방송대 방통대 청소년복지론 기말시험 기출문제 2014년도 1학기 3학년 / 올에이클래스 모의고사

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2014 학년도  1 학기  3 학년  35 문항
청소년복지론
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 이봉민
출제범위   :	교재 1~15장, 멀티미디어강의 1~15강
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

36적극적, 포괄적 청소년 개발로서의 청소년복지에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년 개발의 시간과 장을 학교에서 지역사회로 확장한다.

일반청소년을 포함하는 보편적 성격으로 전환을 시도한다.

청소년의 욕구와 요구를 담은 복지 프로그램을 운영한다.

국가보다 민간기관과 시설의 책임을 확대해야 한다.

해설)

37적극적 청소년 개발 목표로서 청소년 역량 중 감정 인지 및 충동 조절과 관계가 있는 것은?

사회적 역량

도덕적 역량

인지적 역량

정서적 역량

해설)

38적극적 청소년 개발의 목표로서 복원력 촉진에서 복원의 과정을 순서대로 나열한 것은?

가. 위험 요소의 영향 감소 나. 부정적 행동 양식 감소 다. 자긍심과 자기 효능감의 개발과 유지 라. 기회 형성

가 - 나 - 다 -라

나 - 가 - 다 - 라

라 - 가 - 나 - 다

라 - 다 - 나 - 가

해설)

39청소년이 사회적 관계에 부여하는 감정적 애착과 책무의 정도를 의미하는 개념은?

복원력

접합도

자기효능감

친사회성

해설)

40청소년복지지원법에 대한 설명으로 옳은 것은?

청소년육성정책에 관해 헌법을 제외한 모든 법률에 우선한다.

청소년관련시설 이용료 면제와 할인혜택을 명시하고 있다.

청소년은 9세 이상 20세 이하인 자를 말한다.

청소년육성법을 기초로 하여 제정되었다.

해설)

41청소년보호법에 대한 옳은 설명을 모두 고른 것은?

가. 여성가족부장관 소속하에 청소년보호위원회를 둔다. 나. 청소년유해매체물은 청소년보호위원회 또는 각 심의기관이 청소년에게 유해한 것으로 결정하거나 확인하여 교육부장관이 고시한다. 다. 유해한 행위 및 환경을 조성하는 사람 등에 대한 처벌규정도 마련하고 있다. 라. 청소년은 만 19세 미만의 자를 말한다.

가, 나, 다

가, 다, 라

나, 다, 라

가, 나, 다, 라

해설)

42청소년복지관련법 중 가출 청소년과 같은 위기청소년 지원에 대한 주요 세부내용을 담고 있는 것은?

청소년기본법

청소년복지지원법

청소년보호법

청소년활동진흥법

해설)

43다음 제도에 대한 내용을 담고 있는 법령을 적절하게 차례대로 나열한 것은?

가. 지역사회 청소년통합체계 나. 청소년수련활동인증제도

청소년기본법, 청소년활동진흥법

청소년보호법, 청소년기본법

청소년기본법, 청소년복지지원법

청소년복지지원법, 청소년활동진흥법

해설)

44인터넷중독 이론 중 친구 집단에게 인정을 받고자 하는 욕구에 관심을 두는 것은?

성격이론

사회학습이론

사회통제이론

행동주의

해설)

45인터넷중독 이론 중 빠른 시간에 여러 사람들과 친밀감과 유대감을 형성하여 소속감을 느껴 반복하는 과정에 주목하는 것은?

성격이론

사회학습이론

사회통제이론

행동주의

해설)

46사이버 공간의 특성 중 개인에 대한 단서가 제공되지 않는 특성에 해당하는 것은?

익명성

평등성

개방성

탈억제성

해설)

47다음과 같은 인터넷 공간에서의 행동을 설명할 수 있는 사이버 공간의 특성은?

낯선 사람과 친밀하게 대할 수 있고, 적극적인 애정표현이 가능하며, 솔직하게 하는 효과가 있다.

신체성

평등성

개방성

탈억제성

해설)

48청소년 비행 문제를 해소하기 위한 방안으로 가장 적절한 것은?

국가기관의 경우 행정중심 인력의 채용을 강화한다.

육성보다는 통제 중심으로 법규를 재검토해야 한다.

매스미디어의 교육적 기능을 적극 강화해야 한다.

기성세대는 자신의 청소년기 경험을 중심으로 청소년을 대해야 한다.

해설)

49학업중퇴에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

자발적 중도탈락의 경우에는 적용할 수 없다.

'부등교'는 학교 중단에 대한 적극적인 판단을 내린 결과이다.

'학교회피'는 본인의 심리적 이유로 등교를 하지 않는 것이다.

'학교공포증'은 학교에서 경험한 불안으로 인해 발생한다.

해설)

50학업 중퇴 관련 개념 중 종교적 이유 등으로 자녀가 등교하지 않는 것을 부모가 적극적으로 지지하는 것은?

학교회피

부등교

잠재적 중도 탈락

학업의욕상실자

해설)

51학업중퇴 청소년 유형 중 원천적으로 학교 제도가 맞지 않아 자발적으로 학교를 그만두는 것은?

탈학교형

초학업형

개인부적응형

환경불가피형

해설)

52학업중퇴 관련 이론 중 학교나 가정의 문제를 해소하기 위해 학업 중단 또래 친구와 관계를 맺는 과정에 주목하는 것은?

생태체계론

사회유대이론

사회해체이론

낙인이론

해설)

53학업 중퇴의 개인적 요인 중 중퇴 유형이 다른 하나는?

학교 내 학업 성취 기준이 자신의 기대 수준보다 낮은 경우

학교에서 거부되었다고 느끼는 경우

긍정적 문제 해결 능력이 부족한 경우

낮은 자아존중감과 근면성을 가진 경우

해설)

54청소년 비행 관련 개념에 대한 옳은 설명을 모두 고른 것은?

가. 우범소년은 형벌 법규에 저촉되는 행위를 한 경우이다. 나. 지위 비행은 청소년에게만 적용되는 행동이 있다. 다. 촉법소년은 형사책임연령에 미달되는 이가 형법을 어긴 경우이다.

나

나, 다

가, 다

가, 나, 다

해설)

55청소년 비행 관련 이론 중 비행집단과의 교제 과정에 주된 관심을 두는 것은?

사회해체론

아노미론

성격이론

접촉차이이론

해설)

56청소년 비행 관련 이론 중 사회환경 중심 이론은?

낙인이론

정신분석이론

성격이론

인지이론

해설)

57다음과 같은 발달 특성을 나타내는 장애 유형은?

운동발달 장애 → 행동반경의 제한 → 사회성 발달 저하

지체 장애

정신지체장애

뇌병변 장애

정신장애

해설)

58언어 장애에 대한 설명으로 옳은 것은?

신체 및 운동 발달에서 비장애청소년과 차이가 나타난다.

부모의 양육 방식이나 환경적 영향을 크게 받지 않는다.

대인 관계를 형성하기 어려워 사회성 발달을 지체한다.

인지 발달에는 큰 영향을 주지 않는다.

해설)

59언어, 인지, 신체 발달은 비장애청소년과 큰 차이가 없으나 운동기능에 다소 어려움이 따르는 장애 유형은?

청각장애

정신지체장애

시각장애

발달장애

해설)

60장애 청소년에 대한 교육방향으로 옳지 않은 것은?

일반청소년과 통합교육을 위한 환경을 조성한다.

특수학교 설립을 확대한다.

학령기 장애 청소년을 세분화하는 노력이 필요하다.

고등교육을 위한 원격교육 시설을 강화한다.

해설)

61빈곤의 개념 정의를 할 때 빈곤선을 설정하는 경우에 대한 설명으로 적절한 것은?

넓은 의미에서의 빈곤 의미를 파악할 때 활용한다.

상대적 빈곤의 개념을 설명하는데 더욱 효과적이다.

불평등보다는 결핍과 밀접한 관계를 맺고 있다.

빈곤선을 박탈지수로 대체해도 큰 의미 변화는 없다.

해설)

62빈곤 이론 중 빈곤 문화론에 대한 설명으로 적절한 것은?

교육이나 기술과 같은 인적 자본의 결핍에 주목한다.

개인의 나태나 무절제한 생활이 주요 원인이다.

희생자를 비난하는 이론이라는 비판을 받을 수 있다.

임금 이외의 다른 소득원에 대한 논의가 부족하다는 비판을 받는다.

해설)

63청소년 교육복지서비스영역에 대한 옳은 설명을 모두 고른 것은?

가. 교육복지는 분배의 불평등 해소를 위한 모든 사람의 교육참여를 보장하는 사회복지이다. 나. 학교사회복지는 학교 내에서만 운영되는 사회복지활동이다. 다. 복지교육은 학교 내에서 특별활동이나 방과 후 활동을 통해 시행할 수 있다.

가

다

가, 다

가, 나, 다

해설)

64청소년복지정책의 목적 중 최우선 순위는?

최소한의 삶의 기초를 마련해 준다.

청소년의 형편과 상황에 적합한 기회를 제공한다.

자신의 생활과 미래에 대한 참여의 기회를 마련한다.

잠재적 역량을 능동적으로 개발할 수 있도록 한다.

해설)

65다음 제시된 청소년복지 정책 중 시기 상 2번째에 해당하는 것은?

청소년기본법 제정

청소년보호법 제정

청소년복지지원법 제정

청소년활동진흥법 제정

해설)

66청소년복지행정의 전달체계 원칙 중 욕구 충족을 위한 서비스의 적합성에 해당하는 것은?

접근성

효율성

공평성

효과성

해설)

67청소년 리더쉽의 발전 단계 중 마지막 단계에 대한 설명은?

자신의 리더쉽 잠재력과 능력을 깨닫는다.

리더쉽을 자신의 생활에 적용시켜 보는 과정이다.

타인 혹은 집단 속에서 상호작용을 통해 리더쉽을 강화한다.

숙련 단계로 실제적으로 리더쉽 기술을 발휘한다.

해설)

68청소년 임파워먼트 전략 중 자기효능감과 관련한 설명으로 옳지 않은 것은?

내적 기술 영역에 해당한다.

목표 자체를 낮추는 방식으로 증진시킬 수 있다.

'자기효능감요구/성공'으로 도식화할 수 있다.

직접, 대리적인 성공 경험을 통해 형성된다.

해설)

69Hart의 참여 사다리 기준으로 참여 단계 중 가장 높은 단계는?

청소년이 시작하고 어른과 결정을 공유하는 단계

어른이 정하지만 정보를 제공하는 단계

청소년이 시작하고 청소년이 감독하는 단계

어른이 시작하고 청소년과 의사 결정을 공유하는 단계

해설)

70생태체계적 관점에 대한 설명으로 적절한 것은?

상황과 맥락을 뛰어넘는 인간의 내적변화가 인간행동의 결정인자로 본다.

'부적응적' 또는 '역기능적' 현상이 다반사로 발생한다.

인간의 발달은 내적, 외적 힘에 반응하여 이루어진다.

청소년문제 해결과 성장을 위한 지원에 단차원적 접근의 틀을 제공해 준다.

해설)

문제답안
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