방송대 방통대 유아교육과정 기말시험 2019년도 2학기 4학년 / 올에이클래스 기출문제 모의고사

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2019 학년도     2 학기     4 학년     35 문항
유아교육과정
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	서울여대 한영미
출제범위   :	교재 및 멀티미디어 강의 전범위(단, 교재 pp 256~276의 내용 제외)
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

 

01유아교육과정이 고등교육과정과 다른 점에 대한 적절한 설명은?

유아교육과정은 합의된 단일한 교육목적을 설정함

유아교육과정에서는 유아의 발달 단계에 따른 정해진 지식이 교육내용이 됨

유아교육과정에서 가장 중요한 교재는 교과서임

유아교육과정은 유아의 발달수준과 흥미에 따라 다양하게 교육할 것을 강조함

모름

02정교사는 유아교육과정을 무엇이라고 정의하는가?

정교사: “유아는 교사가 의도한 경험뿐 아니라 계획되지 않은 많은 요인에 의해 영향을 받습니다. 저는 교실의 분위기, 교사와 유아, 유아와 유아, 유아와 교구와의 상호작용, 그리고 언어적인 의사소통 등을 중요하게 생각합니다. 교사는 학습이 일어나는 상황에 세심한 주의를 기울이며, 학습 결과에 영향을 끼칠 수 있는 많은 예측할 수 없는 요인들을 고려해야 합니다.”

우연히 일어난 것

프로그램

유아가 학교에서 갖게 되는 모든 경험

교수계획

모름

03영아를 위한 교육내용이 될 수 있는 것을 모두 고르면?

㉠ 일상생활과 관련된 교육내용 ㉡ 독립된 자아로서 인식하게 하는 교육내용 ㉢ 타인에 대한 의존성을 기르는 교육내용 ㉣ 사고, 기억, 이해, 분류하는 능력을 길러 주는 교육내용

㉠, ㉡

㉠, ㉡, ㉣

㉡, ㉢

㉡, ㉢, ㉣

모름

04유치원에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

「영유아보육법」에 근거하여 운영된다.

만 6세 미만의 취학 전 아동을 대상으로 한다.

크게 국ㆍ공립 유치원과 사립유치원으로 분류할 수 있다.

공휴일을 제외하고 연중 계속 운영 한다.

모름

05다음 설명에 해당하는 시기는?

- 인문주의 사상이 크게 영향을 미침 - 여자와 빈민계층을 포함한 모든 유아가 교육을 받아야 한다는 주장이 대두됨 - 유아를 순수하고 선한 존재로 보는 인식의 전환이 이루어짐 - 교육에서 유아의 심리적 독특성과 유아기의 중요성을 강조하는 학자들의 주장이 바탕을 이룸

고대

중세

근세

현대

모름

06'현재 경험 수준과 성인이나 유능한 또래의 도움을 통해 성취할 수 있는 수준 사이의 역동적인 영역'을 의미하는 개념은?

평형

근접발달지대

스캐폴딩

상호작용

모름

07다음 설명에 부합하는 유아교육과정 접근법은?

- 유아의 발달과 학습을 이끄는 가장 중요한 힘은 유아 내부로부터 나온다고 봄 - 부모나 교육, 사회적 영향은 유아의 성장에 있어서 보조적 요인으로 작용한다고 여김 - 유아의 수준을 넘어선 성취를 강요하거나, 지나치게 개입하는 것은 바람직하지 않다고 여김

성숙주의 접근법

행동주의 접근법

구성주의 접근법

비판주의 접근법

모름

08구성주의 접근의 유아교육 프로그램이 갖추어야 할 조건으로 적절하지 않은 것은?

유아들이 학문적인 것뿐만 아니라, 다양한 종류의 경험을 할 수 있도록 한다.

다양한 또래집단에서 사회적 상호작용을 경험하도록 한다.

유아가 스스로 과제를 계획하고 수행할 수 있도록 하는 충분한 시간을 제공한다.

학습 내용을 최대한 세분화, 구체화하여 가르친다.

모름

09다음 설명에 부합하는 교육과정 유형은?

- 교사가 주도권을 가지고 있으며, 교사의 계획에 따라 학습활동이 전개됨 - 교육과정이 구조화되어 있으며, 언어적ㆍ수학적 기술 등을 습득하는 것을 기본 목표로 함 - 인간이 외부 자극과 환경에 의해 변화될 수 있다고 보는 행동주의적 접근에 기초함

개방체제 교육과정

계획된 교육과정

보호적 배려

아동중심 교육과정

모름

10교사가 자신의 교수-학습 방법의 적절성을 평가하기 위해 고려해야 할 질문으로 적절한 것은?

㉠ 목표로 하는 학습이 발생했는가? ㉡ 유아와 교사 모두 학습의 과정을 즐기며 좋아하였는가? ㉢ 유아가 배운 내용을 오랫동안 잘 기억할 수 있는가? ㉣ 유아의 학습 과정과 결과가 유아에게 의미 있는가?

㉠, ㉡, ㉢, ㉣

㉠, ㉡, ㉣

㉡, ㉣

㉢, ㉣

모름

11영아와 걸음마기 유아를 위한 프로그램을 계획, 운영할 때 고려할 원칙으로 적절하지 않은 것은?

영유아를 하나의 인격체로 존중하고 신뢰한다.

영유아의 성공적인 경험을 위해 쉬운 활동들만 제공한다.

안정감을 느낄 수 있는 범위 내에서 영유아의 독립적인 활동을 격려한다.

일과 중의 활동은 서두르지 않고 적정 속도를 유지한다.

모름

12다음에서 설명하는 영아 학급 영역은?

- 기본생활습관을 중심으로 한 자조기술 발달을 지원하는 영역 - 씻기, 음식 먹기, 기저귀 갈기 등과 관련한 영역

일상생활영역

언어영역

대근육활동영역

감각 및 조작영역

모름

13영아를 위한 실외 환경 구성 시 고려할 사항으로 적절하지 않은 것은?

신체활동을 활성화 하도록 정적인 요소를 제외하고 동적인 요소로만 환경을 구성한다.

가능하면 남쪽에 배치하여 햇볕이 드는 공간과 그늘진 공간을 적절히 갖춘다.

안전사고 예방을 위해 신체활동을 위한 공간에 모래나 쿠션을 깔아둔다.

울타리를 활용하여 안정감을 느끼도록 한다.

모름

14유치원 학급의 일과 계획과 운영의 기본원리로 적절하지 않은 것은?

유아를 따뜻하게 맞이하는 것으로 하루 일과를 시작한다.

유아와 다른 유아들과의 상호작용을 촉진시켜 준다.

활동의 내용과 순서가 균형을 이루도록 구성한다.

식사, 간식, 배변, 휴식 등의 시간은 일과 계획에 포함시키지 않는다.

모름

15우리나라 초기 유치원은 다음 중 어느 사상가의 영향을 가장 많이 받았는가?

로크

플라톤

프뢰벨

비고스키

모름

16우리나라의 교육법이 제정되기 전까지 유치원에 대한 유일한 법적 근거가 된 법령을 모두 고르면?

㉠ 조선교육령 ㉡ 소학교령 ㉢ 유치원 교육과정령 ㉣ 유치원 시설 기준령

㉠, ㉡

㉡

㉢

㉢, ㉣

모름

17제 1차 유치원 교육과정에 대한 틀린 설명은?

1969년 제정ㆍ공포되었다.

문교부령으로 제정ㆍ공포되었다.

유치원 교육의 외적 환경 정비를 위한 내용을 골자로 하고 있다.

전국 유치원 교육에 중요한 지침이 되었다.

모름

18자아실현, 국가의식 고양, 민주적 가치 강조를 교육과정의 일반 목표로 제시한 교육과정은?

제 1차 유치원 교육과정

제 2차 유치원 교육과정

제 3차 유치원 교육과정

제 4차 유치원 교육과정

모름

19누리과정의 영역명이 바르게 쓰인 것은?

의사전달영역

사회생활영역

수학탐구영역

신체운동ㆍ건강영역

모름

20NAEYC(1997)에서 제시한 유아들을 위한 평가의 일반적 성격은?

평가에는 구체적 목적이 있으면 안 된다.

평가는 유아의 학습스타일과 속도 등의 차이까지 고려하여 이루어져야 한다.

평가의 내용에는 유아 독자적으로 할 수 있는 것만 포함해야 한다.

평가에는 교사 및 부모에 의한 관찰 정보가 포함되면 안 된다.

모름

21우리나라의 '유치원 평가' 제도에 대한 틀린 설명은?

유치원에 대한 국가 차원의 평가 내용을 학부모에 공개하고자 하는 목적을 가지고 있다.

「유아교육법」에 관련 근거가 명시되어 있다.

유치원 시설 인증을 위한 평가 제도이다.

2019년 현재 제 4주기 유치원 평가가 실시 중에 있다.

모름

22우리나라 어린이집 평가인증제가 처음으로 시행된 해는?

2006년

2010년

2014년

2017년

모름

23몬테소리의 '자동교육(self-teaching)'과 거리가 먼 설명은?

유아의 자발성에 기초한다.

그룹화된 작업을 강조한다.

준비된 환경 안에서 이루어진다.

유아의 흥미와 학습속도, 능력에 따라 진행된다.

모름

24헤드스타트 프로그램의 구체적 목표와 거리가 먼 것은?

자기가치 및 인간 존엄성을 깨닫기

사회에 대한 책임 있는 태도 갖기

성공에 대한 기대감 갖기

우주에 내재해 있는 정신현상을 깨닫기

모름

25하이스코프 프로그램을 운영하는 교사의 역할과 가장 거리가 먼 것은?

유아들이 이 시기에 경험해야 하는 것들과 관련하여 교실에서 어떤 상호작용 및 활동을 해야 하는지 연구한다.

언어, 비언어, 환경적 지원을 통해 교육목표를 달성하고자 한다.

개별 유아의 독특한 능력과 흥미에 대한 연구를 바탕으로 하루 일과를 계획한다.

유아의 주변 생활세계와 관련한 다양한 프로젝트를 탐구한다.

모름

26각 프로그램에서 설명하는 유아 지식 구성 및 발전 방식을 바르게 제시한 것은?

발도르프 프로그램-성인이나 또래와의 관계 속에서 지식을 주고받는 것을 통해

헤드스타트 프로그램-흥미와 발달속도에 맞는 교구를 선택하여 작업하는 것을 통해

프로젝트 접근법-자발적 놀이와 체계적 교수 간의 균형을 통해

레지오 에밀리아 프로그램-오감의 반응과 온몸에 의한 모방을 통해

모름

27프로젝트 접근법에 대한 바른 설명은?

기존 교육과정에 대한 보완이 아닌 대안의 기능을 함

오로지 유아의 흥미에 기초하여 교육과정을 운영함

읽기, 쓰기 기술과 같은 체계적 교수를 중심에 둠

다양한 표상활동을 통해 정보에 대한 이해와 조직화를 도움

모름

28다음에서 설명하는 교사의 역할은 어느 유아교육 프로그램(접근법)에 대한 것인가?

- 유아를 체계적으로 관찰하고, 대화 등을 녹음하며, 이를 기록한다. - 다른 유치원에서 온 교사와 교육조정자와 함께 프로젝트에 대해 논의한다. - 2명의 교사가 위계 없는 협력적 관계 안에서 팀으로 일한다.

프로젝트 접근법

레지오 에밀리아 접근법

하이스코프 프로그램

발도르프 접근법

모름

29교사의 행위를 모방하고 자신만의 창의적 놀이에 몰입함으로써 앞으로의 삶을 즐거움으로 채워 영위해 갈 수 있도록 하는 교육 프로그램은?

발도르프 프로그램

레지오 에밀리아 접근법

프로젝트 접근법

헤드스타트 프로그램

모름

30같은 교사가 몇 해에 걸쳐 연속적으로 담임을 맡는 것을 기본원칙으로 하는 유아교육 프로그램으로 짝지어진 것은?

발도르프 프로그램, 레지오 에밀리아 접근법

레지오 에밀리아 접근법, 프로젝트 접근법

프로젝트 접근법, 헤드스타트 프로그램

헤드스타트 프로그램, 발도르프 프로그램

모름

31가드너의 다중지능 중, 자신이 가진 능력을 알게 해 주고, 그 능력들을 가장 잘 발전시킬 수 있도록 하는 방법을 인식하게 하는 등 중심지능의 역할을 하는 것은?

실존적 지능

논리-수학적 지능

개인 이해 지능

대인관계 지능

모름

32유아교육에서의 다중지능 교육과정에 대한 설명이 아닌 것은?

순환성과 투명성을 기본 가치로 두는 교육 실행

개개 유아의 특수성을 발견하고 그에 적합한 교수-학습활동 수행

유아의 생활과 밀접히 관련된 교육 실행

유아교육기관에서 실시되고 있는 활동에 대한 폭넓은 관찰을 통한 평가 수행

모름

33다문화교육에서의 바람직한 교사 역할은?

인종이나 문화에 대한 자신의 주관적 윤리와 가치를 지향해야 한다.

자신에 어떠한 편견도 없음을 믿어야 한다.

자신이 알고 있는 것이 진실이라 믿어야 한다.

다양한 문화에 관심을 가져야 한다.

모름

34생태유아교육에서 중점을 두는 가치와 거리가 먼 것은?

자연

아이다움

어른스러움

놀이

모름

35생태유아교육 프로그램의 일과 운영에 대해 바르게 설명한 것은?

자연의 생명적 특성을 깨달을 수 있도록 하는 활동을 끊임없이 실시한다.

서로 토의할 수 있는 대집단 활동 시간을 가능한 늘린다.

하루의 일과는 고요함이 지속되도록 한다.

유아의 연령 간, 학급 간 통합을 통해 공동체 의식을 높인다.

모름

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중복답안 가이드
A	1, 2	E	2, 4	I	1, 3, 4
B	1, 3	F	3, 4	J	2, 3, 4
C	1, 4	G	1, 2, 3	K	1, 2, 3, 4
D	2, 3	H	1, 2, 4

No	정답	선택	채점	바로가기
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03	2
04	3
05	3
06	2
07	1
08	4
09	2
10	1
11	2
12	1
13	1
14	4
15	3
16	1
17	3
18	2
19	4
20	2
21	3
22	1
23	2
24	4
25	4
26	3
27	4
28	2
29	1
30	1
31	3
32	1
33	4
34	3
35	4