방송대 방통대 아동미술 기말시험 2019년도 2학기 1학년 / 올에이클래스 기출문제 모의고사

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2019 학년도     2 학기     1 학년     35 문항
아동미술
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 이소은
출제범위   :	교재 및 멀티미디어 강의 전 범위 (13-15강 제외), 워크북
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

 

36아동미술의 기본 성격에 대한 설명으로 적절한 것은?

자신에게 중요한 대상을 가장 나중에 그린다.

시각패턴의 표현은 마름모, 사각형, 원의 순서로 나타난다.

아동의 미술표현 기능면에서 성차는 비교적 크다.

아동은 그려지는 형태의 부분적인 특성에 집중한다.

모름

37아동미술의 효과와 거리가 먼 것은?

구성원 간의 협동심과 융화력을 발달시킨다.

표현욕구와 창조의 즐거움을 충족시킨다.

시지각과 공간적 지능을 발달시킨다.

심미감을 발달시킨다.

모름

38다음은 아동미술의 목적 중 어떤 영역의 발달과 관련되는가?

- 미술활동을 통해 아름다움을 경험하며 미적 감각을 기른다. - 긍정적 자아개념 형성에 도움을 준다.

신체 발달

인지 발달

정서 발달

창의성 발달

모름

39표현기능 중심 미술교육의 주요 특징과 거리가 먼 것은?

전문 미술인력의 양성

반복적인 훈련을 통한 교육

기본 요소와 체계적인 실기지도

미술교과의 독자성 강조

모름

40다음에서 설명하고 있는 대표적인 미술교육자는?

- 감각과 본능에 기초한 유기론적 예술론을 전개함 - 인간이 가지고 있는 자발적인 창조력의 억압 때문에 인간사회의 병리현상이 나타난다고 보는 입장

프랭클린 (Franklin)

하우스만 (Hausman)

리드 (Read)

호퍼 (Hoffer)

모름

41이해 중심 미술교육의 주요 특징이 모두 바르게 제시된 것은?

㉠ 교과과정과 교사의 중시 ㉡ 미술의 이해와 감상 강조 ㉢ 반복적인 훈련을 통한 교육 ㉣ 표현과정의 중시

㉠, ㉡

㉢, ㉣

㉠, ㉢

㉡, ㉣

모름

42창의성 중심 미술교육의 대표적인 미술교육학자는?

멕피 (Mcfee)

로웬펠드 (Lowenfeld)

펠드만 (Feldman)

아이스너 (Eisner)

모름

43인물화 검사(Draw-A Person Test)의 특징으로 옳은 것은?

지능과 그림 간에 높은 상관관계가 나온다는 주장에 근거한다.

유아가 그림에 사용한 색을 중심으로 분석하는 방법이다.

취학 전 유아에게 적용하기에는 어려운 단점이 있다.

유아들은 사물을 본대로 그린다는 지각발달이론에 근거하고 있다.

모름

44개성표현이론에서 주장하는 유아의 색채 사용에 대한 설명으로 적절한 것은?

물감보다는 크레파스가 감정을 표현하는 데 더 좋은 재료이다.

색을 계획성 없이 난잡하게 칠하는 것은 미래지향적 욕구의 표현을 반영하는 것이다.

파랑색은 주로 불행한 경험, 열등감과 관련이 있다.

색을 섞어 칠하는 것은 적극적 성격과 감정을 자유롭게 표현하려는 성향을 나타낸다.

모름

45개성표현이론에서 주장하는 유아그림의 구도 분석에 대한 설명으로 적절한 것은?

중앙에 위치하는 경우에는 소극적ㆍ내향적이다.

위로 치우칠 경우에는 우울하고 침착하다.

왼쪽으로 치우친 경우에는 강박적인 행동 경향을 보인다.

오른쪽으로 치우친 경우에는 주체적ㆍ긍정적이다.

모름

46아동미술을 보는 관점과 대표적인 학자가 바르게 짝지어진 것은?

인지발달이론 - 알슐러 (Alschuler)

개성표현이론 - 구디너프 (Goodenough)

지각발달이론 - 해리스 (Harris)

발생반복이론 - 켈로그 (Kellogg)

모름

47아동미술의 발달단계 중 난화기에 해당하는 연령은?

0 ∼ 2세

2 ∼ 4세

4 ∼ 6세

6 ∼ 8세

모름

48로웬펠드가 주장한 아동미술의 발달단계 중 다음의 특징을 보이는 단계는?

- 실제 특성과 관계없이 자신의 감정과 정서를 더 중요하게 생각한다. - 사물의 내부가 보이는 것 같은 투시적 형태로 외부와 내부를 함께 그리는 그림을 그린다.

난화기

여명기

전도식기

도식기

모름

49켈로그의 미술발달단계 중 인물그림 속에서 만다라형, 태양형, 방사형의 특징을 찾아볼 수 있는 시기는?

난화기

도형의 정교화

도형의 출현

초기 회화

모름

50아동미술 표현의 일반적인 특징을 적절하게 제시한 것은?

기저선의 표현-사각형과 삼각형으로 이루어진 집을 연속해서 그린다.

의인화된 표현-스스로 움직이는 사물의 경우에는 살아있는 인간처럼 표현한다.

투시적 표현-갓 태어난 동생 모습을 가족화 안에 그린다.

동시성의 표현-시간, 공간, 방향, 위치 등 대상의 여러 관점이 동시에 나타난다.

모름

51아동미술에서 나타나는 구도의 표현 특징으로 옳은 것은?

화면을 삼각형으로 구분한다.

대칭형으로 배열한다.

원근을 고려하여 입체적으로 표현한다.

아래위로 길게 또는 원형으로 둥글게 늘어놓는다.

모름

52아동미술에서 나타나는 색채의 표현 특징으로 옳은 것은?

형태를 뚜렷이 나타내려는 수단으로 색칠한다.

의미를 지각하며 색칠한다.

사물의 실제 색을 고려하여 색칠한다.

객관적인 표현으로 채색한다.

모름

53아동미술과 원시미술의 유사점으로 보기 어려운 것은?

주술적 상징이 나타난다.

투시적 표현이 나타난다.

과장과 생략의 표현이 나타난다.

중앙원근법 표현이 나타난다.

모름

54리드(Read)의 아동의 미술표현유형에 대한 설명 중 다음에 해당하는 유형은?

- 표상하는 대상들이 서로 고립되어 있지 않고 서로 관련이 있도록 조직화한다. - 표현은 표현주체인 외적 대상에 충실하며, 직접적ㆍ시각적이다.

상상형

열거형

유기형

장식형

모름

55로웬펠드가 제시한 아동의 표현유형 중 촉각형의 특징과 거리가 먼 것은?

직접 참여하는 주체로서 세계와 상호작용 한다.

표현대상을 눈에 보이는 그대로 표현하려고 한다.

내면적, 감각적, 주관적으로 표현한다.

느끼는 감정을 주로 표현한다.

모름

56다음에 해당하는 아동미술의 평가방법은?

- 아동 자신이 만든 작품을 체계적으로 정리한 작품집을 이용한 평가 방식 - 아동은 이를 통해 자신의 변화 과정과 강점 및 약점, 잠재가능성 등을 인식할 수 있으며, 교사는 아동의 미술표현능력 및 작품의 질의 향상 정도를 쉽게 파악할 수 있음

관찰법

집단비평법

자기평가법

포트폴리오

모름

57미술치료의 장점으로 적절한 것은?

미술은 반복적인 활동으로 에너지 발산을 통해 갈등을 내면화한다.

미술은 시간성과 확장성을 지녀 집단의 성격을 이해하는데 도움이 된다.

미술활동에서 생산된 자료는 영속적이다.

미술활동에서는 추상적인 유형의 자료가 즉시 생산된다.

모름

58다음에 해당하는 미술치료의 관점을 주장한 학자는?

- 미술치료에는 치료적 측면과 창조적 측면이 모두 포함된다고 봄 - 미술작품이 예술적인지 여부보다 내담자가 표현한 상동적, 강박적인 표현에 주목해야 한다고 주장함

크래머 (Kramer)

나움버그 (Naumburg)

프로이드 (Frued)

울만 (Ulman)

모름

59진단적 도구로서의 미술기법에 해당하는 것은?

테두리법

과제화법

출발그림

콜라주기법

모름

60미술치료의 후기단계에서 다루어야 할 내용으로 적절한 것은?

가능한 한 아동에 대한 정보를 상세하게 파악한다.

아동과 상담자가 협력하여 문제를 다룬다.

아동이 타인과 환경에 능동적 관계를 시도한다.

아동과 상담자 사이의 신뢰를 형성한다.

모름

61아동미술치료의 매체 선택 시 고려해야 할 사항으로 적절치 않은 것은?

아동이 다루기 용이한 매체인지를 고려해야 한다.

충동적인 성향의 아동에게는 물감, 점토 등이 유용하다.

아동의 자발성을 촉진시키는지 여부를 고려해야 한다.

치료시간ㆍ공간, 내담자의 특성에 따라 미술매체를 선택한다.

모름

62부드러운 느낌의 미술재료에 해당하는 것은?

연필

마커

크레파스

잡지그림

모름

63딱딱한 느낌의 미술매체의 특성과 거리가 먼 것은?

에너지를 최대한 방출시킬 수 있다.

통제된 상태를 유지할 수 있다.

재료 사용 시 의식적인 사고판단 과정을 진행할 수 있다.

분노와 같은 감정을 표현하기 어렵다.

모름

64미술지도교사가 갖추어야 할 전문적 자질과 거리가 먼 것은?

아동의 욕구 표현을 허용하는 인내심

아동의 미술발달단계에 대한 전문적 지식

보육ㆍ교육과정 및 교수에 대한 지식과 기술

미술을 매개로 한 아동과의 의사소통능력

모름

65아동미술지도를 위한 교수학습의 기본 원리와 거리가 먼 것은?

표현 중심의 원리

통합적 접근의 원리

개방성의 원리

놀이 중심의 원리

모름

66다음에서 설명하는 교수방법은?

- 교사가 시범이나 설명을 통해 아동이 배워야 할 주요 수업 내용을 제공해 주는 교사중심전략 - 아동에게 지식을 기반으로 한 특정한 기능을 익혀 능숙하게 표현하도록 하는데 적합한 교수학습방법

커뮤니티 중심 예술 교수법(CBAE)

직접교수법

협력학습 교수법

통합적 교수법

모름

67아동의 작품전시 시 반드시 고려해야 할 사항에 해당하지 않는 것은?

아동의 눈높이에 맞추어서 전시한다.

작품전시를 위한 갤러리 공간을 따로 마련한다.

결과 뿐 아니라 과정도 함께 보여준다.

아름답게 포장하여 전시한다.

모름

68미술표현의 주요 재료에 대한 설명이 바르게 된 것은?

종이는 다양한 종류, 크기와 형태로 단계적으로 종류를 늘려서 제공한다.

사인펜과 매직펜은 휘발성으로 인해 아동이 사용하기 어렵다.

크레용은 크레파스보다 부드럽고 종이에 고르게 칠해져 현장에서 더 선호된다.

굳은 찰흙은 다시 사용할 수 없으므로 폐기한다.

모름

69미술 감상교육을 올바르게 교육하기 위한 기본방향에 대한 설명이 바르게 된 것은?

아동의 발달단계에 맞게 사실적 단계 이후에 오는 지각단계에 적절한 지도를 해야 한다.

개별적이고 독립적인 접근에 의해 지도되어야 한다.

다양한 예술적 요소를 바탕으로 한 지적 감상 위주의 지도를 해야 한다.

언어를 매개로 한 발표 및 토론 등을 통해 지도해야 한다.

모름

70감상지도방법에 대한 설명으로 바른 것은?

관찰법: 분석방법에 따라 분석법, 비교법, 분류법 등으로 구분함

모의 미술관법: 시청각자료나 화집을 전시하고 이를 통해 작품을 감상하는 방법

토론법: 기존 작가의 작품을 보고 그대로 따라하거나 작품의 표현특징이나 조형요소를 연구하는 방법

작문법: 작품의 제목을 주제로 미리 글짓기를 하여 작품에 대한 이해도를 높이는 방법

모름

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중복답안 가이드
A	1, 2	E	2, 4	I	1, 3, 4
B	1, 3	F	3, 4	J	2, 3, 4
C	1, 4	G	1, 2, 3	K	1, 2, 3, 4
D	2, 3	H	1, 2, 4

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58	4
59	2
60	3
61	2
62	3
63	4
64	1
65	1
66	2
67	2
68	1
69	4
70	1