방송대 방통대 유아언어교육 기말시험 2013년도 1학기 3학년 / 올에이클래스 기출문제 모의고사

37언어의 구성요소에 대한 설명으로 바르게 기술된 것은?

음운론적요소 : 단어의 어형변화와 구성을 다루는 문법적 요소

형태론적요소 : 말소리의 패턴과 체계적인 음성변화를 다스리는 문법 요소

구문론적요소 : 단어나 문장의 의미나 내용을 결정하는 규칙체계와 관련된 요소

화용론적요소 : 의사소통에서 언어사용 시 적용되는 사회언어학적 규칙과 관련된 요소

모름

56유아를 위한 균형적 언어교육방법에 대한 설명이 바르게 된 것은?

항상 발음중심 접근법으로 시작하여 문식성의 균형을 잡아가는 방법이다.

유아 개인의 균형적 언어발달을 위해 대집단과 소집단 지도는 하지 않는다.

평소 유아를 관찰 기록하여 유아 개인의 발달적 수준과 특성에 맞추어 개별적 지도를 한다.

언어 사용에서 유아가 표현하는 의미와 동기보다는 결과물의 목표 도달정도를 객관적으로 평가한다.

모름

62유아를 위해 효율적이고 바람직한 쓰기 지도의 방법이 잘 연결된 것은?

㉠ - “오늘 다하지 못했으면 내일 해도 괜찮아.”

㉡ - “네가 말해 주면 선생님이 받아 적어 줄게.”

㉠ 자유로운 쓰기 지도, ㉡ 협동적 쓰기 지도

㉠ 개별화된 쓰기 지도, ㉡ 자유로운 쓰기 지도

㉠ 개별화된 쓰기 지도, ㉡ 비지시적 쓰기 지도

㉠ 자유로운 쓰기 지도, ㉡ 기능적인 쓰기 지도

모름

63유아의 언어발달을 위한 교육환경 구성의 중요성을 나타내는 내용이 아닌 것은?

유아는 교실 전체에 있는 다양한 문자와 그림을 통해 문자를 인식해 나간다.

유아는 자신들의 작품이나 글이 전시되었을 때 기쁨을 느끼고 흥미를 갖는다.

유아는 단순한 모양과 원색으로 꾸며진 환경 속에서 언어적 자극을 많이 받는다.

유아는 말을 글로 바꾸는 과정 속에서 음성언어와 문자언어의 밀접한 관계를 이해한다.

모름

66유아언어교육의 평가원리에 대해 바르게 설명한 것은?

유아의 언어평가는 주로 개별활동에서 이루어진다.

유아의 언어평가의 결과를 활동의 계획, 실행에 즉각적으로 반영한다.

유아의 언어평가 결과를 서열화하여 수준별로 소집단으로 나누어 언어를 지도한다.

유아의 언어에 대해 전체적으로 평가할 때 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 각 영역을 분리하여 평가한다.

모름

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