방송대 방통대 청소년학습이론및지도 기말시험 기출문제 2013년도 1학기 2학년 / 올에이클래스 모의고사

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2013 학년도  1 학기  2 학년  35 문항
청소년학습이론및지도
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 김영인
출제범위   :	교재 전 범위, 멀티미디어강의 전체
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

3610대 청소년의 인지발달단계에 해당하는 것은?

감각운동기 진입

전조작기 진입

구체적 조작기 진입

형식적 조작기 진입

해설)

37비고츠키의 근접발달영역(ZPD)이란?

문화적 차이를 극복해 비슷하게 발달하는 인지 영역

추상적 방향으로 발달해 가는 인지발달 영역

성인기에 근접하는 청소년기의 인지발달 수준

타인의 도움을 받아야 발달할 수 있는 인지 영역

해설)

38형태심리학에 관련된 것이 아닌 것은?

연합주의

파이현상

조직화된 전체

유사성의 원리

해설)

39쾰러가 학습이 이루어지는 계기로 본 것은?

시행착오

통찰

모방

강화

해설)

40사회적 구성주의에 관한 설명으로 틀린 것은?

지식은 사회에 객관적으로 존재한다.

인간의 정신은 사회문화적 중재를 통해 발달한다.

인간은 상호주관적으로 자신의 지식을 수정해 간다.

지식의 내면화 과정에서 또래나 성인의 도움이 필요하다.

해설)

41체험학습의 특징으로 보기 어려운 것은?

귀납적 방법을 통해 지식을 습득한다.

학습 내용에 직접적으로 접하게 된다.

지식형성의 결과물을 매개체를 통해 배운다.

학습지도자는 안내자, 촉진자의 역할을 한다.

해설)

42허용적인(permissive, indulgent) 부모의 특징은?

일관성 있는 규율과 훈육을 유지한다.

자유방임적인 태도를 취한다.

통제적인 태도로 자식을 키운다.

자식에게 복종하도록 가르친다.

해설)

43학교교육에 대한 기능론적 관점을 <보기>에서 모두 고른 것은?

가. 학교는 문화적 불평등을 재생산한다. 나. 학업성취도에 따라 사회이동이 일어난다. 다. 개인은 학교교육을 통해 능력을 개발한다.

가, 나

가, 다

나, 다

가, 나, 다

해설)

44길퍼드의 지능구조이론에서 여섯 가지의 조작에 포함되지 않은 것은?

동기

수렴적 사고

발산적 사고

기억파지

해설)

45MBTI의 심리적 선호 경향 중에서 내향형(introversion)의 특징을 <보기>에서 모두 고른 것은?

가. 집중력이 강하다. 나. 타인의 간섭을 싫어한다. 다. 감정의 영향을 덜 받는다.

가, 나

가, 다

나, 다

가, 나, 다

해설)

46현 시점에서의 신뢰할 만한 증거를 토대로 검증된 개념과 개념 간의 관계진술은?

사실

관계개념

일반화

접합개념

해설)

47유사한 대상과 아이디어를 묶어서 범주를 창조하는 과정을 통해 개념을 학습시키는 개념학습모형은?

개념획득모형

속성모형

원형모형

개념개발모형

해설)

48보통 우리가 지식이라고 부르는 것으로 사고의 산출물을 의미하는 것은?

절차적 지식

명제적 지식

조건적 지식

초인지적 지식

해설)

49다음 중 이접개념은?

국민

높음

가까움

사회경제적 지위

해설)

50<보기>의 사례에서 나타나는 오류는?

길을 막고 물어 보십시오. 100이면 100 모두 그렇게 생각할 겁니다.

무지에 호소

연민에 호소

다수에 호소

정형화의 오류

해설)

51비판적 사고의 성향 중 편견이나 집착에서 벗어나 열린 마음으로 항상 근거를 존중하고 잘못이 있을 때 즉각 시정하려는 자세는?

건전한 회의성

상호 호혜성

지적 정직성

유보성

해설)

52비판적 사고의 지도기법으로 리프만이 제시한 WRAITEC에서 R에 해당하는 질문은?

왜 이 일을 하죠?

그게 무슨 의미죠?

그 결론이 시사하는 바는 뭘까요?

그 정보가 사실이란 것을 어떻게 설명할 수 있죠?

해설)

53창의적 인간의 특징이 아닌 것은?

인생경험을 잘 활용한다.

예리한 관찰력을 갖고 있다.

모호하고 복잡한 일을 좋아한다.

지각보다 판단을 좋아한다.

해설)

54마자노가 제시한 창의적 사고의 특성을 <보기>에서 모두 고른 것은?

가. 강렬한 열망과 준비를 통해 일어난다. 나. 평가의 준거가 내부보다 외부에 있다. 다. 능력의 중심보다 가장자리에서 작용하는 경향이 있다.

가, 나

가, 다

나, 다

가, 나, 다

해설)

55<보기>의 학습과제와 관련되는 창의적 사고의 요소는?

- 어떤 대상이나 현상에서 가능한 많은 것을 연상해 보기 - 특정한 문제 상황에서 가능한 해결방안을 많이 제시해 보기

유창성

융통성

독창성

정교성

해설)

56창의적 사고의 지도기법 중 브레인스토밍에 대한 설명으로 틀린 것은?

양이 질을 낳는다는 원리에 기초한다.

아이디어는 거칠고 자유분방한 것일수록 좋다.

신속하게 판단을 하여 피드백 함으로써 생각을 촉진한다.

모든 아이디어를 동일하게 존중함으로써 긍정적 자아개념 형성에 기여한다.

해설)

57덕목자루(bag of virtues), 영웅담, 영화감상, 애국조회 등을 활용하는 가치지도의 방법은?

가치명료화 접근방법

발달단계 접근법

가치분석 방법

가치주입 방법

해설)

58문제해결을 위해 활용하는 초인지의 단계 중 계획수립에 해당하는 것은?

예상되는 결과를 예언하기

실수나 장애를 발견하기

목표를 염두에 두기

결과의 정확성을 판단하기

해설)

59가치명료화를 위한 지도기법 중 '선택을 공적으로 확인하기'와 관련이 없는 질문은?

당신은 그것을 믿고 있다고 말하는 건가요?

당신은 선택 대상에서 어떤 것을 제외했나요?

당신의 생각을 학급 친구들에게 이야기 할 수 있나요?

당신의 선택을 지지하는 청원서에 기꺼이 사인할 건가요?

해설)

60스턴버그가 제시한 일상생활에서 접하는 문제의 특징은?

문제의 존재를 분명하게 인식하기 쉽다.

문제의 정의가 제대로 되어 있지 않다.

대부분의 경우 문제는 탈맥락적이다.

문제 해결에 필요한 답의 준거가 명확하다.

해설)

61켈리가 제시한 의사결정 학습지도자의 바람직한 역할은?

중립적 공정

배타적 중립

배타적 편파

공정한 참여

해설)

62비판적 독서방법이 아닌 것은?

쟁점에 전제되어 있는 가정 파악하기

논리 전개에 비약이 있는지를 파악하기

소주제의 공통점과 차이점을 비교하기

읽은 내용을 역할극으로 만들어 보기

해설)

63독서지도에서 활용하는 질문기법 중 정의적 영역에 관한 질문은?

등장인물은 누구인가요?

영희와 철수는 어떻게 친구가 되었나요?

주인공의 행동에 대해 어떻게 생각하나요?

개념의 사례는 어떤 것이 있나요?

해설)

64로빈슨이 제시한 SQ3R 방법 중 3R에 해당하지 않는 것은?

읽기 (Read)

암송 (Recite)

반응 (Response)

복습 (Review)

해설)

65정보의 조직화란?

관련이 없는 정보를 서로 연결하여 지식체계를 확장하는 것

공통성을 기준으로 정보를 범주화하여 정리하는 것

정보의 전체 구조와 의미를 먼저 파악하는 것

정보를 반복 암송함으로써 세부 내용을 정교하게 기억하는 것

해설)

66'8209'를 '빨리 오구요'로 바꾸어 기억하는 기법은?

의미화법

결집법

약성어법

장소법

해설)

67효율적인 학습자의 특징을 <보기>에서 모두 고른 것은?

가. 내부적인 동기유발에 의존함 나. 명확한 학습목표를 지향함 다. 구체적인 학습계획을 세움 라. 자기조절 기제를 가짐

가

가, 나

가, 나, 다

가, 나, 다, 라

해설)

68켈러의 ARCS 모형 중 R전략에 해당하는 것은?

다양성 전략

특이성 전략

부합성 전략

집중력 제고 전략

해설)

69주자(朱子)의 '권학문'이 학습에서 강조하는 바는?

환경 관리

건강 관리

시간 관리

학습매체 관리

해설)

70자기주도학습의 특징이 아닌 것은?

학습자의 학습에 대한 책임성을 강조한다.

외부평가를 중요시하여 활용한다.

학습의 전이력이 높다.

학습자의 선행경험을 교육자원으로 활용한다.

해설)

문제답안
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