방송대 방통대 유아과학교육 기말시험 기출문제 2013년도 1학기 3학년 / 올에이클래스 모의고사

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2013 학년도  1 학기  3 학년  35 문항
유아과학교육
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 권영례
출제범위   :	교재, 멀티미디어강의, 워크북 전 범위
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

36유아는 왜 과학을 학습해야 하는가?

고급과학기술을 습득하기 위해

과학영역이 가장 중요하기 때문에

타 영역의 개발 기회를 제공하기 때문에

본능을 떠나 공부 습관을 기르기 위해

해설)

37총체적 과학으로써의 과학경험을 해야 하는 이유는 무엇인가?

독립된 부분들을 합해야 하기 때문에

보다 큰 통합체 생산을 위한 공동작용을 위해

태도 형성을 위해

많은 과학 지식을 얻기 위해

해설)

38과학적 지식에 대한 설명으로 가장 적합한 것은?

관찰에 의해 얻어진 사실이다.

탐구에 의해 얻어진 영원한 지식이다.

과학과정을 거친 불변의 지식이다.

과학적 지식은 잠정적이다.

해설)

39다음의 과학과정 중 관찰과 사전지식에 기초하여 타당한 추측과 추정을 만드는 과정은?

분류하기

의사소통하기

어림하기

예측하기

해설)

40유아의 과학경험과 관련한 특성 중 사전지식에 의존하며 실제 활동을 통해서 더 잘 배울 수 있다고 보는 견해는?

학습자로서의 유아

선천적 재능

개인차

민감성과 감각

해설)

41다음 중 과학적 탐문을 올바르게 설명한 말은?

과학적 지식과 탐문은 분리해야 한다.

자연세계에 대해서는 질문이 없다.

수집된 자료를 조직하고 분석하는 과정이 포함된다.

다른 사람에게 탐구내용을 설명할 필요는 없다.

해설)

42미국의 초기 과학교육 경향으로 실제 사물을 세심하게 관찰하고 질문을 통해 추론하는 것을 강조한 교육은?

추론교육

질문교육

실물교육

설명교육

해설)

43다음은 피아제의 인지발달이론이 유아과학교육에 주는 시사점이다. 다음 중 옳은 것은?

교과의 구조화

모델링

평형작용의 중요성

나선형 교육과정

해설)

44아동은 어떻게 과학을 배우는가?

과학적 사실을 안다.

자신의 학습을 통제한다.

이미 알고 있는 것은 버린다.

자신의 생각을 타인에게 밝히지 않는다.

해설)

45비고츠키의 사회적 구성주의 이론에서 말하는 “발달의 힘”에 속하는 말은?

모델링

협동학습

또래교수

생물학적 힘

해설)

46다음 유아과학교육의 정의에서 과정으로서의 과학을 설명한 말은?

문제해결 과정 체험으로 문제해결력을 높여준다.

과학에 흥미를 갖도록 한다.

지도를 통해 지식에 접근한다.

과학적 태도를 기르도록 한다.

해설)

47유아과학교육의 총체적 발달을 위한 목적이 올바르게 연결된 것은?

자아개념 발달 - 이해를 위한 탐구는 안됨

인지발달 - 두려움 완화

사회적 기능 발달 - 발견을 위한 토의

과학은 생활의 방법 - 과학적 사실 암기

해설)

48과학교육의 내용 분류에서 감정과 가치 영역에 해당하는 것은?

개념과 법칙

인간정서탐구

관찰과 설명

장치와 기계설계

해설)

49총체적 과학으로서의 과학교육의 내용 중 “지구와 우주”에 해당하는 구체적 개념은?

생물과 비생물

자연재해

수질오염

없어진 동물

해설)

50과학의 가치 중 인간에 대한 태도에 해당하는 것은?

과학자의 공헌

과학자의 생애

'나는 할 수 있다'는 생각

자신에 대한 긍정적인 태도

해설)

51다음 교사의 질문 중 가장 바람직한 것은?

아동이 반복하는 답은 빼고 모든 답을 수용한다.

“예, 아니오”로 답하도록 한다.

오답에 적절한 반응을 보인다.

평가적 사고를 자극하는 질문을 해서는 안된다.

해설)

52다음 과학활동 중 아동으로 하여금 분류하도록 격려하는 교사의 언어적 상호작용이라고 볼 수 있는 말은?

우리가 보았던 것을 그림으로 그려보자.

어떤 일이 일어났니?

~에 대해 알고 싶으면 어떻게 알아볼 수 있을까?

이것은 어느 쪽에 놓아 둘 수 있을까?

해설)

53협동학습의 목표구조 중 협동구조에 속하는 말은?

다른 아동이 목표를 얻을 수 있다면 나도 얻을 수 있다.

관련된 다른 아동이 실패한다면 내가 목표를 얻을 수 있다.

한 아동의 목표성취는 나와 무관하다.

위의 모든 사항의 통합이다.

해설)

54수학과 과학의 연계활동을 설명한 말로 가장 적합한 것은?

시간이 많이 걸리므로 비경제적이다.

과학은 수학활동의 결과를 표현하는 수단이다.

학습을 위해 의미있는 상황을 만들어 준다.

지식을 채워주는 사실중심의 교육이 중요하다.

해설)

55아동으로 하여금 생각하고, 설명하고, 질문하도록 하는 강력한 도구로써 다음 중 가장 적합한 말은?

사고

질문

실험

탐구

해설)

56효율적인 과학교육을 위한 교육과정 통합에 대한 설명 중 옳은 말은?

미술과 음악은 과학과의 통합이 어렵다.

아동의 정신적 기능이 복잡하게 되어 개념의 보유기간이 짧아진다.

다중지능 영역의 통합으로 의미있는 탐구활동이 된다.

개념연계는 잘 되나 유지는 어렵다.

해설)

57다음은 과학학습센터에 관한 설명이다. 옳은 것은?

활동은 계획된 학습센터에서만 이루어지도록 한다.

활동을 먼저 끝낸 아동이 가 있는 장소이다.

아동의 경험과 흥미보다는 연령에 맞도록 구성한다.

아동의 이전 경험과 새로운 경험을 연결시킬 수 있도록 한다.

해설)

58과학교육을 위한 심리적 환경에서 고려해야 할 조건은?

현장견학

영역별 환경 구성

자연환경

적절한 자극이 주어지는 분위기

해설)

59교구 및 자료의 안전한 사용을 위한 설명 중 옳은 것은?

사용하게 될 모든 재료 및 교구와 친숙해서는 안된다.

모든 교구 및 재료는 위험성이 있음을 인식시킨다.

온도계는 수은 온도계를 사용한다.

마커, 매직펜은 유성이면서 무독성을 사용한다.

해설)

60과학활동을 위한 자료들이다. 실물자료에 속하는 것은?

확대경

사진ㆍ그림

슬라이드

녹음 자료

해설)

61과학교육을 평가하는 방법 중 개별아동에게 학습이 발생하고 성장해 가는 과정을 보여주는 평가는?

관찰 평가

포트폴리오 평가

과정 평가

진단 평가

해설)

62평가에 관한 다음의 설명 중 옳은 것은?

결과에 초점을 맞춘다.

한 학기에 한 번씩만 정규적으로 관찰한다.

과학적 사고의 평가는 반드시 아동의 경험을 반영한다.

부모가 제공하는 정보는 평가에 포함하지 않는다.

해설)

63다음 중 “힘과 운동”의 원리에 관한 아이디어를 개발하는데 가장 적합한 장소는?

극장

빌딩

나무 숲

우주 박물관

해설)

64살아있는 식물의 잎은 태양을 향해 움직인다. 이는 생명체의 특성 중 무엇인가?

호흡

자극 반응성

재생

운동

해설)

65출처에서부터 파장으로 공기를 통해 전해지는 것은?

음파

소리

청각

소음

해설)

66환경교육 전개의 올바른 방향은?

인간은 자연을 정복하고 지배해야 한다.

수질오염을 줄이기 위해 공장의 굴뚝을 없앤다.

경험보다는 지식을 위한 접근이어야 한다.

실천적이어야 한다.

해설)

67“몸의 운동”을 할 수 있도록 하는 우리 몸의 부분은?

뼈

감각기관

관절

혈관

해설)

68다음 중 “서식지”를 올바르게 설명한 말은?

서식지는 다른 종들과 공유할 수 없다.

동물이나 식물이 살고 있는 공간이다.

미소 서식지는 서식지와는 다른 개념이다.

특수 서식지 내 다른 개체군을 미소 서식지라 한다.

해설)

69다음 중 물질의 요소로만 구성된 항목은?

소리, 물, 빛

기계, 자석, 색깔

열, 소리, 전기

고체, 액체, 기체

해설)

70다음 중 물리적 변화를 설명한 말은?

얼음이 녹으면 물이 된다.

종이를 태워 재가 되었다.

달걀에 열을 가해 익혔다.

쇠에 녹이 슬었다.

해설)

문제답안
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