과정의 일환

공급자 중심 운영

위탁 운영 불가

돌봄사업 포함

해설)

19인성과 인성교육에 대한 가장 적절한 것은?

심리학에서 personality는 도덕적 특성을 담고 있다.

긍정심리학은 인성의 중립적 특성을 강조하였다.

인성교육에서 인성은 가치 중립적 특성을 나타낸다.

덕목 중심의 인성은 도덕적 지향점을 담고 있다.

해설)

20도덕적 가치와 행동 양식을 직접 가르치고 습관화 하는 것을 강조하는 인성교육 유형은?

간접적 인성교육

덕목중심 인성교육

인지발달론적 인성교육

배려관계 기반 인성교육

해설)

21우리나라 인성교육의 특성으로 보기 어려운 것은?

도덕성 교육의 특성이 나타난다.

주지주의 교육 중심으로 시작되었다.

교과를 축으로 생활 전반에서 이루어진다.

7차교육과정 이후 도입되었다.

해설)

22Narvaez의 통합적 윤리교육 모델에서 윤리적 감수성에 해당하지 않는 것은?

정서적 표현 이해

타인의 관점 수용

타인과 연결

책임감 있는 행동

해설)

23학교폭력의 상황에서 괴롭힘을 부추기거나 관심을 보이는 사람의 유형은?

가해자

방어자

강화자

방관자

해설)

24학교폭력의 특징으로 옳지 않은 것은?

가해자와 피해자의 명확한 구분이 용이하다.

뚜렷한 원인을 찾기 어려운 편이다.

학교폭력의 양상이 다양하고 복합적이다.

실제 발생에 비해 피해자의 신고가 적은 편이다.

해설)

25학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률에서 제시하는 학교폭력예방교육에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

학생, 교직원, 학부모를 대상으로 한다.

학기별로 1회 이상 실시한다.

원칙적으로 전체 학생에게 동시에 한 곳에서 실시한다.

학교폭력의 개념과 실태, 대처방안을 포함한다.

해설)

26교사는 사회화의 과정에서 다음 세대를 기성세대의 사회질서 안으로 인도하는 역할을 수행한다고 보는 것은?

루소의 조력자

뒤르껭의 사회 대리인

행동주의 심리학의 교수-행동 기술자

인격적 대화자

해설)

27학교 조직의 성격에 대한 옳은 설명은?

학교 규모와 조직 및 기능이 복잡화되면서 관료제적 성격은 약화되고 있다.

장기간의 직전 교육과 현직 교육을 통해 전문성을 함양한다.

학교 행정이 교육 수행 과정보다 전문성을 강하게 요구한다.

교사는 관료제나 전문직 중 하나의 차원에서 업무를 수행한다.

해설)

※(28∼29) 다음 그림은 학교조직의 유형을 나타낸 것이다. 물음에 답하시오.

2-보기그림-학교교육과청소년-기말-19-2-1-28-그룹

28(가), (나), (다)에 적합한 용어로 짝지어진 것은?

(가) 교수기능, (나) 행정기능, (다) 관리기능

(가) 교수기능, (나) 관리기능, (다) 행정기능

(가) 관리기능, (나) 교수기능, (다) 행정기능

(가) 관리기능, (나) 행정기능, (다) 교수기능

해설)

29(가)의 특성으로 가장 옳은 것은?

전문가

관료제

계선조직

위계성

해설)

30학부모의 교육권 중 학교와 학교의 교육내용에 대해 결정할 수 있는 것에 해당하는 것은?

선택권

참여권

요구권

청구권

해설)

31학교문화 중 청소년문화-교사문화-수업문화의 문화 유형을 순서대로 적절하게 나열한 것은?

준거문화 - 준거문화 - 준거문화

하위문화 - 준거문화 - 준거문화

하위문화 - 준거문화 - 하위문화

반문화 - 준거문화 - 하위문화

해설)

32대안교육 개념 규정 시 패러다임 안에서의 접근에 대한 옳은 특성만 고른 것은?

가. 전통적 공교육 한계에 대한 대안 모색 나. 교육 목적보다 교육 내용과 방법적 측면에서 접근 다. 학교교육을 대신하는 새로운 교육 형태를 추구

가, 나

가, 다

나, 다

다

해설)

33역량의 잠재(심층)적 유형 중 특정 행동을 하도록 하는 근원적 요인에 해당하는 것은?

동기

지식

기술

자아개념

해설)

34청소년기본법의 내용으로 적절한 것은?

연령제한 없는 모든 국민을 대상으로 한다.

청소년 정책에서 가정의 권한 위임을 강조한다.

청소년에 대한 사회의 역할에 대한 내용을 담고 있다.

정책 수행의 주된 주체는 민간단체이다.

해설)

35학교교육과 청소년정책에 대한 가장 적절한 설명은?

학교 중심 정책에서는 학교 밖 청소년의 삶을 포괄하였다.

초기 청소년 정책은 보호 중심으로 이루어졌다.

청소년육성법 이후 학교교육과 청소년 정책은 통합되었다.

청소년육성법 이전의 청소년 정책은 교육정책과 유사한 접근을 진행하였다.

해설)

문제답안
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