방송대 방통대 유아건강교육 기말시험 기출문제 2016년도 1학기 4학년 / 올에이클래스 모의고사

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2016 학년도  1 학기  4 학년  35 문항
유아건강교육
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 이영애
출제범위   :	교재, 워크북, 멀티미디어강의 전범위
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

01다음 중 건강하지 않은 유아는 누구인가?

영희：힘이 세고 질병이 없으나 정서불안이 있음

건희：연령에 알맞은 신체발달이 이루어지고 있음

현희：활발하게 활동하며 정서적으로 안정되어 있음

철희：주변 친구들과 바람직한 사회생활을 함

해설)

02영유아의 건강에 영향을 미치는 요인이 바르게 짝지어진 것은?

유전요인：태내환경, 가정환경

유전요인：질 높은 보호 및 교육기관

환경요인：혈액형, 머리카락의 색

환경요인：가정, 이웃

해설)

03영유아기의 신체적 발달에 대해 바르게 설명한 것은?

신생아의 평균 신장은 35~45cm 정도이다.

체중은 출생 후 3~5일 동안 출생 시 10% 정도 감소한다.

생후 첫 1년간 신장은 20cm 정도 자란다.

첫돌 이후 가슴둘레보다 작았던 머리둘레가 커지기 시작한다.

해설)

04다음 중 어느 유아가 늦되는 아이인가?

현수：두 돌까지 '엄마' 소리밖에 못하다 갑자기 말문이 트인다.

동현：17개월까지 걷지 못하고 한 단어도 말하지 못한다.

해웅：생후 6개월이며 눈을 맞추지 못한다.

여준：세 돌까지 몸을 가누지 못하고 근육을 사용하지 못한다.

해설)

05표준보육과정 중 건강하게 생활하기에 대해 바르게 설명한 것은?

건강, 영양, 위생에 관한 내용들을 포함한다.

만 2세의 경우 4수준으로 나누어져 있다.

목표는 사회적, 정서적으로 건강한 생활하기이다.

만 0~1세와 만 2세의 건강교육 내용은 같다.

해설)

06누리과정의 '신체인식하기의 연령별 세부내용이 바르게 짝지어진 것은?

4세：감각기관을 인식하고 활용해 본다.

3세：감각적 차이를 경험한다.

5세：신체 각 부분의 명칭을 안다.

5세：신체 움직임에 관심을 갖는다.

해설)

07누리과정의 안전하게 생활하기' 내용범주에 해당하지 않는 것은?

안전하게 놀이하기

질병 예방하기

교통안전 규칙 지키기

비상 시 적절히 대처하기

해설)

08영유아를 위한 건강교육 내용으로 적절하지 않은 것은?

유아가 건강한 생활습관을 형성할 수 있도록 돕는다.

유아의 스트레스를 감소시켜주고 해소할 수 있도록 돕는다.

유아의 심미감 발달을 위해 자유롭게 표현할 수 있도록 돕는다.

안전한 생활 실천을 위한 지식과 위험요소를 알도록 돕는다.

해설)

09다음 중 건강교육을 위한 활동명과 활동목표가 바르게 짝지어진 것은?

화장실 가고 싶어요：화장실에 있는 도구들을 안다.

영양꼬치 만들기：요리의 기술을 습득한다.

인형 목욕놀이：건강을 위해 청결해야 함을 안다.

이 닦기 싫어：좋은 칫솔과 치약에 대해 안다.

해설)

10영유아 건강교육 방법과 설명이 알맞게 짝지어진 것은?

모델링：여러 가지 상황을 건강교육에 활용

역할놀이를 통한 건강교육：TV를 통해 교사가 시범을 보임

매체를 활용한 설명 및 시연：가상적인 역할을 맡아 놀이함

지역사회 연계를 통한 건강교육：전문가 초대 후 해당기관 견학

해설)

11다음 중 교직원의 건강에 대해 바르게 설명하지 않은 것은?

교직원의 건강은 유아와 다른 교직원들의 건강과 직결된다.

교사 및 직원 채용 시 기초적인 건강검진 결과를 제출한다.

기관의 성인 개개인의 건강상태와 체질을 보충해서 기록해 둔다.

교직원의 체중관리를 위해 정기적인 신체계측을 한다.

해설)

12건강한 정신적 환경 제공 전략에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

놀이와 토의를 통해 분노와 공격성을 전환시킨다.

일관성 있고, 예측 가능한 반응을 한다.

일상생활에서 안정감을 형성한다.

개인의 독자성 보다는 공동목표를 우선한다.

해설)

13이 닦기 지도 시 유의할 점에 대해 바르게 설명한 것은?

치약은 콩알만큼만 사용한다.

치아 안쪽 면은 치약을 삼킬 우려가 있으므로 닦지 않는다.

젖니만 가진 유아는 잇몸이 연약하므로 이를 닦지 않는다.

영구치열은 좌우로 왕복하는 간단한 방법을 제시한다.

해설)

14정신건강 개념의 변천에 대한 설명 중 바르지 않은 것은?

과거 정신건강의 문제는 개인문제 혹은 유전적인 문제로 봄

중세에는 정신질환자를 악마에 의한 신앙의 배교자로 처형함

과거에는 정신이상의 개념이 현재에 비해 복잡하게 분류됨

현재는 정신건강에 있어 환경의 조성과 사회의 역할이 강조됨

해설)

15다음 중 정신건강의 내적 요인에 해당하지 않는 것은?

사회적 승인과 유지

자아조절

적응성

자신에 대한 올바른 이해와 지각

해설)

16다음은 유아기의 어떠한 이상행동에 대한 설명인가?

- 일반적으로 유아기의 5% 정도 학령기 아동의 약 5~20% 정도 발생하고 있다. - 남아에게서 더 많이 나타나는 경향이 있다. - 충동조절의 어려움과 주의력결핍 및 산만함의 특징이 있다.

품행장애

주의력 결핍 및 과잉행동장애

자폐증

반응성 애착장애

해설)

17영양소의 종류 및 그 기능에 대해 바르게 짝지어진 것은?

비타민：여러 영양소들의 생리작용을 조절

탄수화물：생명유지에 필수적 영양소 및 몸을 구성하는 주성분

단백질：주 에너지원 (65% 이상 공급)

지방：가장 많은 신체 구성성분

해설)

18다음은 무엇에 대한 설명인지 알맞은 것을 고르시오.

- 우리가 먹는 식품을 간단히 분류하여 식품에 함유된 영양 소가 비슷한 것끼리 영양 섭취기준에 맞게 계획할 수 있도록 만든 것 - 곡류 및 전분류, 채소류 및 과일류, 고기ㆍ생선ㆍ달걀 및 콩류, 우유 및 유제품, 유지ㆍ견과 및 당류 등의 다섯 가지에 서 여섯 가지로 분류함

식품구성탑

식품구성자전거

기초식품군

식품교환표

해설)

19현대 영유아 양육상황의 변화에 대해 바르지 못한 설명은?

핵가족화

여성취업인구의 증가

외식의 증가

유아 교육기관의 역할 축소

해설)

20다음 중 영양교육의 목표에 대해 바르게 설명한 것은?

영양섭취에 따라 발생하는 여러 문제를 감당하도록 한다.

음식의 특징을 이해하고 개인의 음식 선호도를 강화한다.

영양과 사회적 성공의 관계를 이해한다.

식품에 대한 경험과 식사에 대한 긍정적 태도를 기른다.

해설)

21활동 영역별 영양교육활동의 구성에 대해 바르게 설명한 것은?

일상생활을 바탕으로 한 경험 중심의 구성

바깥놀이 중심의 영양교육활동 구성

영유아 발달수준에 관계없이 흥미 중심의 활동구성

영양에 대한 교과 지식을 중심으로 구성

해설)

22다음 중 모유영양의 장점에 해당하지 않는 것은?

인공유에 비해 신장과 체중 증가를 촉진한다.

알레르기에 대한 안전성을 가진다.

모유는 신생아와 영아에게 최상의 영양원이다.

인공영양에 비해 편리하고 경제적이다.

해설)

23다음 중 영양소의 부족에 대한 설명이 바르게 짝지어진 것은?

단백질：부족 시 발육장애와 피부질환을 일으킨다.

지방：부족 시 두뇌발육과 시각기능의 저하를 일으킨다.

탄수화물：면역성이 결핍되며 질병이나 상처회복이 늦어진다.

무기질：성장과 신체유지에 위험요소가 되며 탈수가 일어난다.

해설)

24유아기에 형성해야 할 식습관의 내용에 적절하지 않은 것은?

식사예절：음식을 아끼고 감사하는 마음

식사예절：적당한 양을 남기지 않고 음식으로 장난하지 않기

바람직한 식사태도：식사하는 동안의 대화 예절 지키기

음식기호：개인의 음식 기호에 맞는 음식 위주로 경험하기

해설)

25다음 중 급식 운영관리 시 고려할 사항이 아닌 것은?

식단의 계획：다섯 가지 기초식품군이 골고루 포함될 수 있도록

식품의 보관 및 위생처리：위생적으로 보관할 수 있는 시설구비

급식시간과 급식량：유아가 원하는 만큼을 기준으로 제공

부모교육：부모에게 급식에 관한 정보 제공

해설)

26식재료의 위생관리에 대해 바르게 설명한 것은?

전처리과정을 거친 식재료는 실온에서 보관한다.

온도관리를 요하는 재료는 되도록 사용하지 않는다.

식재료 구입 시 규격기준을 제시하고 이에 따라 검수한다.

육류, 어패류는 구입한 당일로부터 일주일간 보관이 원칙임

해설)

27유아안전사고의 실태 및 원인에 대해 바르게 설명한 것은?

유아는 실외에서 하는 놀이보다 실내 놀이를 더 선호한다.

유아는 호기심은 왕성한 반면, 신체조절 기능이 미숙하다.

유아는 호기심보다는 두려움이 많아 움직임에 제한이 있다.

유아는 위험상황에 대한 판단력은 높으나 대처능력이 부족 하다.

해설)

28안전한 환경을 제공하기 위해 고려해야 할 사항에 대해 바르게 설명하지 않은 것은?

유아의 관점에서 주변 환경을 둘러본다.

가능한 모든 곳에 안전장비를 설치한다.

교구를 구입할 때 주의사항을 꼼꼼히 읽는다.

실내보다는 최대한 실외의 위험요소를 제거한다.

해설)

29다음 중 전기시설 및 설비에 대해 바르게 설명한 것은?

전기 시설에 대한 안전점검은 전문가에게 전담시킨다.

유아 스스로 안전에 대비하도록 많은 전기제품에 노출 시킨다.

전깃줄은 유아의 손이 닿지 않는 곳에 고정시킨다.

전기제품은 가능한 콘센트와 먼 곳에서 사용하도록 지도한다.

해설)

30안전한 실외시설의 환경적 조건을 바르게 설명한 것은?

공간은 유아의 수를 고려하여 충분한 면적을 확보한다.

실외전체 공간의 ⅔정도는 시설물을 설치하지 않고 비워둔다.

공간 면적이 충분하지 못할 경우 시설물 크기를 작게 설치한다.

외부인의 출입을 통제하기 위해 날카로운 울타리를 설치한다.

해설)

31유치원 화재안전에 대한 설명 중 바르지 않은 것은?

소화기를 주방과 각 교실에 하나씩 비치해야 한다.

매월 화재 대피 훈련을 통해 화재에 대비하게 한다.

화재 시 신속히 엘리베이터를 타고 이동한다.

화재 시 방을 나온 마지막 사람은 문을 잠그지 않고 닫아 둔다.

해설)

32다음 중 인터넷 중독 예방방법에 대해 바르게 설명한 것은?

부모의 지도하에 자녀의 인터넷 사용을 절대 금한다.

스스로 조절 능력과 선별 능력을 기르도록 도와준다.

인터넷 사용 시간은 본인이 스스로 정하도록 한다.

실물보다는 인터넷으로 최대한 많은 학습을 시킨다.

해설)

33응급상황 시 사고 유아의 상태를 파악하고 적절히 조치하는 방법에 대해 바르게 설명한 것은?

신고한 뒤 유아가 의식이 있는지는 가장 나중에 살핀다.

의식이 없다면 유아를 엎드리게 한다.

기도, 호흡, 혈액순환의 3요소를 확인해야 한다.

혈액순환을 알아보기 위해 유아를 엎드리게 한다.

해설)

34다음 중 유아에 대한 성적 학대를 예방하기 위한 교육으로 바르지 않은 반은?

A반：괜찮은, 적절한 접촉과 부당한 접촉을 구별하도록 한다.

B반：원하지 않는 행동을 요구받았을 때 “싫어요.”라고 말한다.

C반：부모가 유아의 엉덩이 부분을 두드리면 신고하도록 한다.

D반：자신과 다른 사람의 몸의 소중함을 알게 한다.

해설)

35상황에 따른 응급처치 방법으로 적절하지 않은 것은?

유아가 질식했을 경우 기도가 열리도록 복부를 밀어 누르기

다리 부위 출혈 시 바닥에 눕히고 다리를 심장보다 높게 두기

식중독일 경우 미지근한 물을 먹여 곧바로 토하게 한다.

눈에 약품이 들어간 경우 눈꺼풀을 열어 닦아낸다.

해설)

문제답안
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