방송대 방통대 유아건강교육 기말시험 기출문제 2019년도 1학기 4학년 / 올에이클래스 모의고사

0-썸네일-유아건강교육-기말-19-1-4

2019 학년도  1 학기  4 학년  35 문항
유아건강교육
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 유주연
출제범위   :	교재 1~15장, 멀티미디어강의 1~15강
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

01다음에서 설명하는 영유아기 건강에 대한 개념은?

- 기쁜 일이 있으면 행복해 한다. - 궁금한 것이 있으면 다가가 탐색한다. - 필요한 것을 적절히 요구한다.

신체적 건강

정신적 건강

사회적 건강

인지적 건강

해설)

02영유아의 건강을 증진시키기 위한 지원 방안이 아닌 것은?

운동할 수 있는 기회를 제공한다.

자신이 원하는 활동에 적극적으로 참여하도록 한다.

긍정적인 관계를 맺을 수 있도록 지원한다.

유아가 좋아하는 음식 위주로 식단을 제공한다.

해설)

03영유아의 건강에 영향을 미치는 환경요인에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

안전하고 안정된 환경에서 영유아는 질병과 사고의 위험에 덜 직면한다.

영유아교육ㆍ보육기관은 건강을 책임지는 주체로서의 역할을 담당한다.

불안전한 부모-자녀 관계는 어떤 것으로도 보완될 수 없다.

어머니는 임신 중 적합한 영양을 섭취해야한다.

해설)

04신생아기의 성장과 발달에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

신생아의 머리둘레는 뇌의 발육상태를 간접적으로 나타내주므로 건강의 지표가 된다.

신생아는 영양을 공급받기 위한 반사기능과 운동능력이 있다.

출생 직후에는 후각, 미각을 가지고 있지 않다.

땀샘 발달이 미흡하여 체온조절이 잘 되지 않으므로 옷, 이불, 실내온도 조절로 체온유지를 도와야 한다.

해설)

05다음의 설명과 가장 가까운 영유아기 발달 문제는?

- 사회적 상호관계의 장애, 의사소통 및 언어장애, 행동장애 등 전반적인 발달 문제를 나타낸다. - 대부분 36개월 이전에 나타난다. - 완치할 수 있는 치료는 없으나, 전반적인 발달치료를 통해 증상을 호전시킬 수 있다.

발달지연

소아자폐증

지적장애(정신지체)

뇌성마비

해설)

06영유아 건강교육의 원리로 적절하지 않은 설명은?

매일의 일과 속에서 지속적으로 실시한다.

건강과 관련되는 특별한 상황이나 사건을 이용한다.

대상 유아의 연령, 개인적 특성을 고려한다.

영유아가 정확한 내용을 습득할 수 있도록 이야기나누기 활동을 위주로 실시한다.

해설)

070~2세 영아의 배변활동 지원으로 적절하지 않은 설명은?

한 번에 서두르지 않는다.

일과 및 배변리듬에 따라 배변을 시도하도록 한다.

가정과 별개로 교사가 영아의 모든 상태를 파악하여 지원한다.

놀이나 동화책 및 동요 등을 활용할 수도 있다.

해설)

08영유아 건강교육에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

영유아가 건강한 생활습관을 형성하도록 돕는다.

양육방법이나 영유아의 행동특성, 영유아 발달에 관한 부모교육을 실시하여 학대 발생을 예방한다.

영유아는 영양지식을 이해하기 어려우므로, 영양과 관련된 내용은 다루지 않는다.

영유아가 자신의 스트레스를 바람직한 방향으로 해소할 수 있게 돕는다.

해설)

09국가수준 교육ㆍ보육과정(표준보육과정 및 누리과정)에 따르면, 다음은 어느 연령에 해당하는 건강교육 내용인가?

- 몸에 좋은 음식에 관심을 갖는다. - 스스로 화장실에서 배변한다. - 질병의 위험을 알고 주의한다. - 주변을 깨끗이 한다.

만 0~1세

만 2세

만 3세

만 4세

해설)

10교사가 등원시간에 유아의 건강상태를 점검하기 위해 살펴야 하는 것을 모두 고르면?

㉠ 유아의 표정이 밝은지 어두운지를 살핀다. ㉡ 발진이나 뾰루지, 지나치게 붉은 살갗이 없는지 살핀다. ㉢ 걸음걸이에 이상이 없는지 살핀다. ㉣ 치아의 청결상태와 호흡 시의 악취 등을 살핀다.

㉠, ㉡, ㉢, ㉣

㉡, ㉢

㉠, ㉢, ㉣

㉡, ㉢, ㉣

해설)

11스트레스에 대처하는 방안으로 적절하지 않은 것은?

스트레스를 왜 받는지 지각하고, 그에 대한 반응을 변화시킨다.

스트레스를 다른 사람과 나누기보다는 스스로 해결한다.

시간을 효율적으로 운영한다.

스트레스의 요인을 제거하고 감소시킨다.

해설)

12정신건강에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

정신적 기능의 장애, 즉 정신병리가 없는 상태를 포함한다.

정상적이고 건전한 기능을 발휘하는 상태를 의미한다.

행복과 만족을 추구할 수 있는 안녕(well-being)의 상태이다.

정신적 질병의 예방과 치료의 의미에 국한되는 것이다.

해설)

13정신이 건강하지 못한 경우에 대한 설명이 아닌 것은?

정신이 신체에 주는 영향은 없다.

정서적인 불안을 느끼며 스트레스에 취약하다.

대인관계를 원만하게 유지하기 어렵다.

전반적인 삶의 질이 낮아진다.

해설)

14정신이 건강한 사람에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

자신을 있는 그대로 판단하고 수용한다.

상황과 관계없이 일관적인 감정표현을 한다.

타인의 관점, 입장보다는 자신의 관점을 고집한다.

현실에 대해 늘 비판적이다.

해설)

15유아의 스트레스에 대한 적절한 대처법이라고 보기 어려운 것은?

심호흡하기 등 적절한 대처기술을 알려준다.

유아가 행동의 결과에 대해 생각해볼 수 있도록 이야기 나눈다.

유아가 자신의 감정을 표현할 수 있는 적절한 방법을 알려준다.

운동이나 놀이보다는 되도록 낮잠을 통해 심신의 안정을 취할 수 있도록 한다.

해설)

16다음에서 설명하는 정신건강문제는?

- 과보호하거나, 억지로 떼어놓으려고 하는 양육이 반복된 경우 발생 - 분리가 예상되면 기분이 상하고 공격적인 행동을 하기도 함 - 혼자 있을 때 누군가가 자기 방을 훔쳐보거나, 무서운 형체가 다가온다고 느끼는 등의 불안을 보임

주의력결핍 및 과잉행동장애 (ADHD)

품행장애

분리불안장애

반응성 애착장애

해설)

17다음에서 설명하는 영양소는?

- 체내에 에너지를 효율적으로 저장해 두었다가 에너지의 섭취가 중단 또는 제한되었을 경우 사용 - 모유 에너지 함량 중 55% 가량 차지

탄수화물

지방

단백질

무기질

해설)

18다량무기질이 아닌 것은?

칼슘

칼륨

나트륨

아연

해설)

19유아의 초기 탈수 증상은?

인지기능 및 학습능력 저하

질병에 대한 저항력 감소

입술 마름, 빠른 맥박, 체온 상승

쉽게 피로하고 예민해짐

해설)

20올바른 식생활을 실천하지 못하고 있는 유아는?

유빈：매일 한 시간 이상 적극적으로 신체활동을 한다.

빛나：편식하지 않고 골고루 먹는다.

지구：식사를 하고 수시로 간식을 먹는다.

민우：음식을 먹기 전에 반드시 손을 씻는다.

해설)

21영유아 영양교육 필요성에 대한 설명이 아닌 것은?

영유아기는 성인에 비해 1kg당 필요에너지가 많아 충분하고 균형 잡힌 영양섭취가 필요하다.

영유아기는 자의식의 발달로 음식에 대한 기호가 뚜렷이 나타나는 시기이다.

영유아기는 음식에 대한 감각과 식습관을 형성하는 시기이다.

영유아기는 식품섭취방법에 있어 거의 변화를 겪지 않아, 음식에 대한 기호가 뚜렷이 나타나는 시기이다.

해설)

22이유식에 대한 설명이 잘 된 것은?

㉠ 소화기능과 섭식운동의 발달을 위해 필요하다. ㉡ 이유식의 맛을 높이기 위해 되도록 간을 살짝 한다. ㉢ 한 종류의 식품을 2주 간격으로 추가한다. ㉣ 편식 예방을 위해 다양한 음식과 맛을 경험하도록 한다.

㉠, ㉡

㉠, ㉣

㉡, ㉣

㉡, ㉢

해설)

23유아기 간식에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

유아기에는 충분한 영양 공급을 위한 간식이 필요하다.

가능한 자연식품과 계절식품을 활용한다.

새로운 음식을 먹을 수 있는 기회를 제공한다.

1일 에너지 필요량의 20∼25% 정도로 제공한다.

해설)

24영유아에게 알레르기를 유발할 수 있는 식품은?

㉠ 달걀 ㉡ 우유 ㉢ 땅콩 ㉣ 복숭아

㉠, ㉡, ㉢, ㉣

㉠, ㉡, ㉢

㉡, ㉢, ㉣

㉠, ㉢, ㉣

해설)

25영유아의 식욕부진 문제를 해결하기 위한 지도 방안으로 적절하지 않은 것은?

식품의 재료와 조리법을 다양하게 한다.

유아가 거부하더라도 계속해서 음식을 권유한다.

음식의 외양, 그릇 등에 변화를 주어 흥미를 유발한다.

적당한 운동을 통해 공복감을 느끼게 한다.

해설)

26유아급식의 위생관리 조치로 가장 적절한 것은?

냉동실에 보관한 식재료는 유통기한과 관계없이 사용한다.

뚜껑에 손을 대지 않도록 뚜껑 없는 쓰레기통을 사용한다.

조리종사자는 2년에 한 번씩 장티푸스, 폐결핵 등을 검사한다.

신선식품은 당일 구입하여 당일 사용하는 것을 원칙으로 한다.

해설)

27어린이집에서 사고발생 시 응급대처조항 및 안전한 급식제공 의무조항을 명시하고 있는 법은?

학교보건법

아동복지법

영유아보육법

학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률

해설)

28그네 사용을 위한 안전규칙으로 적절하지 않은 것은?

순서를 기다리는 유아들은 그네 가까이에서 놀이하며 기다린다.

줄을 서서 기다렸다가 순서대로 한 사람씩 탄다.

그네를 흔들거나 줄을 꼬지 않는다.

그네의 한 가운데에 앉아서 탄다.

해설)

29유아를 위한 보행자 안전지도의 내용으로 가장 적절한 것은?

횡단보도가 없는 길을 건널 때에는 빠르게 뛰어서 건넌다.

버스에서 내린 후에는 버스기사가 보행자를 확인할 수 있도록 버스 앞으로 지나간다.

항상 사람이 다니는 길의 바깥쪽으로 걷는다.

무단횡단을 하지 않는다.

해설)

30화재 발생 시 대처방법으로 가장 적절한 것은?

119에 신고 시 화재 장소의 위치를 정확하게 알린다.

불이 난 방향의 비상구를 이용하여 대피한다.

신속한 대피를 위해 엘리베이터를 이용한다.

방을 마지막으로 나온 사람은 불이 번지지 않도록 문을 잠근다.

해설)

31다음의 설명에 해당하는 학대 유형은 무엇인가?

보호자가 고의적, 반복적으로 아동양육과 보호를 소홀히 함으로써 아동의 건강과 복지를 해치거나 정상적인 발달을 저해할 수 있는 모든 행위

신체적 학대

정서적 학대

방임

성적 학대

해설)

32정서적 학대의 징후와 거리가 먼 것은?

극단적으로 공격적이거나 유순한 행동

정서적 반응이 없는 무표정

걷거나 앉는 것의 어려움

위축되거나 의기소침함

해설)

33학대아의 보호와 회복을 돕기 위한 교사의 지원이 아닌 것은?

신뢰감이 형성될 수 있도록 애정을 가지고 긍정적으로 반응한다.

생각과 감정을 자연스럽고 분명하게 표현할 수 있도록 돕는다.

안전한 양육환경을 제공한다.

영유아의 상태와 욕구에 따라 마음대로 활동을 선택하고 변경할 수 있도록 뭐든지 허용한다.

해설)

34영유아교육ㆍ보육기관에서 응급상황 발생 시 전화로 알려야 할 응급상황 정보가 아닌 것은?

응급 유형

다친 유아의 집 주소와 전화번호

교사의 이름과 연락처

사고가 일어난 연유와 장소

해설)

35상황에 따른 응급처치 방법으로 적절하지 않은 것은?

출혈：상처 위에 거즈나 깨끗한 천을 대고 압박하여 지혈한다.

쇼크：발쪽을 높게 하여 눕히고, 체온을 유지시킨다.

코피：탈지면을 싼 거즈로 코를 막고, 두 눈 사이를 차게 한다.

귀에 이물질이 들어간 경우：들어간 이물질을 핀셋으로 꺼낸다.

해설)

문제답안
2433243331241143243342412431413342K