방송대 방통대 영유아발달 기말시험 기출문제 2014년도 1학기 2학년 / 올에이클래스 모의고사

01언어발달의 구성요소의 특징을 잘못 설명한 것은?

음운론적 발달：음운론적 발달이 대부분 5세경에 완전하게 되어도, 의미에서 미묘한 차이를 나타내는 몇 개의 음절 강세 형태는 아동기와 청소년기에 습득된다.

형태론적 발달：유아는 풍성한 어휘능력이 숙달되면서, 단어들을 결합하고 의미 있는 방식으로 변경하기도 한다.

의미론적 발달：단어에 대한 의미를 이해하는 것은 유아기 동안 발달되며, 평생을 통해 각자 사용하고 있는 모든 단어의 의미를 이해하게 된다.

화용론적 발달：유아는 단어나 구, 문장을 적절히 사용하여 의미가 전달되는 법을 배움으로써, 다른 사람과의 의사소통을 원활히 할 수 있게 된다.

해설)

03언어발달이론에 대한 설명 중 틀린 것은?

학습이론：언어획득의 주요기제를 강화와 모방으로 설명한다.

생득이론：언어습득과정에서 생물학적인 요인보다 환경적인 요인을 더 강조한다.

상호작용이론：언어발달에서 생물학적 성숙도 중요하지만, 언어능력은 사회적 상황에서 얼마나 언어에 노출되는가에도 달려 있다고 본다.

신경-생물학이론：언어를 습득하는 능력은 뇌를 이루는 신경세포에서부터 시작된다고 본다.

해설)

04마음이론에 대한 설명 중 적절하지 않은 것은?

마음이론은 유아가 자신 및 타인의 정신활동을 이해하고 이에 대한 지식을 구축해 가는 능력과 관련된다.

2세 유아는 바람, 지각, 생각, 믿음 등의 마음상태를 일부분 인식하기 시작한다.

5세경에는 마음의 표상적 특성을 이해하는 상위표상능력이 발달하기 시작한다.

2세경에는 타인의 틀린 믿음을 이해할 수 있을 정도로 마음이론이 발달해 있지 않다.

해설)

0619~20세기 초반의 유아관은 유아를 성인과 다른 독특한 존재로 보며, 과학적이고 체계적인 유아연구가 시작되었다. 다음 보기는 어느 학자에 대한 설명인가?

( )은/는 유아발달이 성숙의 기제를 통해 이루어짐을 주장하였으며 수백 명의 유아관찰과 부모 인터뷰를 통해 유아의 운동능력의 발달, 사회적 행동의 발달 등에 대한 규준을 제작하고 연령에 맞는 유아발달 평균과 부모지침을 제공하였다.

다윈

스텐리홀

게젤

비네

해설)

13다음 중 유아의 언어발달의 특징에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

4~5세 유아에게 보편적으로 나타나는 언어 형태로 반복, 독백, 집단적인 독백의 형태가 있다.

유아가 획득하는 단어의 수나 속도, 종류에는 개인차가 있다.

유아가 성인이 사용하는 의미와는 다르게 단어의 의미를 사용하는 것을 과잉확대현상이라고 한다.

성별에 따라 유아의 단어 습득 속도가 다른데 일반적으로 여아가 남아보다 빠른 경향이 있다.

해설)

16에릭슨이 제시한 8단계의 심리사회적 발달단계의 특징으로 적절하지 않은 것은?

주도성 대 죄책감의 단계는 2세부터 3세까지로 이 시기 유아는 자율성을 발달시켜 간다.

기본적 신뢰감 대 불신감의 단계는 출생에서 1세까지로 이 시기는 영아가 주양육자와 신뢰감을 형성하는 시기이다.

근면성 대 열등감의 단계는 6세에서 12세로 이 시기 아동은 학교생활을 시작함으로써 새로운 지식을 습득하고 또래와 사회적 관계를 경험한다.

정체감 대 정체감 혼미 단계는 13세부터 19세까지로 자신의 존재에 대해 스스로 의문을 가지고 탐색하는 시간을 갖는다.

해설)

19유아의 추론 능력의 발달에 대한 설명 중 적절하지 않은 것은?

추론이란 이미 알려진 어떤 생각이나 사실을 바탕으로 새로운 결론을 도출해 내는 과정이다.

귀납적 추론은 각각의 특수한 사실들을 종합하여 그것으로부터 일반적인 원리를 추론해 내는 것으로 참새, 까치, 두루미, 비둘기 등을 두 다리와 깃털을 가진 날아다니는 동물이라 추론하게 되는 것이다.

연역적 추론은 일반적이고 보편적인 사실이나 원리로부터 개별적인 사실을 이끌어 내는 추론으로 삼단논법이 있다.

유아는 귀납적 추론 능력이 연역적 추론 능력보다 늦게 발달한다.

해설)

21유아기의 자아개념에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

유아기의 자아개념은 외현적이며 물리적 자아에서 내재적인 심리적 자아로 발달하는 과정이다.

유아기에는 자아개념이 고정되어 있는 것이 아니라, 유아가 성장하면서 지속적으로 변화해 간다.

자신에 대해 알아 가면서 자아개념이 더욱 다양해진다.

유아기에는 자아개념이 추상적이고 미래와 관련된 내용을 포함하다가 점차 구체적이고 현실적인 내용을 담게 된다.

해설)

22다음 스탠퍼드-비네검사에 대한 설명 중 옳은 것은 무엇인가?

스탠퍼드-비네검사는 6세~16세 아동들을 위한 검사이다.

지능을 측정하는 광범위한 검사로 교육 및 상담 현장에서 폭 넓게 사용되는 개인 지능검사이며, 언어성 지능, 동작성 지능, 전체지능 세 가지 지능점수를 산출할 수 있다.

검사문항은 난이도별로 제시되었고, 성공적으로 응답한 문항들을 바탕으로 정신연령을 산출하고 이를 생활연령과 비율을 내어 지능지수(IQ)를 계산하였다.

비언어적 문항들로 구성되어 있어 언어장애를 가진 아동의 지능을 측정할 수 있다.

해설)

23피아제의 인지발달이론 중 전개념적 사고기의 특성으로 적절하지 않은 것은?

상징적 사고는 사물이나 상황을 가상화하는 가장놀이를 말하며, 인지적 발달에 밑거름이 된다.

타인의 생각과 감정, 관점 등을 본인의 것과 같다고 믿는 것을 자기중심적 사고라고 한다.

생명이 없는 무생물까지도 살아 있다고 생각하는 것은 수평적 격차이다.

관련이 없는 두 사건이 인접하여 일어났을 때 이것을 인과관계로 해석하는 것을 전환적 추론이라고 한다.

해설)

26유아기의 특징적인 뇌 발달에 대한 설명 중 적절하지 않은 것은?

시냅스는 성장하면서 점점 많아지며, 감각에 대한 정보를 받아들이는 곳은 축색돌기이다.

유아기 뇌 발달은 유전적 요인 뿐 아니라, 환경적 요인이 중요한 역할을 한다.

유아기에 수초화가 증가할수록 신경전달의 속도가 빨라지고 전달의 효율성이 높아지게 된다.

특정기능에 장애를 입게 되면 남아 있는 시냅스가 손상된 기능을 대신하는 가소성의 특징을 가지고 있다.

해설)

27다음 중 성 유형화에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

성 유형화는 생물학적 요인과 인지적 요인, 그리고 사회적 요인이 상호작용함으로써 나타난다.

성 유형화는 보상에 의해서 획득될 뿐 아니라 동일시와 모방을 통해서도 형성된다.

유아는 성별과 관련된 많은 신념과 선호를 획득하며 성별이 다른 또래와 노는 것을 더 좋아한다.

어려서부터 아동은 자신이 속한 사회에서 규정하는 성별에 대한 기준을 수용하게 된다.

해설)

28콜버그가 제시한 성역할발달의 세 단계 중 '성 항상성'에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

5~7세경 아동은 성인과 유사한 성개념을 갖게 된다.

성은 시간 뿐 아니라 상황과 조건이 바뀌어도 불변하며 일관성이 있다는 것을 이해한다.

성은 생물학적으로 결정된 것으로 안정된 속성을 지니며 외모로 성을 구별하지는 않는다.

유아는 자신을 남자 또는 여자로 범주화하는 능력이 있다.

해설)

31유아의 신체성장에 대한 설명 중 적절하지 않은 것은?

신장은 매년 5~7cm 증가하며, 5세 때에 두 배가 되고, 체중은 매년 2kg씩 증가하여 5세 때에 다섯 배가 증가한다.

신장에 대한 머리의 비율은 출생 시 1/4에 달하지만, 영아기 말에 1/5, 6세 즈음에는 1/6로 머리의 비율이 점점 감소한다.

근육은 5~6세에 급격한 증가를 보이고, 남아가 여아보다 1.5배 더 증가한다.

치아의 발달은 3세 반경에 유치가 모두 나고, 8~9세가 되면 영구치가 나온다.

해설)

32성역할발달에 대한 이론 중 사회학습이론에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

아동의 성역할발달이 부모의 직접적인 지도와 관찰을 통해 이루어진다.

아동은 부모나 친구 또는 다양한 형태의 매체를 통해서 자기 성에 적합한 행동을 학습하고, 이러한 행동유형은 강화를 통해서 내면화된다.

성역할발달이 염색체나 호르몬 같은 생물학적 요인의 영향을 받는다.

성 유형화는 자신의 성별에 적합한 행동과 적합하지 않은 행동에 대한 보상 및 벌을 경험하고 성역할 행동을 관찰하고 모방함으로써 발달된다.

해설)

33정서발달에 대한 기능주의적 접근에서 주장하는 것으로 적절하지 않은 사항은?

정서란 인간행동의 중심적인 역할을 하는 매개체이다.

유아의 정서발달에서 사회화의 역할을 강조하고 정서적 사회화가 모방과 강화 등을 통해 이루어진다고 간주한다.

정서의 광의적 기능은 개인적 목적 달성을 위해 행동을 동기화하는 것이다.

유아가 사회에 적응하고 유능한 사회적 행동을 수행하기 위해서는 자신의 정서에 대한 통제능력을 획득해야 함을 강조한다.

해설)

34유아기 또래관계의 긍정적 관계 유지단계에 대한 설명 중 적절하지 않은 것은?

지속적으로 친절하고 우호적인 행동이 이루어져야 한다.

맥락 안에서 적절하게 의사소통하며, 놀이에 대한 다른 또래의 생각을 쉽게 인식하고 이에 민감하게 반응하며 다양한 대안을 제공한다.

연령에 따라 차이가 있지만 유아가 우호적으로 개입하는 행동 중 하나는 또래의 행동을 모방함으로써 개입하는 것이다.

다른 사람에 대한 존중과 애정을 적극적으로 표현하기 때문에 긍정적 상호작용을 유지한다.

해설)

2014 학년도 1 학기 2 학년 35 문항
영유아발달
시험종류 :	기말시험
출제위원 :	방송대 김진경
출제범위 :	교재, 워크북, 멀티미디어 강의 전범위
자료출처 :	한국방송통신대학교
웹앱제작 :	올에이클래스 김현수

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