방송대 방통대 영유아교사론 기말시험 2014년도 1학기 3학년 / 올에이클래스 기출문제 모의고사

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2014 학년도     1 학기     3 학년     35 문항
영유아교사론
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 김진경
출제범위   :	교재, 워크북, 멀티미디어 강의 전범위
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

 

01문화훈련-행동주의 이론에서 아동은 어떤 존재인가?

적응하는 존재이며 정서면에서 성인과 질적으로 다른 존재이다.

예정된 생물학적 순서가 경험에 의해 수정되며 발달한다.

능동적이면서 수동적인 존재로, 학습 면에서 성인과 질적으로 같은 존재이다.

각자가 독특한 지적 능력을 가진 존재이다.

모름

02영유아교사 전문성 발달에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

전문성은 고정된 것이 아니라, 끊임없이 성장, 발달한다.

성숙기는 폭넓은 교양 지식의 기초, 추상적 문제에 대한 탐 구 등이 관심사이다.

생존기는 한해가 끝날 때쯤으로, 문제 영유아에 관심을 갖기 시작한다.

갱신기는 반복적인 일에 대한 싫증을 느끼고 새로운 기술과 방법을 배운다.

모름

03다음 중 이고그램에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

개인의 자아상태가 어떻게 사용되는가를 분석하는 것이다.

어른 자아상태(A)에는 비판적 어른과 양육적 어른 두 가지가 있다.

자유로운 어린이(FC)는 성격 중 가장 선천적인 부분으로 창조성의 원천이다.

교류분석의 목표는 어른 자아(A)의 성숙과 다른 자아들의 균형을 이루는 것이다.

모름

04유아교육에서의 교육정보화와 관련된 내용으로 적절하지 않은 것은?

양질의 교수-학습자료 개발 및 배포

유아교육기관 홈페이지 제작과 활용

품질인증제도 활용 및 품질인증 목록집 개발 배포

민간차원에서 획일적이고 단일한 콘텐츠 개발 가이드 제작

모름

05다음 중 유치원교사의 자격 기준에 대한 설명으로 틀린 것은?

유치원 준교사는 준교사 자격검정에 합격한 자에게 부여된다.

유치원 정교사 2급은 유치원 준교사 중 4년 이상 교육경력과 소정의 재교육을 수료한 자에게 부여된다.

유치원 정교사 1급은 유치원 정교사 2급 자격증을 가진 자로서 3년 이상의 교육경력을 가지고 재교육을 받은 자에게 부여된다.

유치원 원장은 원감 취득 후 3년 이상 교육경력과 재교육을 받은 자에게 부여된다.

모름

06다음 중 교직관 중 '성직관'에 대한 설명으로 틀린 것은?

교직관 중에 가장 오래된 교직관이다.

이상적인 교사상으로는 성인, 군자적인 교사이다.

전통적 학교관을 토대로 '학문, 교육'이라는 사고가 강하게 존재한다.

교사의 자율성을 중시하며, 교사역할 수행에 지식, 교육기술, 인성과 태도가 필요하다.

모름

07다음 중 유아교육선진화 추진계획에 대한 설명으로 틀린 것은?

'아이가 행복한 미래형 학교'가 비전이다.

질높은 유아교육 서비스 제공, 생애초기 출발점 평등보장, 선진유아교육 기반 마련이 3가지 목표이다.

유아학비 부담경감에는 유치원 정보공시제도 도입, '유치원운영위원회' 운영 등이 포함된다.

미래지향 교육과정에는 다양한 심화ㆍ특성화 활동 프로그램개발 및 보급, 교사도우미 로봇 등 첨단과학기술 활용 등이 포함된다.

모름

08우리나라 유아교육과 보육정책 및 제도의 변천에 대한 설명으로 틀린 것은?

1단계는 제한적 일원화 체제로 '아동복지법(1982)' 제정으로 시작되었다.

2단계는 유아교육과 보육 이원화 체제로 '영유아보육법(1991)' 제정 및 공포로 시작되었다.

3단계는 유아교육과 보육 일원화 체제로 '유아교육법(2004)' 제정으로 시작되었다.

3단계에서는 유ㆍ보 통합 모형 논의 및 정책의 발전이 이뤄지는 시기이다.

모름

09깁슨과 뎀보의 교수효능감에 대한 설명으로 적절한 것은?

특정한 결과를 얻기 위한 일련의 행동을 조직화하고 실행하는 능력에 대한 믿음

개인적 교수효능감은 교사로서의 능력에 대한 자신감을 의미한다.

일반적 교수효능감은 반두라의 효능기대 개념에 기초한다.

효과적인 교육을 하면 학생의 학업능력이 향상될 것으로 기대하는 것은 효능기대에 대한 설명이다.

모름

104세 유아를 위한 ICT 활용의 구체적 내용으로 가장 적절한 것은?

다양한 소프트웨어를 이용할 수 있는 활동을 제공한다.

컴퓨터 영역에서 지켜야 할 규칙을 토의를 통해 정하고 제시한다.

재미있는 소프트웨어를 준비하여 조이스틱만으로 컴퓨터를 조작할 수 있도록 한다.

필요한 그림을 컴퓨터로 직접 그려서 프린트한 후 활동에 활용하게 한다.

모름

11다음 중 영유아교사의 전문성 발달 중 '전문적 지식과 기술측면의 발달'에 해당되는 내용은 무엇인가?

교사의 정확한 교과지식과 교수기술의 발달을 의미

교사 자신에 대한 이해는 학습자에 대한 이해로 확장

교사로서의 자신감을 갖고 영유아와 타인으로부터 긍정적 평가

동료교사, 부모 및 지역사회와의 우호적인 관계 형성

모름

12다음 중 영유아보육법의 주요내용으로 적절하지 않은 것은?

제 1장 총칙에서 영유아보육의 목적, 정의, 보육이념, 책임 등이 규정되어 있음.

보육정책조정위원회는 중앙과 지방에 각각 설치하도록 규정되어 있음.

보육에 대한 연구와 정보를 제공하는 보육개발원 설치를 제시하고 있음.

아동학대 방지를 위한 교육명령은 2013년에 신설한 조항임.

모름

13유아교육법의 주요 내용 (법률 12336호, 2014년 1월 28일 일부개정 기준)이 아닌 것은?

교직원의 임무와 자격

차등교육비 지원

유아교육ㆍ보육위원회

유아교육진흥원 설치

모름

14다음 중 인간중심주의에서 본 교사의 자질에 대한 설명으로 가장 옳은 것은?

시간과 공간을 초월하여 영원히 변치 않는 절대적인 진리를 가르친다.

학문의 유용성을 높이기 위한 지식의 구조와 탐구, 발견 학습을 중시한다.

인간성 회복, 인간성 계발에 총력을 기울이는 진실된 교사를 강조한다.

학습행위에 초점을 맞추고, 생활적응 교육을 강조한다.

모름

15카츠(Katz, 1985)가 제시한 영유아교사 전문성 발달단계 순서로 적합한 것은?

생존기 - 갱신기 - 성숙기 - 강화기

갱신기 - 강화기 - 생존기 - 성숙기

생존기 - 강화기 - 갱신기 - 성숙기

성숙기 - 갱신기 - 생존기 - 강화기

모름

16원장의 역할 중 관리적 측면에 해당되는 설명은?

운영계획자, 재원확보자, 교구구입자로서의 역할을 수행한다.

지역사회 계몽자, 유아 교사, 유아 관찰자, 상담자로서의 역할을 수행한다.

전통적인 학교운영을 개선하지만 기업경영과 학교경영을 같은 시각으로 본다는 문제가 있다.

행정가, 의사결정자, 교직원 감독자로서의 역할을 수행한다.

모름

17다음 중 갈등관리 유형과 그 특징이 바르게 짝지어지지 않은 것은?

회피형 - 갈등문제를 피함으로써 자신뿐 아니라 상대방의 관심사마저 무시하는 유형

지배형 - 자신의 관심사를 충족시키기 위해 상대방을 압도함으로써 갈등을 해결하는 유형

통합형 - 문제의 본질을 파악하고 문제해결을 위한 대안을 도출해내는 유형

경쟁형 - 원만한 인간관계를 유지하기 위해서 상대방의 주장에 따름으로써 갈등을 해결하는 유형

모름

18다음에서 설명하는 리더십의 유형이 바르게 연결된 것은?

(가) 리더는 추종자들에게 과업결과의 중요성을 인식시키고, 조직의 이득을 우선시하게 하며, 그들의 상위욕구를 충족시켜 준다. (나) 권위적 지도성의 한계를 극복하기 위한 대안으로, 리더는 조직효과성, 개인의 전문성과 역량의 극대화를 위해 조직 내 다수의 지도자들의 집단지도성을 강조한다.

(가) 변혁적 리더십 - (나) 분산적 리더십

(가) 거래적 리더십 - (나) 변혁적 리더십

(가) 서번트 리더십 - (나) 변혁적 리더십

(가) 서번트 리더십 - (나) 분산적 리더십

모름

19교사의 상호작용에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

성인-아동 간 상호작용은 아동의 잠재력을 개발하고 학습이 일어나도록 해준다.

제시되는 내용과 아동의 발달수준은 고려하지 않고 아동의 경험과 흥미만 고려한다.

상호작용은 학습을 촉진하고 인간관계를 강화하는 데 도움이 된다.

교사는 아동의 배경을 고려한 적절한 질문과 아동의 대답에 대한 효율적인 반응이 요구된다.

모름

20사회는 아동이 구성원으로서의 능력을 배양하고 기본적인 삶을 영위할 수 있도록 배려해야 한다. 사회가 최소한 충족시켜 주어야 할 아동의 요구로서, 거리가 먼 것은?

적절한 휴식에 대한 요구

기본적인 영양섭취에 대한 요구

개인적인 공간에 대한 요구

개별 아동의 특성화 발현에 대한 요구

모름

21세계화 시대의 변화 양상에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

참여 민주주의에서 대표 민주주의로의 변화

국가경제에서 세계경제로의 변화

단기적인 관점에서 장기적인 대체로의 변화

서열화 된 위계에서 네트워크로의 변화

모름

22다음 중 행동주의에 따른 교사의 역할에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

교사는 관리를 통해 아동에 대한 기대행동을 결정한다.

교사는 아동의 타고난 능력을 개화하도록 한다.

애정과 관심이 교사의 주된 역할이며, 교수활동은 명백하게 규정한다.

교사는 도전적 환경을 정비하고 탐구와 발견을 위한 시간을 계획한다.

모름

23다음은 학급에서의 교사 역할 중 어떤 역할에 대한 설명인가?

- 반응적인 교사는 아동의 의견을 경청하고 적절한 대답을 해준다. - 아동에게 정보를 제공하고 개방적인 질문을 하며 가르침을 제공한다. - 미소짓기, 쓰다듬기, 눈맞춤을 하기, 안아주기 등이 포함된다. - 아동의 발달적, 지적, 의사소통적 능력을 고려해야 한다.

양육자

상호작용자

스트레스 관리자

강화자

모름

24조직문화에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

조직문화는 조직체가 지닌 속성, 성격, 특성 등과 관련된 조직구성원의 인식 또는 사회문화적 분위기를 의미한다.

건강한 조직문화는 정확한 정보제공과 구성원간의 신뢰와 지지를 바탕으로 협력을 유도한다.

조직문화는 쉽게 변하는 특성이 있어서, 상황에 맞게 자주 바꿀 필요가 있다.

조직문화의 규범이 존재하며, 이것을 통해 구성원들을 통제하기도 한다.

모름

25교사 개인이 주도하는 현직교육의 유형이 아닌 것은?

강사초빙

전문단체 가입

상급학교 진학하기

개인적인 정보수집과 지식습득

모름

26다음에서 설명하는 장학의 종류는?

- Glathorn(1997)은 장학의 수혜자인 교사들의 요구나 특성에 맞게 장학의 형태와 방법을 개별화해야 함을 제안하였다. - Katz(1972)는 교사의 경력주기에 따라 장학의 방법을 달리할 것을 제안하였다. - 장학의 형태와 방법에서 다양화와 개별화의 필요성에 대한 인식이 증가하였다.

발달적 장학

상호협력적 장학

선택적 장학

직접적 장학

모름

27다음 중 일본의 현직교육에 대한 설명으로 맞는 것은?

보육교사의 보수교육은 연수와 재교육으로 나뉜다.

연수의 기본패턴을 살펴보면 5단계로 나누어 이를 축적해 나가게 하고 있다.

보육시설의 경우 유치원과 달리 공립보육시설이라도 후생성이 일률적으로 보육사의 연수과정 등을 프로그램화하고 있다.

Ⅰ~Ⅲ단계가 원장, Ⅳ~Ⅴ단계가 보육사 연수로 구분된다.

모름

28다음 중 보육교사의 현직교육에 대한 설명으로 맞는 것은?

직무교육과 승급교육을 같은 해에 받아야 하는 경우에는 승급교육을 받은 자는 직무교육을 생략할 수 없다.

원장의 경우는 근무 첫 해에 신규 원장에 대한 직무교육을 받고, 이후에는 직무교육이 없다.

보수교육을 연속하여 5회 이상 받지 않았을 경우, 감봉된다.

직무교육에는 일반직무교육과 특별직무교육이 있다.

모름

29현직교육에 대한 설명으로 볼 수 없는 것은?

현직교육은 응용과학에 속하는 유아교육 분야의 학문적 특성 때문에 필요하다.

현직교육은 교사가 되기 위해 필요한 기초적인 내용을 체계적으로 교육받는다.

현직교육은 미래의 주인공이 되는 아동을 가르친다는 특성에 따라 필요하다.

사회에서의 교사에 대한 시각이나 처우개선에 도움이 된다.

모름

30우리나라 영유아교사의 양성교육에 대한 설명으로 옳은 것은?

유치원교사 양성은 보건복지부 산하로, 전문대학, 4년제 대학 및 관련학과, 교육대학원에서 양성된다.

유치원교사 자격증을 취득하기 위해서는 교사양성교육을 받지 않아도 된다.

현재 보육교직원 양성기관으로 보육교사교육원은 제외되었다.

우리나라의 영유아교사 양성교육체제는 유치원교사와 보육교사로 이원화되어 있다.

모름

31다음 중 유치원교사 양성교육에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

교양과정, 전공영역, 교직영역으로 구분된다.

교양과정은 전공과목을 이수하기 전에 이를 위한 기초를 닦는 기회를 제공한다.

교직영역은 각 학문의 영역을 다루는 교과내용과 이를 학습자의 특성에 맞게 교육할 수 있는 방법을 학습하는 교육으로 구성된다.

전공영역에는 영유아발달과 학습에 관한 영역, 유아교육과정운영과 교수-학습과정에 관한 영역, 유아교사의 전문성과 관련된 영역 등이 있다.

모름

32미국의 CDA 프로그램에 대한 설명으로 틀린 것은?

1971년에 시작하였으며, 보육자의 기술을 증진하고 평가하며 이들을 위한 자격증을 제공한다.

5년동안 아동과의 경험이 480시간 이상이어야 한다.

고등학교 졸업장이 있는 사람은 연령 제한 없이 프로그램 신청이 가능하다.

현장학습, 교육과정, 평가 3단계가 끝나면, CDA프로그램을 완성했는가 여부를 결정하기 위해 협의회로 결과가 보내진다.

모름

33외국의 유아교사 양성제도에 대한 설명으로 적절한 것은?

스웨덴은 현직보육교사에 대한 재교육은 지방자치단체의 책임이며, 중앙정부는 상당한 재원을 지원한다.

미국의 보육교사는 국가자격제도에 의거하여 유자격자를 채용하도록 되어 있으며, '보모'라고 불린다.

프랑스의 보육관련 종사자는 아동양호교사, 유아교사, 레크레이션 지도사, 가정탁아모로 구분된다.

일본의 육아전문가는 영아사망률을 예방하기 위해 건강에 관한 지식을 소유한 자이다.

모름

34일본의 유아교사 양성제도에 대한 설명으로 틀린 것은?

유치원 교사는 면허법에 의거 유치원교사 면허증을 소지하고 있어야 한다.

일본은 사범대학에 의한 교원양성정책을 지향한다.

문부성 장관의 인정을 받은 기관에서는 교원양성을 할 수 있다는 개방제의 원칙을 갖는다.

교원양성은 원칙적으로 대학에서 하지만, 예외적으로 지정양성기관에서 행해지기도 한다.

모름

35보육교사 양성의 문제점과 개선방안에 대한 설명이 아닌 것은?

보육과 무관한 학과에서 교과목 이수만으로 보육교사가 배출되어 전문성을 담보하지 못한다는 지적이 있다.

자격승급이 용이하게 이뤄진다는 문제점 지적과 승급에 대한 조건 강화 방안이 제시되었다.

시험검정제 도입, 보육실습 과목의 비중 증가 등이 방안으로 제시되었다.

유아기에 대한 이해를 확장시켜, 유아보육의 전문성 강화 방안이 제시되었다.

모름

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중복답안 가이드
A	1, 2	E	2, 4	I	1, 3, 4
B	1, 3	F	3, 4	J	2, 3, 4
C	1, 4	G	1, 2, 3	K	1, 2, 3, 4
D	2, 3	H	1, 2, 4

No	정답	선택	채점	바로가기
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18	1
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22	1
23	2
24	3
25	1
26	3
27	1
28	4
29	2
30	4
31	3
32	3
33	1
34	2
35	4