방송대 방통대 영어교수법 기말시험 2016년도 1학기 3학년 / 올에이클래스 기출문제 모의고사

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2016 학년도  1 학기  3 학년  35 문항
영어교수법
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 박윤주
출제범위   :	교재전체 및 TV강의 1강∼14강(15강 방송강의만 제외함)
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

※다음 질문을 잘 읽고, 가장 적합한 답을 고르시오. (36∼40)

36Canale & Swain (1980)은 크게 4가지 의사소통 능력을 주장하였다. 그들의 의사소통 능력에 해당하지 않는 것은?

문법적 능력 (grammatical competence)

심리언어학적 능력 (psycholinguistic competence)

담화적 능력 (discourse competence)

전략적 능력 (strategic competence)

해설)

37공동체 언어 학습법에서 외국어 학습의 성패를 좌우하는 핵심요소를 SARD 라고 한다. 다음 중 이론적 근거에 해당하지 않는 것은?

S (Sustainability) 지속가능한 학습능력

A (Attention/Aggression) 주의력집중/ 적극적인 학습

R (Retention/Reflection) 장기적인 기억과 반성을 통한 내재화

D (Discrimination) 상황에 맞게 구별해서 사용

해설)

38구성주의 접근법과 가장 관련이 없는 것은?

사회적 상호작용을 기본 개념으로 한다.

의사소통 능력 습득을 목표로 한다.

행동주의 심리학에 기반을 둔다.

협동 학습을 중시한다.

해설)

39다음 중 성공적인 말하기 학습 활동의 4가지 조건에 해당하는 것은?

설명을 위해 교사가 학생들보다 말을 많이 하도록 한다.

학생들의 수준보다 어려운 어휘와 주제를 다룬다.

교사는 학생들이 틀리면 즉시 고쳐주어야 한다.

학생들의 발화 기회가 균등해야 한다.

해설)

40다음 중 언어 제국주의(linguistic imperialism)와 관련된 특성으로 적절하지 않은 것을 고르시오.

전세계적으로 영어교육의 잠재적 결과에 주의를 집중시켰다.

영어의 식민주의적 보급을 통한 모국어의 평가절하가 핵심문제이다.

외국어 교사들은 목표언어와 문화를 가장 높이 존중해야한다.

영어와 다른 언어들간의 문화적 불평등 관계를 재고하고자 한다.

해설)

※다음 각각의 설명에 해당하는 교수법을 하나씩 고르시오. (41∼45)

41“다양한 시각적 도구를 수업에 사용하며, 학생들의 '발견학습'을 원리로 한다.”

전신반응식 교수법

문법 번역식 교수법

청화식 교수법

침묵식 교수법

해설)

42“구조주의 언어학을 이론적 기반으로 하며, 학습자들은 주로 듣고 모방하고 암기함으로써, 말하기, 문법, 문장 구조 등을 학습한다.”

주제 중심 교수법

청화식 교수법

공동체 언어학습법

암시적 교수법

해설)

43“실물과 그림 등을 이용하며, 일상생활의 어휘와 문장을 중심으로 목표어의 원어민 선생님이 소규모의 학생들과 질의, 응답을 통해 교육을 한다.”

암시적 교수법

직접식 교수법

내용 중심 교수법

전신반응식 교수법

해설)

44“교사와 학생은 counselor-client 관계처럼 서로 믿고 도와주며, 심리학의 상담기법을 외국어 교육에 적용하려고 시도하였다.”

공동체 언어 학습법

문법 번역식 교수법

암시적 교수법

침묵식 교수법

해설)

45“캐나다에서 프랑스어 화자들에게 영어로 수학이나 과학을 수업하는 경우처럼, 내용 영역의 수업을 목표어로 진행하는 수업인 content-based instruction 의 수업의 실제이다.”

English as a Foreign Language

English for Specific Purposes

Sheltered Instruction

Immersion Program

해설)

※다음 질문을 잘 읽고, 가장 적합한 답을 고르시오. (46∼59)

46다음 중 불명확성의 용인(Ambiguity Tolerance)과 관련된 특성으로 적절한 것을 고르시오.

외국어 학습 과정에서 불명확한 자료는 별로 없다.

너무 낮으면 의식적인 노력 없이 받아들이기만 한다.

지나치게 높으면 세세한 내용에 집착해 큰 범위를 놓칠 수 있다.

어느 정도 높은 경우가 영어학습에 긍정적으로 도움이 된다.

해설)

47언어에 대한 보편적인 정의에 해당하지 않는 것은?

언어기호는 일차적으로 시각적(visual)이나 음성적(vocal)일수도 있다.

언어는 모든 인간이 거의 같은 방법으로 습득한다.

언어는 언어 사회 또는 문화속에서 기능을 수행한다.

언어는 의사소통에 이용된다.

해설)

48“            (이)란 '자신이 타인의 입장이 되어 느끼는 능력'으로, 언어라는 것이 상호간 동질성, 유대감을 형성하는 매개체라는 사실이 확산되면서,             (이)라는 개념이 점점 더 그 중요하게 여겨지고 있다”.             에 가장 적합한 말은?

숙고성 (reflectivity)

감정이입 (empathy)

자아정체성 (identity)

동기 (motivation)

해설)

49충동성이 낮은 학습자들의 특성에 해당하는 것은?

자신의 발화에 늘 신경을 쓰기 때문에 시간이 오래 걸린다.

빠르게 여러 번 읽기를 선호한다.

여러 번의 시행착오 끝에 올바른 표현을 습득하게 된다.

쓰기의 경우 일단 시도하며, 말하기에도 유창성이 높다.

해설)

50“문화동화에서             (이)란 학습자들이 목표 언어권 사람들과 문화적 차이로 인해 서로를 이해하지 못하면서 좌절감을 겪고 불행을 느끼는 상태이다. 자신의 문화와 외국 문화의 차이점을 심각하게 받아들이고 이에서 벗어나고 싶은 충동을 느낀다”.             에 가장 적합한 말은?

문화 스트레스 (culture stress)

아노미 (anomie)

문화 충격 (culture shock)

흥분 (excitement)

해설)

51“정신의학자인 Georgi Lozanov가 창시한 교수법으로 학습자들의 (A)            , 무의식을 최대한 활용한다. 가장 인본주의적인 교수방법론으로 학습자들의 심리상태를 중시하는데, (B)            (이)란 학습자들의 무의식을 뜻한다.”             에 각각 가장 적합한 말은?

(A) 감정적인 면, (B) 잠재의식

(A) 양면성, (B) 유아화

(A) 잠재의식, (B) 암시

(A) 억양, (B) 양면성

해설)

52다음은 전략과 관계된 설명이다. 빈 칸 (A)와 (B)에 가장 알맞게 연결된 내용의 답을 고르시오.

(A)            은(는) 사회정의적 전략(Socio-affective strategies)으로 학습 활동에서 동료 학습자들을 이용하여 피드백을 얻거나 새로운 정보를 얻는 것을 말한다. (B)는 인지 전략(cognitive strategies) 가운데             은(는) 확실치 않은 것을 학습자 자신의 배경 지식을 모두 동원하여 추론하는 전략이다.

(A) 전이 (transfer) (B) 그룹 활동 (group work)

(A) 협동 (cooperation) (B) 추론화 (inferencing)

(A) 화제 회피 (topic avoidance) (B) 협동 (cooperation)

(A) 추론화 (inferencing) (B) 확인 질문 (questions for clarification)

해설)

53다음내용을 읽고, 빈 칸 (A)와 (B)에 가장 알맞게 연결된 내용의 답을 고르시오.

(A)            은(는) 비교적 영속적인 학습자의 특징이다. 쉽게 바뀌지 않으며, 학습에 방해가 될 수도 있고, 어떤 경우는 도움이 될 수도 있다. 대처방안이 중요하다. (B)            은(는) 학습자가 의식적으로나 의도적으로 선택하는 것이다. 상황에 따라 각각 사용할 수 있다.

(A) 학습 전략, (B) 학습 유형

(A) 불명확성의 용인, (B) 화석화

(A) 학습 유형, (B) 학습 전략

(A) 자기 관리, (B) 기능적 계획

해설)

54다음은 주제 중심 교수법의 학습 활동에 대한 설명이다. 빈 칸 (A)와 (B)가 가장 알맞게 연결된 내용의 답을 고르시오.

(A)            은(는) 주제와 관련하여 학습자가 직접 드라마, 인터뷰, 신문 기사 등의 소책자를 완성한다. (B)            은(는) 주제와 관련하여 시나리오를 만들고 게임을 구성하는 활동이다.

(A) 현장학습, (B) 토론

(A) 작품 만들기, (B) 시뮬레이션 게임

(A) 현장학습, (B) 작품 만들기

(A) 연구 프로젝트 시행, (B) 시뮬레이션 게임

해설)

55다음은 전략과 관련된 내용이다. 빈 칸 (A)와 (B)가 가장 알맞게 연결된 내용의 답을 고르시오.

(A)            은(는) “학습 내용을 일정한 순서에 의해 나열하거나 서로 관계 있는 것끼지 묶어서 학습하는” 인지전략 (cognitive strategies) 이다. (B)            은(는) “특정 단어 대신 비슷한 단어를 활용하는” 의사소통의 전략 (communication strategies) 이다.

(A) 노트 정리 (Note taking) (B) 외국어화 (Foreignizing)

(A) 형상화 (Imagery) (B) 도움 요청 (Appeal for help)

(A) 자료 활용 (Resourcing) (B) 직역 (Literal translation)

(A) 집단화 (Grouping) (B) 근접 대체어 (Approximation)

해설)

56외국인을 위해 모국인 화자가 해주는 Foreigner talk의 특징이 아닌 것은?

Simple sentences 단순한 문장

Longer pauses 천천히 읽어주기

More idioms 더 많은 구어적 표현

Repetition 지속적인 반복

해설)

57CD-ROM 멀티미디어 영어 학습의 특징에 해당하는 않는 것은?

의미 없는 반복 학습

학습자들의 흥미와 동기 유발 가능성

수준별, 개인별 학습의 가능성

컨텐츠와 학습자간의 상호 작용

해설)

58“학습자들의 필요에 의해 순간순간 문법 구조를 다루기는 하지만, 수업의 전반적인 내용은 의미전달의 의사소통”에 두는 문법 교육은?

형식 위주 (focus on forms)

명시적 문법 (explicit grammar)

의미 위주 (focus on meaning)

형식 초점 (focus on form)

해설)

59작문을 잘 하는 학생의 특징에 해당하는 것은?

생각을 종이에 적는데 오랜 시간이 걸린다.

독자에 대한 인식이 거의 없다.

수정에 의한 혼란을 피하려고 추가, 재편집 등을 피한다.

초고 단계에서는 형태보다는 주로 글의 의미에 초점을 둔다.

해설)

※다음 각각의 설명에 해당하는 외국어 평가 관련 답을 하나씩 고르시오. (60∼62)

60“'무엇을' 재느냐 하는 것과 관련이 있으며, 검사 또는 시험이 평가하려고 하는 내용을 충실히 재고 있는 정도를 뜻한다.” 위의 원리에 가장 적합한 용어는?

신뢰도 (reliability)

타당도 (validity)

실용성 (practicality)

구인 (construct)

해설)

61다음내용을 읽고, 빈 칸 (A)와 (B)에 가장 알맞게 연결된 내용의 답을 고르시오.

(A)            은(는) 사전에 할당해 놓은 평점 배당 비율을 지칭하는 규준에 비추어 성취도를 평가하는 방식이다. (B)            은(는) 형성 평가를 통해 수정, 보완을 되풀이 한 다음, 최종적으로 과정이 끝난 후 종합적인 성과를 다각적으로 판단하기 위해 실시하는 최종 종합평가이다.

(A) 상대평가, (B) 규준지향 평가

(A) 형성평가, (B) 진단평가

(A) 상대평가, (B) 총괄평가

(A) 진단평가, (B) 형성평가

해설)

62다음 중 역류효과(washback)에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은?

대규모 평가에서 시험이 오히려 교수(teaching)에 미치는 영향을 뜻한다.

주어진 외국어 시험과제의 특징이 목표언어 과제와 일치하는 정도이다.

수학능력 평가와 같은 대규모 표준화 시험에서는 실용성이 더 중요하다.

긍정적인 역류효과는 자신감, 중간언어, 전략적 투자 등을 증진시킨다.

해설)

※2강부터 14강까지 방송 Teachers in Action에서 다루어진 내용과 관련하여, 가장 적당한 답을 고르시오. (63∼66)

63Teachers in Action에서 다루어진 '시장놀이'와 관련된 내용이다. 내용과 가장 관련이 없는 것은?

학생들은 똑같은 지도를 두 장 나눠 가진 후, 짝과의 대화를 통해 지도의 내용을 맞춰볼 수 있다.

학생들을 두 팀으로 나누어 shopkeepers, customers 역할을 번갈아 수행할 수 있다.

학생들은 물건을 사고 팔 때 필요한 표현들을 익힐 수 있다.

학생들은 자신이 산 물건과 가격을 학습지에 적고 놀이가 끝난 후 짝과 함께 이야기를 나눈다.

해설)

64Teachers in Action에서 다루어진 'Simon Says'와 관련된 내용이다. 내용과 가장 관련이 없는 것은?

교사가 동작을 하지 않고 영어로 말해주면, 학생들은 게임을 할 수가 없다.

교사가 몇 가지 동작을 영어로 말해주고 행동으로 보여주면 학생들도 이를 보고 따라한다.

교사와 'Simon Says' 활동을 하며 Stand up, Point to the eyes 등 명령문을 통해 영어를 익힌다.

희망하는 아동이 있으면 그 아동이 직접 교사의 역할을 맡고 교사와 다른 학생들은 그 아동의 표현대로 움직인다.

해설)

65Teachers in Action에서 다루어진 '문화교육'과 관련된 내용이다. 내용과 가장 관련이 없는 것은?

국기 그림을 보면서 나라 이름을 이야기한다.

각 나라에 대한 문항을 교사가 읽어주고 학생들이 ○× 퀴즈를 할 수 있다.

“I'm from a country that has a desert!”처럼 국가명을 말하지 않고도 게임을 할 수 있다.

About you, How many pencils? 등 다섯 가지 영역으로 구성된 문제 유형을 학생들이 선택한다.

해설)

66Teachers in Action에서 다루어진 'prepostion'과 전치사 익히기에 관련된 내용이다. 내용과 가장 관련이 없는 것은?

집 그림을 활용해 짝과 함께 목표언어를 연습한다.

교사가 보여주는 레스토랑 메뉴를 보면서 True/False를 통해 활동한다.

학생들은 in, on, under, behind 등을 전치사 노래를 따라 부르면서 동작으로 익힐 수 있다.

책, 연필, 컵 등 실물 자료를 활용하여 전치사의 의미를 알게 할 수 있다.

해설)

※방송 TEE(Teaching English in English) 등 수업을 영어로 진행할 때 사용할 수 있는 표현들과 관련하여, 가장 적당한 답을 고르시오. (67∼70)

6711강 TEE에서 다룬 표현들로, Bingo 게임을 하며 교사가 학생들로부터 흥미를 이끌어 내려고 할 때 사용될 표현 가운데, 문맥이나 문법상 가장 어색한 것은?

What happens if Soyoung has five fruits in a row?

Choose nine food in the word box and write them on the bingo board.

What do I get from my apartment to the church?

Would I put that in a salad?

해설)

68역할극(role play)을 이용한 수업을 영어로 강의하려고 한다. 아래의 표현 가운데 문맥이나 문법상 가장 어색한 것은?

Today, you are going to play a role.

Moyeon, you are the teacher today.

You are going to be somebody else. You can be anybody.

Who is Si Jin today? Today, Si Jin is a soldier.

해설)

698강 TEE에서 다룬 표현들로, 교사가 학생들의 참여를 위해 발화를 유도하려고 한다. 사용될 표현 가운데 문맥이나 문법상 가장 어색한 것은?

Is the frog like the dog or is it like the snake?

Who can name five animals for me?

What is the bird different from the cow?

Who can tell me what country is next to Canada?

해설)

70TEE를 이용해 수업을 영어로 진행하려고 한다. 아래의 사용될 표현 가운데 문맥이나 문법상 가장 어색한 것은?

Your score is according to how many can you solve the problems.

Use your body to express the thoughts.

Among your team members, you're going to talk through the topic.

We're gonna divide the class into teams of four.

해설)

문제답안
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