방송대 방통대 청소년과부모 기말시험 2016년도 2학기 1학년 / 올에이클래스 기출문제 모의고사

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2016 학년도     2 학기     1 학년     35 문항
청소년과부모
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 하혜숙
출제범위   :	강의 1~15강, 해당부분의 교재
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

 

36청소년기 뇌의 주요 변화에 해당되지 않는 것은?

시냅스 전정이 일어난다.

신경세포의 절연화가 일어난다.

뇌의 전두엽을 활용하여 정보를 파악한다.

뇌세포 끝 부분에 있는 수상돌기를 과잉생산하기 시작한다.

모름

37수치심에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

수치심은 대인관계의 맥락에서 경험되는 정서이다.

수치심을 경험하게 되면 관심의 초점을 자기에서 타인에게로 돌리게 된다.

수치심이 높을 경우 수치심이 낮은 경향의 사람보다 더 높은 수준의 분노를 경험한다.

수치심을 내재화하면 공격적 충동을 제어하지 못해 비합리적인 대처반응을 하게 된다.

모름

38수치 정체감의 매커니즘을 순서대로 제시한 것은?

두려움 - 통제 - 수치정체감

통제 - 수치정체감 - 두려움

수치정체감 - 두려움 - 통제

두려움 - 수치정체감 - 통제

모름

39보웬 이론의 치료기법에 대한 설명으로 옳은 것은?

치료적 삼각관계는 두 성인과 치료자로 이루어진 삼각관계 시스템이다.

코칭은 최소 3세대에 걸친 표식을 통해 문제를 진단하는 그래프 타입의 도구이다.

과정질문은 치료자가 내담자 본인이 직접 가족문제를 해결해 나가도록 조언해 주는 방법이다.

'나의 입장' 기법은 어느 시점을 선택하여 그 시점에서의 가족관계에 대한 느낌을 표현하는 비언어적 기법이다.

모름

40융(C.Jung)의 분석심리학에 대한 설명으로 옳은 것의 개수는?
- 개인무의식은 꿈의 주요한 재료가 된다. - 집단무의식은 인간에게 전해 내려온 보편적인 경향성이다. - 콤플렉스란 태어날 때부터 이미 가지고 나온 의식의 층이다. - 페르소나는 우리가 자신의 성격이라고 의식적으로 알고 있는 것과 반대되는 특성이다.
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모름

41부모의 잘못된 언어습관에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

독설이 담긴 형용사는 독화살과 같아서 아이들에게 사용해서는 안 된다.

비난하는 말을 자주 듣는 아이들은 마음속으로 복수하는 장면을 떠올리기도 한다.

어떤 행동을 방지하기 위해 위협을 하는 것은 오히려 금지된 행동을 반복하게 한다.

아이에게 행동에 대한 조건과 대가를 제시하는 것은 지속적인 효과가 있다.

모름

42애착의 영향요인들에 대한 설명으로 옳은 것은?

아버지의 특성은 애착형성에 큰 영향을 미치지 않는다.

불안정한 애착으로 인한 스트레스는 뇌 발달에 직접적인 영향을 끼치지 않는다.

애착 유형은 보통 대물림되지 않고 세대가 거듭될수록 새로운 유형으로 나타난다.

영아기에 안정된 애착을 형성한 사람은 성인이 되어서도 안정된 애착을 형성할 수 있다.

모름

43성 발달에 대한 설명으로 옳은 것은?

갓 태어난 아기들은 몸의 쾌감을 느끼지 못한다.

부모의 반응은 아이들이 배설물에 대해 느끼는 감정에 영향을 미친다.

아이를 응석받이로 잘못 키우지 않으려면 안아 주거나 놀아주어선 안 된다.

배변훈련은 최대한 미루고 아이에게 전적으로 맡겨 놓는 것이 좋다.

모름

44성교육의 정보와 가치에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

암묵적인 태도도 아이들이 성을 배우는 통로로 작용한다.

정보는 학교에서 배울 수 있지만 가치는 부모가 가르치는 것이 필요하다.

아이들이 질문할 때가 좋은 기회이므로 수업을 하듯 한꺼번에 가르쳐 주어야 한다.

부모가 대답을 하기 전 아이들이 어떻게 생각하는지에 대해 먼저 들어보는 것도 좋다.

모름

45학업성취도에 영향을 미치는 요인 중 변화가능하면서도 개인 내적인 요인들에 속하는 것의 개수를 모두 고른 것은?

선수학습, 부모의 지위변인, 교육과정, 학습과제, 형제와의 경쟁, 비합리적 신념, 학습동기

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모름

46자기효능감에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

성공하는 경험은 반드시 자기효능감 향상을 가져온다.

과제에 따라 자기효능감은 서로 다르게 형성될 수 있다.

과제를 수행할 때 심장박동이 높아지는 경우 스스로 효능감이 낮다고 지각할 수 있다.

주변의 타인이 하는 수행과정을 보고 대리경험을 하는 것도 자기효능감을 높일 수 있다.

모름

47만족지연에 대한 설명으로 옳은 것은?

만족지연 능력은 타고나는 것으로 훈련을 통한 향상에는 한계가 있다.

즉각적인 만족을 주는 보상이 보이거나 그것을 상상할 때 더 오랫동안 참을 수 있다.

부모가 모델 역할을 해 주는 것은 자율성을 방해하므로 만족지연능력 향상에 도움이 되지 않는다.

만족지연 능력 향상을 위해서는 당장 주어지는 보상과 기다린 후 주어지는 보상의 차이를 대비하고 이후의 보상이 더 큰 만족을 줄 것을 강조한다.

모름

48시간관리 전략 프로그램에서 다음 괄호에 해당되는 용어를 바르게 제시한 것은?

(　가　) 자신이 세운 시간계획에 따라 잘 진행되고 있는지, 그리고 실제 이루고자 하는 목표가 얼마나 이루어졌는지를 평가하고, 그 결과를 다음의 계획에 반영하는 단계이다. (　나　) 해야 할 것은 많고, 그것을 할 시간은 부족하다. 주어진 시간보다 필요한 시간이 많아서 어떤 것을 먼저 할 것인가에 대한 것을 결정하지 않으면 안 되는 경우들이 있다.

(가) : 목표 설정하기, (나) : 우선순위 정하기

(가) : 실천하기, (나) : 평가하기

(가) : 평가하기, (나) : 우선순위 정하기

(가) : 실천하기, (나) : 계획세우기

모름

49진로 준비에서 '역할모델'에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

역할모델은 직업가치관을 형성하게 도와준다.

역할모델은 직업디자인에만 영향을 미친다.

역할모델의 구체적 삶의 모습은 적응력 있는 생활인으로 살아가는 데 지침이 된다.

역할모델의 여정은 해당 직업에서 쌓을 수 있는 경력에 대한 상세한 지도를 제공해 준다.

모름

50진로교육의 목표에 해당하지 않은 것은?

자기이해

일과 직업세계의 이해

진로탐색

부모에 대한 이해

모름

51다음은 진로지도에서 어느 시기에 수행해야 할 역할인가?

정체성 혼란기의 자녀를 이해하고, 자녀의 자기탐색에 조력해야한다. 또한 일의 세계에 대한 인식을 높이고, 현실적인 진로대안을 모색하는 부모-자녀 협력이 필요하다.

유치원생 자녀

초등생 자녀

중학생 자녀

대학생 자녀

모름

52다음 설명에 해당하는 개념은?

이것은 아무런 보상이 없이는 더 이상 그 활동을 하지 않는 현상에 붙여진 이름이다. 데시(Deci)는 대학생들을 대상으로 퍼즐게임을 하게 한 실험을 통해, 외적 보상이 내적 동기를 손상한다는 것을 발견하고 이것의 가설을 제안했다.

자극통제

강화이론

과잉정당화

칭찬의 역효과

모름

53사실에 입각한 칭찬에 가장 적합한 표현은?

“성적이 올랐구나, 넌 역시 천재야”

“너는 참 착한아이야, 넌 천사야”

“우리 민지는 착하니까 저것도 잘 정리할 것 같아”

“설거지 할 때 네가 그릇 정리하는 것을 도와주어 고마웠어”

모름

54효과적으로 칭찬하는 방법에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

행동하는 즉시 칭찬해주어야 한다.

평범하고 하기 쉬운 칭찬부터 시작한다.

칭찬을 하는 구체적인 이유를 말해주어야 한다.

스스로 한 공부보다는 부여받은 과제를 잘 수행 하였을 때에 더 많이 칭찬해야한다.

모름

55다음의 설명 중 후속자극에 해당하는 행동은 무엇인가?

준희는 ⓐ 손님이 올 때마다 ⓑ 엄마에게 돈을 달라고 졸라 준희의 엄마는 매우 당혹스럽다. 평소 준희가 손님이 있는 곳에서 와서 돈을 달라고 하면, 준희의 어머니는 손님이 계시니 야단을 칠 수도 없고 손님 앞에서 ⓒ 준희가 계속 조르면 창피하기도 해서 ⓓ 얼른 돈을 주어서 내보낸다. 이러한 어머니의 행동은 준희의 어머니가 알지 못하는 사이에 손님이 오면 진희가 엄마에게 군것질할 돈을 달라고 조르는 버릇이 생기게 했다.

ⓐ

ⓑ

ⓒ

ⓓ

모름

56다음 중 벌의 부작용에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

벌은 사용하는 사람으로 하여금 남용하게 할 위험성을 내포한다.

벌은 이미 학습된 행동을 억제할 뿐 새로운 행동을 하도록 가르치지 못한다.

강한 벌을 오랜 기간 사용하면 문제행동을 완벽하게 제거하여 행동을 수정하는 것이 가능하다.

벌 받는 행동은 시간적ㆍ공간적으로 상대성을 갖기 때문에 지나친 벌은 행동의 융통성을 저해할 수 있다.

모름

57혐오적인 자극을 제거함으로써 행동이 일어날 확률을 증가시키는 것은?

부적 강화

정적 강화

부적 처벌

정적 처벌

모름

58벌과 관련된 옳지 않은 지침은?

벌은 사랑과 존중을 바탕으로 해야 한다.

벌은 될 수 있는 대로 아이가 한 행동과 관련해서 주어야 한다.

부모가 화가 난 경우 화가 난 이유를 구체적으로 밝히는 것이 필요하다.

행동발생 직후 벌을 주면 당황하므로 어느 정도 시간이 지난 후 주는 것이 좋다.

모름

59칼 로저스(C. Rogers)의 상담자의 세 가지 태도로 옳지 않은 것은?

일치성은 상담자의 감정을 모두 다 표현할 것을 요구한다.

무조건적 긍정적 존중은 인간에게 가장 보편적이면서도 필요한 욕구이다.

공감적 이해는 상대방의 주관적 경험세계를 정확하고 깊이 있게 이해하는 것이다.

상담자의 세 가지 태도는 무조건적 긍정적 존중, 일치성, 공감적 이해로 구성되어 있다.

모름

60자기경험과 가치조건화에 대한 설명으로 옳은 것은?

존중받는 아이들은 부모의 가치의 조건에 따라 움직인다.

현실적 자아와 이상적 자아는 불일치가 클수록 이상적인 것이다.

가치조건이 지배적이고 OVP가 무력해지면 타인의 피드백에 의존하게 된다.

부모들이 제시하는 가치조건은 아동들로 하여금 내면의 경험과 타인의 인정을 통합을 하는데 도움을 준다.

모름

61공감적 이해 수준이 낮은 수준부터 높은 수준으로 이어진 것은?

가. “친구와 사이가 안 좋구나. 하지만 그건 나한테 물어보지 말고 네가 알아서 해.” 나. “네 성격에 문제가 있어서 친구가 없는 것 아니니? 남 탓은 그만해.” 다. “말다툼을 했지만 지나고 보니 후회도 되고 그 친구와 그전처럼 친하게 지내고 싶은 생각이 드는구나.” 라. “사소한 다툼 때문에 말도 안하고 지내려니 맘이 편치 않고 말을 걸고 싶은데 막상 그게 잘 안 되는 모양이구나.” 마. “친구와 다투고 사이가 나빠져서 마음이 많이 편치 않은 모양이구나.”

가 - 마 - 라 - 나 - 다

나 - 가 - 마 - 라 - 다

다 - 라 - 마 - 가 - 나

마 - 다 - 라 - 가 - 나

모름

62의사소통에 걸림돌이 되는 부모의 언어표현에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

명령과 지시는 자녀와의 대화를 단절시킨다.

지나치게 동정하는 말투는 자녀의 의지를 꺾는다.

경고하고 협박하는 것은 자녀의 마음에 반발심과 적개심을 쌓는다.

심리학자처럼 해석하고 분석하는 것은 자녀로 하여금 존경심을 느끼게 한다.

모름

63SOLER의 원리에 대한 설명 중 각 단어와 단어가 내포한 의미가 적절히 연결된 것은?

S : 내담자를 정면(squarely)으로 보고

O : 개방적(open) 자세를 취하고

L : 내담자 쪽으로 기울이고(lean)

E : 가급적 눈(eye) 마주치기를 피하고

모름

64반영적 경청반응은?

“괜찮아, 물지 않아”

“그런 걸 가지고 뭐 그래”

“더우면 옷을 벗고 씻도록 해”

“그런 소리를 들어서 속이 상했구나”

모름

65다음 중 나-전달법에 해당하는 표현을 고르시오.

치워라. 치워. 왜 이 모양이냐!

네가 말로 하니까 내가 쉽게 알아들을 수 있구나.

너 아기니? 왜 징징대고 난리야?

동생을 잘 돌봐야지.

모름

66'일 중심' 성향으로 인해 대인관계의 폭이 좁고 속도가 느리고 자신이 수행한 일을 타인이 비판하는 상황, 사생활을 드러내는 상황을 두려워하는 성격유형은?

주도형

분석형

사교형

우호형

모름

67주도형의 성격유형별 대인관계 전략으로 적합하지 않은 것은?

분석형 상대방의 경우 상대방이 왜 라고 질문할 때 상세하게 대답해주는것이 좋다.

우호형 상대방의 경우 가급적 한꺼번에 일을 제시해주고 바로 지시적으로 알려주는 것이 좋다.

사교형과 관계를 맺을 때는 상대로 인해 기쁘다는 것을 상대방으로 하여금 알게 하려는 노력이 필요하다.

주도형과 관계를 맺을 때는 상대의 성취를 칭찬해주고, 일을 책임 지워주는 것 등을 통해 상대에게 맞춰주려는 노력이 필요하다.

모름

68사교형(Influencing)의 특성에 대한 설명으로 적합하지 않은 것은?

강점은 네트워크 형성을 잘 한다는 것이다.

창의적 특성으로 인해 일처리가 체계적이지 못한 경향이 있다.

좌우명에는 “즐거운 인생”, “현재를 즐겨라” 등이 있다.

약점은 사생활을 드러내는 상황을 두려워한다는 것이다.

모름

69다음은 갈린스키(Galinsky)가 제안한 '부모기의 6단계'에 대한 설명이다. 다음의 설명에 해당하는 단계를 고른 것은?

이 단계에서 부모는 허용과 통제에 대한 문제를 다시 맞닥뜨리게 된다. 이 시기의 부모-자녀 관계는 분리와 결속, 거리감과 친밀감 등 양극 요소처럼 보이는 것들이 서로 결합되어 있다. 이 단계에서 가장 중요한 것은 자녀를 완전한 독립체로 인정하는 일이다.

부모상 정립단계

상호의존단계

양육단계

권위단계

모름

70돌봄체제로서의 부모에 대한 설명 중 옳지 않은 것은?

가사노동을 자녀와 적절히 나누는 것도 필요하다.

생애 초기만이 아니라 그 이후에도 부모와의 정서적 유대는 큰 버팀목이 된다.

부모는 정보를 제공함은 물론, 자녀가 필요한 정보를 잘 고를 수 있도록 도와야 한다.

경제적 지원은 부모의 필수적 의무가 아니며 경제적 지원보다 자녀와의 관계에 집중하는 것이 바람직하다.

모름

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중복답안 가이드
A	1, 2	E	2, 4	I	1, 3, 4
B	1, 3	F	3, 4	J	2, 3, 4
C	1, 4	G	1, 2, 3	K	1, 2, 3, 4
D	2, 3	H	1, 2, 4

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58	4
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60	3
61	2
62	4
63	K
64	4
65	2
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67	2
68	4
69	2
70	4