방송대 방통대 문학의이해 기말시험 2014년도 2학기 2학년 / 올에이클래스 기출문제 모의고사

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2014 학년도 2 학기 2 학년 35 문항
문학의이해
시험종류 :	기말시험
출제위원 :	방송대 박태상(1～12), 김신정(13～23), 이상진(24～35)
출제범위 :	방송강의 전체 및 교재의 해당 부분(출석수업 범위 159-182 제외)
자료출처 :	한국방송통신대학교
웹앱제작 :	올에이클래스 김현수

13다음 중 '언어의 과학적 용법'과 '언어의 정서적 용법'에 관한 설명으로 적절하지 않은 것은?

'언어의 과학적 용법'은 일상어와 과학언어의 목적과 쓰임에, '언어의 정서적 용법'은 시어의 목적과 쓰임에 해당된다.

언어의 과학적 용법에서는 정서의 전달이 중요하다.

시의 언어에서는 정서의 전달은 물론 언어의 의미와 물질적 속성을 중요시한다.

'진술'과 '의사진술'이라는 용어를 통해서도 일상어, 과학언어와 시의 언어의 차이를 설명할 수 있다.

모름

15다음 빈 칸에 공통으로 들어갈 말은?

( )의 서양 원어는 ambiguity로서 이 말은 '두 길로 감'이라는 뜻이다. 만약 일상에서 우리가 두 가지 길을 동시에 선택하여 그 길을 간다면 적지 않은 혼란이 발생할 것이다. 그러나 시의 경우는 다르다. 시에서는 하나의 길이 아니라 둘 이상의 길을 선택하여 의미를 풍부하게 하고 미묘함과 복잡성을 증가시킨다. 시어의 ( )은 의미가 불분명하다는 것이 아니라 여러 의미가 복잡하게 겹쳐 있어서 다양한 해석을 가능하게 한다는 것을 가리킨다. 시에서 ( )은 '결함'이 아니라 일종의 '능력'이다.

함축성

사물성

애매성

정서성

모름

22다음은 1930년대 문학 유파 가운데 하나를 설명한 내용이다. 어떤 유파에 대한 설명인가?

< >지를 중심으로 활동한 < >파는 순수한 서정시에 대한 뚜렷한 의식을 지니고 있었으며, 참신한 감각적 표현을 위한 방법론을 고민한 1930년대의 대표적인 유파이다. 이들은 시어에 대한 자각을 구체화했으며, 언어의 조탁과 음악성에 심혈을 기울였다.

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모름

29다음은 김동인의 「광염소나타」의 첫 부분이다. 여기에 나타난 소설의 갈래와 (가)의 화자의 특성을 제대로 지적한 것은?

(가) 내가 여기 쓰려는 이야기의 주인공 되는 백성수(白性洙)를 혹은 알벨트라 생각하여도 좋을 것이요 짐이라 생각하여도 좋을 것이요 또는 호모(胡某)나 기무라 모(木村某)로 생각하여도 괜찮다. 다만 사람이라 하는 동물을 주인공삼아 가지고 사람의 세상에서 생겨난 일인 줄만 알면…….
이러한 전제로서, 자 그러면 내 이야기를 시작하자.

(중략)

(나) 어떤 여름날 저녁이었었다. 도회를 떠난 교외 어떤 강변에 두 노인이 앉아서 이런 이야기를 하고 있었다.

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모름