방송대 방통대 집단상담의기초 계절시험 기출문제 2019년도 하계학기 N학년 / 올에이클래스 모의고사

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2019 학년도  하계 학기  N 학년  50 문항
집단상담의기초
시험종류   :	계절시험
출제위원   :	방송대 장미경
출제범위   :	멀티미디어 강의 1강∼15강, 해당 부분의 교재
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

01집단상담에 대한 설명으로 옳은 것은?

집단원은 10명 이상이어야 한다.

집단상담자는 집단원 간에 갈등을 일으키지 않게 조심해야 한다.

집단과정은 역동적인 상호교류의 과정이다.

집단상담자의 경험정도에 따라 집단상담의 목표가 바뀐다.

해설)

02집단상담의 장점으로 옳은 것은?

효과적인 사회기술을 학습하고 구체적으로 실천해 볼 수 있다.

개인적인 관심사를 깊이 다룬다.

집단압력에서 자유롭다.

집단참여자들과 개인적으로 친해질 수 있다.

해설)

03비교적 정상적인 내담자를 대상으로 하며, 예방적이고 성장촉진적인 접근방식을 취하고, 집단역동을 중요하게 활용하는 집단의 유형은 무엇인가?

치료집단

상담집단

교육집단

자조집단

해설)

04자조집단에 대한 설명으로 옳은 것은?

만성적 우울 및 자살과 같은 심각한 정신건강의 문제를 다룬다.

개인의 성격기능을 개선시키는 것이 주요한 목표이다.

공통적으로 겪고 있는 문제를 중심으로 구성되기 때문에 집단응집력이 높다.

다양한 주제에 대한 정보를 제공하기 위해 구성된다.

해설)

05집단상담의 비밀보장에 대한 설명으로 거리가 먼 것은?

비밀보장의 중요성은 지속적으로 강조되어야 한다.

집단상담에서는 비밀이 완전히 보장되지 않을 수도 있다.

다른 사람에 대해 확실한 위험이 예견되는 경우 상담자는 절대 외부에 알리지 않는다.

집단 초기에 비밀보장의 예외에 대해 설명해야 한다.

해설)

06집단상담의 이중관계에 대한 설명으로 옳은 것은?

집단상담자는 집단원들과 개인적인 모임을 가지는 것이 바람직하다.

집단상담자의 친척은 집단원으로 참여할 수 있다.

이중관계는 집단원들 간의 사회적 관계에는 적용되지 않는다.

집단 내에서 하위 소집단이 구성되지 않도록 주의해야 한다.

해설)

07집단상담자의 교육과 훈련에 대한 설명으로 옳은 것은?

집단상담자는 다양한 워크숍에 참여하는 등 자신의 전문성 향상을 위해 노력해야 한다.

집단상담의 운영은 이론적 지식만으로도 충분히 할 수 있다.

숙련된 집단상담자의 집단상담을 관찰하는 것은 집단운영에 방해가 된다.

집단상담에 대한 수퍼비전은 실제로 집단을 운영해보는 것보다 덜 중요하다.

해설)

08정신분석 집단상담에서 주로 활용하는 기법으로만 짝지어진 것은?

자유연상, 훈습

저항의 해석, 모델링

강화, 꿈의 분석

체계적 둔감화, 전이의 분석

해설)

09행동주의 집단상담에서 활용하는 기법으로 Wolpe에 의해 발전되었으며, 개인이 느끼는 부적절한 공포나 불안을 감소시키기 위해 주로 사용되는 기법은?

강화

자유연상

모델링

체계적 둔감화

해설)

10집단상담에서 나타나는 전이에 대한 설명으로 옳은 것은?

전이는 상담의 진전을 방해하는 것이므로 발생하지 않도록 해야 한다.

전이는 방관의 형태로 나타난다.

전이를 다루는 한 가지 방법은 자유연상이다.

집단원은 전이를 통해 자신의 과거경험이 현재 생활에 어떻게 영향을 미치는지 이해할 수 있다.

해설)

11인간중심 집단상담의 기법을 모두 고른 것은?

a. 진실성 b. 무조건적 긍정적 존중 c. 저항의 분석 d. 공감적 이해

a, b, c

a, b, d

b, c, d

a, c, d

해설)

12인지정서행동치료를 활용하는 집단상담자에 대한 설명으로 옳은 것은?

집단참여자들의 무의식을 의식화하는 것이 중요하다.

집단상담자는 집단원의 문제에 최대한 소극적으로 개입해야 한다.

집단원들의 비합리적 신념 변화 및 합리적 사고방식을 교육한다.

집단원들의 전경과 배경을 활용한다.

해설)

13인지치료 집단상담의 과정 및 기법과 관련이 먼 것은?

탈중심화

재귀인

역기능적 인지도식

무의식

해설)

14게슈탈트 집단상담에서 많이 활용되는 기법으로, 집단원이 다른 의자에 앉아있다고 생각되는 인물, 감정, 사고 등과 대화를 하거나 그 일부가 되어 보는 경험을 하는 것은?

빈 의자 기법

뜨거운 자리

심리극

알아차림

해설)

15게슈탈트 집단상담에서 집단상담자에 대한 설명으로 옳은 것은?

집단원의 비합리적 신념을 변화시킨다.

집단원의 무의식을 탐구하고 해석한다.

집단원의 신체언어와 언어사용에 관심을 가진다.

탈중심화 기법을 사용한다.

해설)

16심리극에서 활용되는 기법 중, 주인공의 다양한 측면을 표현하는 데 이용될 수 있으며 주인공의 있는 그대로의 경험 뿐 아니라 최고조로 심리적 경험을 묘사함으로써 문제를 평가하고 갈등을 분석하는 기법을 무엇이라 하는가?

이중자아

독백

마술상점

역할바꾸기

해설)

17첫 회기에 집단상담자가 해야 할 역할과 거리가 먼 것은?

집단원의 기대 확인하기

지도자의 역할 설명하기

참여 유도하기

집단 역동을 활성화하기

해설)

18초기단계 집단의 특성으로만 나열된 것은?

초기 불안, 집단상담자에 대한 도전

소극적 집단참여, 자기 초점에 대한 회피

방어, 저항

갈등야기, 지금-여기에 초점

해설)

19과도기 단계에 나타나는 집단의 특성과 거리가 먼 것은?

집단원들은 변화에 대한 기대감과 두려움을 함께 경험한다.

집단상담자의 개입이 점차 줄어든다.

집단원 간에 오해와 갈등이 나타난다.

집단상담자의 권위를 시험하려는 집단원이 나타난다.

해설)

20과도기 단계에서 집단상담자의 역할을 모두 고른 것은?

a. 직면의 활용 b. 집단역동의 활성화 c. 집단 규칙 설명하기

a

c

a, b

b, c

해설)

21집단상담의 작업단계에 대한 설명으로 옳은 것은?

집단경험을 통해 변화된 것을 정리한다.

집단활동의 전반적인 내용에 대해 설명한다.

집단원 간에 강한 응집력이 조성된다.

자기 초점에 대해 회피하게 된다.

해설)

22집단상담의 작업단계에서 집단상담자가 해야 할 역할로 옳은 것은?

추수집단 일정을 논의하기

집단원들 소개시키기

상담목표 세우기

시의적절한 해석을 제공하기

해설)

23집단상담의 종결단계에 대한 설명으로 바르지 않은 것은?

집단원들이 슬퍼하기 때문에 집단상담자는 종결에 대해 언급해서는 안 된다.

미해결된 부분을 논의하고 계획한다.

집단원들은 새로운 시작에 대해 두려움과 기대감이 동시에 생긴다.

지금까지 배운 것을 실천하는 방법을 다시 숙지한다.

해설)

24종결단계 집단상담자의 역할과 거리가 먼 것은?

미해결 과제 다루기

추수집단 일정을 논의하기

비밀보장에 대해 강조하기

시의적절한 해석을 제공하기

해설)

25집단상담에서 변화를 촉진하는 요인들 중, 문제를 겪고 있는 사람이 자기 혼자가 아니라는 것과 다른 사람들도 자신과 비슷한 생각과 감정을 갖고 있다는 것을 깨닫게 되는 요인을 무엇이라 하는가?

희망

보편성

응집력

모델링

해설)

26집단상담의 치료적 요인인 '정화'에 대한 설명으로 옳은 것은?

내면에 억압되고 누적되어 있는 감정의 표출을 통해 감정을 해소하는 것

자기를 있는 그대로 받아들이고 인정하는 것

자신의 약점을 기꺼이 공개하고 변화를 위해 적극적으로 행동하는 것

스스로 선택한 것에 대한 결과를 스스로 지는 것

해설)

27응집력이 강한 집단의 특징으로 바른 것은?

상호 신뢰감이 부족하다.

부정적인 감정표현을 억제하게 된다.

피상적인 상호작용을 한다.

'지금 여기'에 초점을 맞추면서 순간의 느낌과 생각을 솔직하게 교환한다.

해설)

28집단상담자의 역할로 거리가 먼 것은?

집단 활동의 시작을 돕는다.

집단원이 함께 지켜야 할 집단규범에 대해서 논의한다.

집단원의 상호작용을 촉진한다.

집단상담의 분위기가 자유롭게 흘러가도록 놔둔다.

해설)

29다음은 집단상담자의 역할 중 무엇에 대한 설명인가?

- 집단원의 바람직한 역할에 대한 시범을 보여준다. - 집단상담자가 매뉴얼에 있는 대로 행동하여 집단원이 연습하게 한다.

참여적 관찰자

모범자

촉진자

보호자

해설)

30바람직한 집단상담자의 행동으로 가장 옳은 것은?

집단상담자는 집단원의 모든 반응에 촉진적으로 반응하려고 노력해야 한다.

집단원의 비판, 평가, 부정적 반응에 대해 무조건 수용적인 태도를 보인다.

집단상담자는 집단을 계획하고 진행하기에 앞서 스스로를 점검해야 한다.

집단상담자는 집단과정에서 사적인 내용의 노출을 최소화하려고 노력해야 한다.

해설)

31집단 과정에서 제안된 새로운 아이디어에 대해 의견이 대립될 때, 양보나 절충을 통해 집단을 중재하고 조화롭게 유도하는 집단원의 역할을 무엇이라 하는가?

격려자

타협자

촉진자

해설자

해설)

32침묵하는 집단원이 집단에 미치는 영향과 그 대처방안이 옳은 것은?

다른 집단원들이 침묵하는 집단원에 대해 비난하게 함으로써 자기개방을 촉진시킨다.

집단원의 침묵은 비생산적이므로 즉각적으로 개입한다.

참여를 강요하기보다 침묵하는 집단원이 보이는 비언어적 행동에 대해 언급한다.

집단원의 침묵은 집단과정에 도움이 되고 집단역동을 촉진시킨다.

해설)

33다음은 집단원들의 문제 행동 중 무엇에 대한 설명인가?

- 자신이 집단에서 받는 영향에 주의를 기울이는 대신 상담자의 역할을 하려고 한다. - 집단 내에서 평등한 관계가 형성되지 않고 권력의 관계가 형성된다.

독점하는 행동

주지화

보조지도자가 되려는 집단원

일시적 위안 주기

해설)

34집단원의 이야기를 다 듣고 난 후에 집단원의 말과 행동에서 표현된 기본적인 감정, 생각 및 태도를 집단상담자가 참신한 말로 다시 들려주는 기법은 무엇인가?

공감적 반응하기

반영하기

명료화하기

요약하기

해설)

35집단상담 기술 중 '참여 유도하기'에 대한 설명으로 옳은 것은?

참여 유도를 위해 이야기할 준비가 되어 있지 않은 집단원에게는 권유나 지목이 효과적이다.

비구조화된 집단상담을 진행하는 것이 집단원의 참여를 촉진시킬 수 있다.

집단상담자가 말없이 앉아 있거나 방관자적 자세를 취하는 것이 집단원의 참여를 높인다.

자연스럽게 개인적인 주제를 함께 나누도록 하는 것이 집단원의 참여를 높일 수 있다.

해설)

36집단상담의 기술 중, 적극적 경청에 대한 설명으로 옳은 것은?

부담을 줄 수 있으므로 이야기를 하고 있는 집단원을 쳐다보지 않는다.

적극적 경청은 표면에 드러나 있는 말의 내용을 듣는 것이다.

집단상담자는 고개 끄덕임, 관심어린 질문 등을 통해 관심을 표현한다.

집단원이 대화의 주제를 벗어나면 중단시킨다.

해설)

37다음에서 설명하는 집단상담의 기술은 무엇인가?

- 현재 이야기하고 있는 집단원의 마음을 감지하여 그대로 공유하고 의사소통하는 것 - 집단원의 주관적인 경험세계를 듣고 들은 내용을 상담자의 언어로 표현하는 과정까지 포함함

적극적 경청

공감적 반응하기

관심 기울이기

모델링

해설)

38집단상담의 초기단계에서 주로 사용하는 기법을 모두 고른 것은?

a. 구조화하기 b. 자신에게 초점을 맞추기 c. 신뢰로운 분위기 조성하기 d. 직면하기 e. 저항 다루기

a, b, c

a, c, d

b, c, d

c, d, e

해설)

39'직면하기'에 대한 설명으로 옳은 것은?

부정적인 피드백을 사용해서는 안 된다.

안전한 분위기 안에서 이루어져야 한다.

자신의 모습이나 사고에 도전하게 자극하므로 집단의 초기단계에서 활용한다.

모순을 지적하는 것이기 때문에 집단원에게 위협적이거나 공격적으로 느껴져도 괜찮다.

해설)

40집단상담의 종결단계에서 자주 사용되는 기법은?

정보제공과 제안하기

모험시도 독려하기

저항다루기

구조화하기

해설)

41집단원 모집에 대한 설명으로 바른 것은?

집단상담에 참여하면 모든 문제가 해결될 것이라고 홍보하여 동기부여를 한다.

성인 대상의 집단상담을 홍보할 때에는 부정적인 내용을 초점으로 하는 것이 좋다.

청소년 대상의 집단상담을 홍보할 때에는 공식적인 집단상담의 제목을 사용하는 것이 효과적이다.

집단상담의 홍보 내용에는 집단상담의 명칭, 목표, 기간, 실시장소와 참가비 여부, 집단상담자의 자격 등이 포함된다.

해설)

42집단원의 선별에 대한 설명으로 옳은 것은?

매우 혼란스러워 자살할 가능성이 있는 내담자를 집단원으로 선발한다.

집단상담을 신청한 사람은 모두 집단상담에 참가할 수 있도록 한다.

집단상담을 신청한 사람들이 도움을 받을 수 있는지에 대한 상담자의 전문적 판단이 필요하다.

항상 개별면담을 하여 집단원을 선별한다.

해설)

43집단상담을 계획할 때 주의해야 할 점과 거리가 먼 것은?

집단상담자는 전문적 지식을 갖추고 필요한 훈련을 받아야 한다.

자신이 운영하는 집단상담을 적극적으로 홍보해야 한다.

사전 모임을 통해 서로 친목을 다진다.

객관적인 평가를 위해 표준화된 심리검사나 설문지를 활용할 수 있다.

해설)

44집단구성과 크기에 대한 설명으로 옳은 것은?

동질집단에서는 다양한 경험을 나눌 수 있다.

집단의 크기는 클수록 좋다.

집단원의 수가 많은 경우, 참여해야 한다는 강한 압박감을 느낄 수 있다.

나이가 어릴수록 집단원을 적은 수로 구성하는 것이 바람직하다.

해설)

45다음에서 설명하는 집단상담의 유형은?

- 10∼15명의 집단원이 집단상담자와 함께 자신의 인간관계 및 집단관계의 개선을 탐색하는데 목적이 있다. - 집단역학과 레빈의 장이론에 근거를 둔 집단상담의 한 형태이다.

참만남 집단

구조화 집단

T-집단

마라톤집단

해설)

46비구조화 집단상담에 대한 설명으로 옳은 것은?

감수성훈련집단과 참만남 집단은 비구조화 집단에 해당한다.

집단원들에게 특정 문제에 대해 더 잘 인식시키고 잘 대처하는 방법을 교육한다.

구조화된 프로그램 내에서 연습, 실습, 과제가 부과된다.

구조화 집단상담에 비해 집단상담자의 전문적 역량이 미치는 영향력이 적다.

해설)

47집단상담의 변화촉진 요인에 해당하지 않는 것은?

수용

외로움

희망

보편성

해설)

48집단상담에서 공동상담자가 있는 경우의 장점이 아닌 것은?

집단원 간의 역동이나 상호작용을 놓치지 않고 다룰 수 있다.

공동상담자가 경쟁하는 경우에는 집단역동을 자극하여 보다 효과적인 역할을 할 수 있다.

집단원에 대한 관찰결과를 논의하면서 다음 회기의 진행방향을 더 깊이 모색할 수 있다.

공동상담자 간의 상호작용을 통해 집단원들에게 모델링 기회를 제공할 수 있다.

해설)

49청소년 집단상담 구성에 대한 설명으로 거리가 먼 것은?

중간에 탈락 위험성이 높은 집단이라면 집단원 수를 더 많이 확보하는 것이 좋다.

사전면접을 통해 오리엔테이션을 진행하는 것이 도움이 된다.

집단상담의 기간이 너무 짧으면 개인적인 문제를 다루기 어려워진다.

청소년 집단상담은 이질집단으로 구성하는 것이 효율적이다.

해설)

50청소년 집단상담에서 활용되는 기법 중, 자신에게 중요했던 과거의 어떤 장면이나 혹은 미래에 있을 수 있는 장면을 현재 상황에서 벌어지는 장면으로 상상하면서 행동을 실제로 연출해보는 것을 무엇이라 하는가?

실연 (enactment)

빈 의자 기법

반전 기법

체계적 둔감화

해설)

문제답안
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