방송대 방통대 노인교육론 기말시험 2016년도 1학기 3학년 / 올에이클래스 기출문제 모의고사

0-썸네일-노인교육론-기말-16-1-3

2016 학년도     1 학기     3 학년     35 문항
노인교육론
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 김영빈
출제범위   :	교재 및 멀티미디어강의 전범위
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

 

01전체 인구 중 65세 이상의 노인이 차지하는 비율이 20% 이상인 사회를 UN에서 무엇이라고 정의하는가?

고령화 사회

고령 사회

노령화 사회

초고령 사회

모름

02우리나라의 고령화에 대한 설명으로 적절치 않은 것은?

우리나라는 2010년에 '고령사회'에 진입하였다.

우리나라의 고령화 속도는 세계적으로 빠른 편이다.

65세 이상 노인의료비는 계속 증가하는 추세이다.

우리나라 노년 빈곤율은 OECD 평균보다 세 배 이상 높다.

모름

03다음 중 제라고지(gerogogy)의 특징에 해당하는 것은?

자기개념: 교사중심의 타인의존성

경험역할: 학습과 직업의 사이클에서 상호적 피드백

학습과제: 발달단계에 근거한 학습문제

학습성과: 인생의 평온, 내세적 이해

모름

04노인교육의 특징 중 다음에 해당하는 내용은?

노년기의 자아실현, 자아완성, 삶의 의미를 발견하는 등 '노화에 관한 학습'이 필요하다. 이를 위해 노인교육의 목적으로, 노년기의 직업개발보다 교양의 함양을 강조한다.

내적 성장

혁신성

역량 강화

비판적 의식과 참여

모름

05노인교육의 원리에 해당하지 않는 것은?

생활화의 원리

사제동행의 원리

수월성의 원리

내적 동기화의 원리

모름

06노인교육의 목적은 개인의 생산성과 능력을 향상시키는 것이며, 생산적인 노년을 지원하는 교육을 함으로써 노인이 자율적으로 노년기를 보낼 수 있게 지원해야 한다고 강조한 학자는 누구인가?

푈그라프(Fuelgraff)

펠켄(Veelken)

패쫄트(Petzold)

바쓰(Vath)

모름

07노인교육은 변화하는 문화와 사회 속에서 개인이 발전하며 균형을 찾아가는 전이과정을 돕는 일이다. 이를 위해 필요한 노인학습자의 능력은 무엇인가?

참여적 능력

정체성 형성의 능력

생산적 능력

다음 세대와의 공감 능력

모름

08근대사회 이후 노인의 가족 내 역할 변화에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

가족 내 의사결정 주체로서의 역할이 약화되었다.

현대과학의 발달로 노인의 지식과 기술이 화석화되었다.

가정의 경제권이 노인보다는 젊은 층으로 옮겨가게 되었다.

형식적 교육기관의 등장으로 노인의 교육적 권한이 커졌다.

모름

09에릭슨(Erikson)이 주장한, 노년기의 주요 발달과업은 무엇인가?

자율성

생산성

통합성

친밀감

모름

10노인의 사회적 지위를 설명하는 이론 중 '노인은 적극적으로 새로운 역할을 찾아서 사회와 끊임없이 접촉할 때 자아정체감이 긍정적으로 발달되며 삶의 만족감이 높아진다'고 한 이론은?

역할 이론

지속성 이론

활동 이론

현대화 이론

모름

11노인의 사회적 지위에 대한 지속성 이론에서 노인의 인성형태에 따른 유형화 중 '물질적ㆍ정신적으로 도움을 줄 수 있는 이들을 찾거나, 주변에 냉담함을 보이는 유형'을 무엇이라 하는가?

통합형

수동-의존형

방어형

비통합형

모름

12노인의 학습능력에 대한 설명으로             에 적합한 말은?

노인의 학습능력을 논의하는데에 있어서 중요한 것은 정보의 축적 여부가 아니라 정보의             이다.

활용능력

재생조건

공유여부

학업성취

모름

13노인은 개인의 관심이 외부 환경으로부터 개인의 내부 세계로 이동하는 경향을 보인다. 노이가르텐(Neugarten)은 이와 관련하여 환경이 갖는 '수동적인 지배력'을 강조하였다. 이것은 무엇에 대한 설명인가?

내향성

독립성

고독감

성찰감

모름

14노인학습자의 유형 중 다음은 무엇에 대한 설명인가?

무보수로 하는 자녀양육, 간병 등의 사회봉사, 공예품을 만드는 등의 창조적인 작업도 노년기의 생산성 개념으로 이해되어야 한다.

문화창조자

생활학습자

배려봉사자

생애사적 학습자

모름

15노인을 학습자로 보는 전생애발달의 관점에서 '출생동시집단'을 고려하는 태도는 다음 중 어디에 근거한 것인가?

학습자 발달의 다방향성

발달에 있어서의 가소성

노인학습자에 대한 다학문적 접근

학습자에 대한 역사ㆍ사회적 맥락의 중요성

모름

16노인교육과 관련한 평생교육법 조항에 대한 옳은 설명은?

평생교육사 양성과정 중 노인교육과목은 필수과목이다.

평생교육법에는 사회복지관련 평생교육시설 조항이 있다.

평생교육법의 이념은 '모든 국민은 평생교육의 결과를 균등하게 보장 받는다'이다.

지방자치단체장은 노인을 포함한 모든 국민을 위한 평생교육진흥정책을 수립하여야 한다.

모름

17노인교육기관을 4가지 목적유형으로 분류하였을 때, 다음은 어느 유형에 대한 설명인가?

자아실현, 개인의 완성, 삶의 질 향상을 주요개념으로 한다. 교육을 통해 개인의 행동을 수정하고 노인들이 사회변화에 적응하고 자기개발을 할 수 있도록 돕는다.

적응지향형

체제유지형

의식함양형

사회변혁형

모름

18다음은 어떤 시설에 대한 설명인가?

노인의 복지증진에 필요한 서비스를 제공하는 것을 목적으로 하여 전국에 약 300개의 시설이 설치되어 있음. 취미교육, 재취업교육, 건강관리교육, 자원봉사교육 등이 진행됨.

노인여가복지시설

경로당

노인복지관

노인교실

모름

19노인교육기관 운영의 기본원리로 적절치 않은 것은?

교육권 보장의 원리

특성화 프로그램 개발 및 운영의 원리

학습자에 대한 서비스 중시의 원리

교육기관으로서의 사회적 책임 중시의 원리

모름

20퇴직준비교육에 대한 설명으로 적절한 것은?

퇴직으로 인한 불안과 분노의 표현을 억제하게 한다.

재취업관련 내용을 위주로 구성하고 경제 논리를 강조한다.

강사의 주도적인 지식전달방법이 효과적이다.

학습자의 자아정체감이 안정된 집단과 그렇지 않은 집단에 따라 교육내용을 다르게 구성한다.

모름

21퇴직에 대한 설명으로 적절치 않은 것은?

경제적 정의에 의하면 유급 직위에서 물러나 퇴직 연금을 받는 상황을 가리킨다.

사회적 정의에 따르면 직장에서 수행하던 역할에서 벗어나 새로운 역할을 수행하는 것을 의미한다.

심리적 정의에 따르면 타인이나 사회에 의해 정의되는 것이 아니라 경험한 사람이 어떻게 느꼈는가에 따라 결정된다.

퇴직에 대한 심리적 정의는 퇴직 후 형성된 상태가 그대로 유지된다.

모름

22J. L. Kirk의 종합 전직 지원 모형의 순서가 맞게 제시된 것은?

안정회복단계 → 경력개발단계 → 직업탐색단계

안정회복단계 → 직업탐색단계 → 경력개발단계

경력개발단계 → 직업탐색단계 → 안정회복단계

직업탐색단계 → 경력개발단계 → 안정회복단계

모름

23다음은 노인 자원봉사가 갖는 노인교육의 의미 중 무엇과 가장 관련이 깊은가?

노인자원봉사자는 자신의 지식과 기술을 활용하여 봉사활동을 하면서, 더 잘 봉사하기 위해 무엇이 더 필요한지를 고민하게 되고 이 과정에서 더 발전할 수 있는 학습기회를 갖게 된다.

노인에 의한 교육

노인을 위한 교육

노인에 관한 교육

노인의 교육

모름

24코어(Corr)의 죽음준비교육에 대한 설명으로 적절치 않은 것은?

죽음을 개인적 차원으로 이해한다.

죽음에 대한 지식을 제공한다.

죽음, 임종, 비탄에 대한 대처행동을 개선한다.

내세에 대한 믿음이나 죽음 자체의 의미를 탐색한다.

모름

25'의료진의 의료행위 수행 여부를 결정할 수 없는 의식불명의 상태가 될 경우를 가정하여, 본인에게 할 수 있는 의료행위의 종류를 사전에 서면으로 작성한 것'을 무엇이라고 하는가?

사전의료의향서

유언서

장기기증서약서

공정증서

모름

26의학적 죽음과 관련하여 우리나라에서 채택하고 있는 것은?

뇌사설

심폐기능설

반응설

언어설

모름

27노인교육방법 중 강의법에 대한 설명으로 적절한 것은?

목소리 톤을 높게 하는 것이 노인성 난청에 도움이 된다.

학술용어를 많이 사용하여 강사의 전문성을 인정하게 한다.

학습자들이 이미 알고 있는 지식과 연결하여 설명한다.

태도 변화를 일으키는 데에 가장 적절한 교육방법이다.

모름

28노인교육 프로그램 운영의 고려사항으로 적절치 않은 것은?

접근과 이동이 쉬운 공간에서 실시한다.

비정기적으로 운영하여 학습자의 기대감을 높인다.

노인들의 복합적인 욕구와 문제를 다룰 수 있게 구성한다.

평생교육, 건강, 고용 등 특정목적 달성에 국한하기보다 전체 서비스와의 연결을 고려한다.

모름

29노인교육의 평가방법에 대한 설명으로 적절한 것은?

노인교육에서는 평가가 필요없다.

상대평가 방법으로 학습자간 경쟁 분위기를 고취시킨다.

면담이나 관찰보다 지필형 평가지를 활용하는 것이 좋다.

자기평가, 학습자간 상호평가 등 평가자를 다양화할 수 있다.

모름

30노인상담의 방법으로 적절한 것은?

상담자가 최대한 주도권과 결정권을 갖는다.

초기면접에서 노인의 구체적인 욕구를 파악한다.

직면, 도전 등의 직접적 접근방법이 효과적이다.

내담자 감정의 배경 탐색과 행동 변화가 우선시 되어야 한다.

모름

31노인상담의 상담자 반응유형 중 '내담자로 하여금 자기 문제를 다른 각도에서 이해하도록 설명하는 것'을 무엇이라고 하는가?

환언

명료화

해석

구조화

모름

32노인상담의 유형 중 노인 간의 심리적 위로, 자기수용, 타인을 통한 대리학습을 하기에 가장 좋은 방법은?

개인상담

집단상담

전화상담

인터넷상담

모름

33노인상담의 기법 중 '개인적으로 의미있는 과거 경험을 생각하거나 그 경험을 현실문제와 연관지어 구술, 서술, 명상하는 방법'을 무엇이라고 하는가?

조각 기법

심리극 기법

회상 기법

문장완성 기법

모름

34사별에 대한 상담으로 적절치 않은 것은?

일반적으로 충격→그리움→절망→회복의 과정이 나타난다.

가능한 한 빨리 슬픔에서 벗어나게 한다.

남은 가족들이 지속적인 만남을 유지할 수 있도록 돕는다.

남은 사람의 이후 생활계획이나 대책 등을 논의한다.

모름

35'노인에 관한 교육'에 대한 설명으로 적절치 않은 것은?

젊은이들에게 노인과 노화에 대해 교육함으로써 세대갈등을 줄일 수 있다.

이미 노인이 된 사람도 현재와 이후의 노화과정을 이해하는데에 도움이 된다.

노인의 특성과 요구를 이해시킴으로써 노인 대상 서비스의 질을 향상시킬 수 있다.

노인에 관한 교육의 대상은 노인을 가족구성원으로 두고 있는 가족에 국한된다.

모름

각 문제마다 채점을 해줍니다. 모든 답안을 초기화합니다.

중복답안 가이드
A	1, 2	E	2, 4	I	1, 3, 4
B	1, 3	F	3, 4	J	2, 3, 4
C	1, 4	G	1, 2, 3	K	1, 2, 3, 4
D	2, 3	H	1, 2, 4

No	정답	선택	채점	바로가기
01	4
02	1
03	4
04	1
05	3
06	1
07	2
08	4
09	3
10	3
11	2
12	2
13	1
14	3
15	4
16	4
17	K
18	3
19	K
20	4
21	4
22	K
23	2
24	1
25	1
26	2
27	3
28	2
29	4
30	2
31	3
32	2
33	3
34	2
35	4