방송대 방통대 유아교육과정 기말시험 2018년도 2학기 4학년 / 올에이클래스 기출문제 모의고사

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2018 학년도     2 학기     4 학년     35 문항
유아교육과정
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 유주연
출제범위   :	교재 1~7장, 11~15장, 멀티미디어 강의 5~10강
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

 

01'유아교육'에 대한 설명이 가장 바르게 된 것은?

지역사회 내 다양한 문화 형태가 반영되어야 한다.

만 3∼5세라는 한정된 연령의 유아에 대한 포괄적 교육이다.

특수아나 다문화가정의 유아는 대상이 되지 않는다.

실제가 이론에 부합하게 이루어지고 있느냐에 초점을 맞추는 이론적 성격의 학문이다.

모름

02우리나라의 어린이집 영아교육ㆍ보육과정이 만 3∼5세를 대상으로 하는 유치원 교육과정과 다른 점을 가장 바르게 설명한 것은?

영아의 발달적 특성 상 반일제로 이루어진다.

가정에서와 같은 편안한 분위기로 이루어진다.

유아교육에 비해 수요자의 요구가 덜 반영되는 편이다.

일상적 보살핌이 거의 없다.

모름

03운영 시간에 따른 어린이집 유형이 바르게 연결된 것은?

일요일 및 공휴일에 이루어지는 보육 - 시간 연장 보육

학령기 아동의 방과 전ㆍ후 동안 과제나 특별활동 지도를 기본적으로 제공하는 보육 - 시간제 보육

기준 보육 시간을 경과하여 21:30 이후까지 이루어지는 보육 - 방과 전ㆍ후 보육

24시간 운영되는 형태로 잠자리와 식사가 제공되는 보육 - 전일제 보육

모름

04유치원과 어린이집 설치 및 운영과 관련된 다음 설명 중 바른 것을 모두 고르면?

㉠ 유치원은 유아교육법, 어린이집은 영유아보육법에 의거하여 설치 및 운영된다. ㉡ 유치원은 교육부, 어린이집은 보건복지부에서 관할한다. ㉢ 보육교사 자격증을 취득한 경우 어린이집 교사가 될 수 있다. ㉣ 유치원 정교사 자격증을 취득한 경우 유치원과 어린이집 교사가 될 수 있다.

㉠ ㉡ ㉢ ㉣

㉠ ㉡ ㉢

㉠ ㉡

㉢ ㉣

모름

05다음의 내용을 주장하는 근세의 학자는?

- 올바른 인성을 형성하기 위해서는 유아기 교육이 중요하다. - 감각교육이 모든 학습의 기본이 된다. - 교사는 유아가 준비될 때까지 학습을 강요하지 않아야 한다. - 그림과 글자를 배합한 시청각교육방법을 활용하는 것이 효과적이다.

코메니우스

로크

듀이

아리스토텔리스

모름

06로크가 주장한 교육원리나 방법에 대한 설명으로 보기 어려운 것은?

신체적 처벌보다 스스로 뉘우치도록 하는 수치심을 이용한다.

주입식 교육이 가장 효과적이다.

부모의 성실하고 슬기로운 모습을 통한 감화가 중요하다.

신체발달을 통해 지덕체가 조화되도록 한다.

모름

07몬테소리가 주장하는 자기활동을 위한 조건이라고 보기 어려운 것은?

구성놀이와 극놀이를 통한 자기 표출 기회

과학적 원리의 교구

관찰자로서의 교사

자신의 흥미와 속도에 따라 집중하여 연습ㆍ작업할 수 있도록 준비된 환경

모름

08발달심리이론과 그와 관련된 개념을 바르게 연결한 것은?

구성주의 - 지적 구조의 발달

행동주의 - 준비도

정신분석이론 - 동화와 조절

성숙주의 - 습관의 형성

모름

09경험중심교육과정을 운영하는 교사라면 다음 중 어떤 교수-학습방법을 가장 먼저 채택하겠는가?

풍부한 흥미영역에서의 자유선택활동의 기회 제공

생활과 관련된 경험 제공

교사의 주도에 따른 반복과 암송 시간 제공

유아가 능동적으로 환경을 조작해 볼 수 있는 활동의 제공

모름

10통합교육과정에 대한 다음 설명 중 바르지 않은 것은?

교과적 지식은 서로 분절되어 있기 때문에 통합교육과정에서는 다루지 않는다.

학습자의 현재 경험, 관심, 흥미 등을 출발점으로 삼아 경험의 재구성이 일어날 수 있도록 한다.

유아의 과거 경험과 현재의 요구 및 흥미가 통합되도록 한다.

교사가 수업을 설계, 준비, 기록할 필요성이 높다.

모름

11다음에서 설명하는 유아교육과정 모델은 어느 이론을 기반으로 한다고 보는 것이 가장 적절한가?

- 연령 단계별 유아의 보편적 발달 특징과 능력에 대한 기준을 가지고 유아를 위한 적절한 교육내용을 판단한다. - 유아가 흥미를 나타내고 준비가 되었을 때 교수자료와 교육적 경험을 제공한다. - 부모나 교육, 사회적 영향은 유아들의 성장에서 보조적 요인이라고 본다.

발달적 상호작용주의

정신분석이론

성숙주의

행동주의

모름

12구성주의 접근법에서 사용하는 교육방법과 가장 거리가 먼 것은?

일상생활과 관계 짓기

언어적이고 논리적인 표현

예측 및 실험

자극-반응 법칙에 의한 습관 형성

모름

13영유아 교육을 위한 교육내용 선정 기준에 대한 바른 설명이 아닌 것은?

교사가 가르칠 수 있는 것인지

유아의 개인적, 문화적, 언어적 다양성을 반영하는 것인지

다른 학문 분야와의 관련성이 없는 것인지

허락된 시간에 최대한의 교수와 학습효과를 거둘 수 있는 것인지

모름

14다음 중 만 1세 영아학급의 일과를 가장 바르게 설명한 것은?

수유, 기저귀 점검 및 교체, 수면 등과 같은 일상생활이 차지하는 비중이 가장 크다.

걸을 수 있게 되면서 운동의 욕구가 커지기 때문에 이를 해소할 수 있는 시간을 매일 마련한다.

정해진 시간에 모든 영아가 하루 1회의 낮잠을 자도록 한다.

일상생활습관과 규칙이 완전히 습관화되도록 교육한다.

모름

15다음과 같은 교육적ㆍ발달적 의의를 지니는 흥미영역이라고 보기에 가장 적절한 것은?

- 눈과 손의 협응력 발달 - 구성력, 관찰력 발달 - 부분과 전체의 관계, 수개념, 측정기술의 발달 - 사람이나 지역사회의 역할에 대한 개념의 습득 - 부정적 정서의 해소 - 협동심 증진

역할놀이 영역

쌓기놀이 영역

음률 영역

과학 영역

모름

16우리나라의 초기 유치원이 영향을 받은 이론 및 사상과 가장 거리가 먼 것은?

기독교 사상

일본인에 의해 전해진 프뢰벨 이론

피아제의 인지발달 이론

듀이의 생활중심, 활동중심 이론

모름

17누리과정 제정으로 변화된 내용을 바르게 설명한 것은?

0∼2세 표준보육과정이 없어졌다.

사실상 의무교육기간이 9년에서 12년으로 늘어났다.

교육ㆍ보육과정의 이원화가 이루어졌다.

교육ㆍ보육료 지원대상이 소득하위 70%에서 90%로 확대되었다.

모름

18누리과정 내용 영역의 명칭이 아닌 것은?

자연탐구 영역

예술경험 영역

사회관계 영역

수ㆍ조작 영역

모름

19표준보육과정이 최초로 고시된 해는?

1961년

1980년

2004년

2007년

모름

20유아 평가의 결과를 적절하게 사용한 예가 아닌 것은?

학기말 부모님과의 면담에 활용한다.

다음 날의 교육계획에 반영한다.

생활기록부 작성에 참고한다.

유치원 프로그램 홍보에 사용한다.

모름

21교육 프로그램 평가에 대한 바른 설명은?

평가활동은 유아에게만 오로지 도움이 되는 것이어야 한다.

평가의 결과는 부모에게 보고하지 않는 것을 원칙으로 한다.

유아의 참여도에 대한 평가가 교수-학습과정의 적절성을 평가하는 데 활용될 수 있다.

교육 프로그램의 효과는 양적으로만 평가한다.

모름

22유아를 위한 평가의 특성에 대해 바르게 설명한 것은?

유아를 대상으로 면접이나 필답식 고사를 실시한다.

통합적이고 추상적인 평가 목표를 설정한다.

유아가 독자적으로 할 수 있는 일에 대해서만 평가한다.

교사나 부모에 의한 관찰 정보를 포함한다.

모름

23다음은 어린이집 평가인증을 실시할 때의 기본 원칙이다. 괄호 안에 들어갈 말이 바르게 짝지어진 것은?

- ㉠(            )의 이익이 최우선으로 고려되어야 한다. - ㉡(            )의 자발적 참여를 기초로 해야 한다. - ㉢(            )의 전문성이 요구된다.

㉠ - 어린이집

㉡ - 교사

㉢ - 교사

㉢ - 평가자

모름

24유아를 스스로 활동을 계획, 수행, 평가할 수 있는 능동적 학습자로 보고 유아가 선택한 활동 안에서 지적, 사회적, 신체적 발달을 이룰 수 있도록 돕고자 하는 유아교육 프로그램/접근법은?

디스타 프로그램

헤드스타트 프로그램

하이스코프 프로그램

교과중심 프로그램

모름

25몬테소리 프로그램의 교육 영역에 해당하지 않는 것은?

감각영역

일상생활영역

수학영역

쌓기영역

모름

26유아가 자신의 흥미와 요구에 따라 자신에게 의미 있는 활동을 선택하여 주변 환경과의 능동적 상호작용을 통해 학습하도록 하는 프로젝트 접근법은 어떤 학자의 영향을 가장 많이 받았는가?

루소

몬테소리

듀이

로크

모름

27프로젝트 접근법에서 프로젝트의 주제 선정 시 고려해야 할 내용이 아닌 것은?

유아의 연령에 따른 기초적 기술들을 적용해 볼 수 있는 기회를 주는 것인가

부모가 함께 참여하고 공헌할 수 있는 것인가

다양한 표상활동이 가능한 것인가

유아의 실생활에서 접할 수 없는 새롭고 신기한 것인가

모름

28레지오 에밀리아 접근법에 대해 가장 바르게 설명한 것은?

미리 계획되고 정해진 교육목표나 내용이 없다.

모든 유아들이 항상 프로젝트에 참여한다.

개별적인 흥미에 따른 개별화 교육이 강조된다.

프로젝트의 마지막 단계에서 표상한 작품을 중심으로 한 전시회를 연다.

모름

29지붕, 교실, 복도 등을 자연을 닮은 곡선구조로 만들고, 유아의 상상력을 자극시키고 평온함을 제공할 수 있는 심미적인 환경을 중요시하는 유아교육 프로그램 / 접근법은?

발도르프 프로그램

프로젝트 접근법

하이스코프 프로그램

헤드스타트 프로그램

모름

30부모의 역할이나 가정과의 협력에 대해 특별히 강조하지 않는 유아교육 프로그램 / 접근법은?

헤드스타트 프로그램

발도르프 접근법

레지오 에밀리아 접근법

몬테소리 프로그램

모름

31가드너의 다중지능 영역에 해당하지 않는 것은?

음악적 지능

논리-수학적 지능

암기 지능

개인이해 지능

모름

32다중지능 이론을 적용한 교육과정의 특성이라 보기 어려운 것은?

학생들은 자신의 지능의 강점을 심도 있게 발전시키기 위한 프로젝트를 수행한다.

개별 학생들의 강점지능과 약점지능을 확인하고, 약점지능에 해당하는 내용은 그 학생에게 교육하지 않는다.

다양한 도입방법을 사용하여 각기 다른 지능을 가진 학생들의 학습동기 및 효과를 높인다.

놀이활동이나 작업활동에 대한 폭넓은 관찰을 통해 해당 학생의 지능 및 학습에 대해 평가한다.

모름

33뱅크스의 다문화 접근법 중 기존의 교육과정에 다문화적 내용, 주제, 개념, 관점을 포함시키는 방식은 몇 수준에 해당하는 접근법인가?

1수준 - 기여적 접근법

2수준 - 부가적 접근법

3수준 - 변혁적 접근법

4수준 - 사회적 행동 접근법

모름

34생태유아교육 프로그램에서의 일과 운영 기본 방향에 대해 바르게 설명한 것은?

집단 속에서의 자신을 위치 지을 수 있도록 대집단활동을 위주로 활동을 계획한다.

하루의 일과에 있어 강과 약, 부드러움과 거침, 시끄러움과 고요 등의 균형이 있도록 안내한다.

시간을 집단을 효율적으로 통제하기 위한 수단으로 사용한다.

하루의 세부적 일과운영은 부모의 자율에 맡긴다.

모름

35자연친화적인 교수-학습 방법이라고 보기 어려운 것은?

자연을 주기적으로 만날 수 있도록 정례화한다.

자연물을 직접 다뤄보는 감각적 체험을 제공한다.

관찰하고 발견한 것에 대한 대화 없이 자연을 개인적으로 충분히 느끼도록 한다.

교재와 교구들을 될 수 있으면 자연과 관련된 자료로 구성한다.

모름

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중복답안 가이드
A	1, 2	E	2, 4	I	1, 3, 4
B	1, 3	F	3, 4	J	2, 3, 4
C	1, 4	G	1, 2, 3	K	1, 2, 3, 4
D	2, 3	H	1, 2, 4

No	정답	선택	채점	바로가기
01	1
02	2
03	4
04	2
05	1
06	2
07	1
08	1
09	2
10	1
11	3
12	4
13	3
14	2
15	2
16	3
17	K
18	4
19	4
20	4
21	3
22	4
23	4
24	3
25	4
26	3
27	4
28	1
29	1
30	4
31	3
32	2
33	2
34	2
35	3