방송대 방통대 교육평가 기말시험 기출문제 2014년도 1학기 4학년 / 올에이클래스 모의고사

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2014 학년도  1 학기  4 학년  35 문항
교육평가
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 김희태
출제범위   :	교재, 워크북, 멀티미디어 강의 전범위
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

36다음 중 유아교육평가에 대한 기능으로 올바른 것은?

유아 간 비교를 하기 위한 기능이다.

유아교육의 목표 달성을 확인하기 위한 기능이다.

평가결과를 수정하기 위한 기능이다.

교사능력의 상호비교를 위한 기능이다.

해설)

37다음 중 상대평가의 장점과 단점에 대한 설명으로 가장 올바른 것은?

개인차를 변별할 수 없다.

교사의 편견을 배제할 수 없다.

교수-학습의 개선 기능을 강화시킨다.

진정한 학습 효과의 비교가 가능하다.

해설)

38다음 중 아래의 네모에 설명되고 있는 평가에 해당하는 것은?

- 사전에 정해진 판단기준에 의해 학습자의 성취수준이나 목표도달 정도를 평가함 - 학습자 개개인의 학업 성취가 어떠한지 잘 파악할 수 있음 - 모든 학습자가 목표에 도달할 수 있도록 하는 것을 강조함

상대 평가

절대 평가

성취도 평가

규준지향 평가

해설)

39다음 중교육측정과 교육평가에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

교육평가를 하기 위해서는 교육측정이 필요하다.

교육평가와 교육측정은 서로 관련이 없다.

교육측정은 교육평가로 대체할 수 있다.

교육측정은 평가와 가치결정이 서로 결합된 것이다.

해설)

40다음 중 선발형 평가에 대한 설명으로 가장 적합한 것은?

학교의 교육적 기능을 강조한다.

교수-학습의 과정을 개선하기 위함이다.

지도, 조언형 평가라고도 한다.

능력에 따라 선발, 분류, 배치하는 기능이다.

해설)

41다음 중 아래의 네모 안에 설명되고 있는 평가는?

- 개인이 특정 시점에 획득한 도달점수의 위치를 고려해 평가하는 것 - 흔히 학교교육 현장에서 활용하는 평가방식이 해당될 수 있음 - 특정한 시점에서 파악한 도달점수에 근거하여 평가함

절대평가

상대평가

위치평가

변화평가

해설)

42다음 중 서술형 및 논술형 평가문항에 대한 설명으로 가장 부적합한 것은?

응답 자유형에는 범교과형, 특정교과형이 있다.

응답 자유형은 내용의 특성이나 제시 방식에 따라 분류한다.

응답 제한형에는 응답에 제한을 하는 방식에 따라 분류한다.

응답 제한형에는 단독과제형과 자료제시형이 있다.

해설)

43다음 중 교육평가의 일반적 절차 중 평가 방법 및 절차를 설계하는 단계에 해당하는 것은?

평가를 시행할 장소나 상황을 설정한다.

채점결과를 분석, 보고한다.

평가 기준을 구체화한다.

사전 계획에 따라 평가를 실시한다.

해설)

44다음 중 진위형 문항 제작 시 유의사항으로 잘못된 설명은?

진술문이 애매모호하지 않도록 해야 한다.

한 개의 진술문에 단일한 사실, 정보만 포함해야 한다.

절대적 어구는 가능한 피하는 것이 좋다.

'부정'을 나타내는 어구는 가능하면 많이 사용한다.

해설)

45다음 중선다형 문항 제작 시 유의사항으로 묶인 것은?

a. 각 문항의 지시문이 분명해야 한다. b. 제시한 답지는 정답이 분명해야 한다. c. 지시문이나 답지에 정답의 단서를 제공한다. d. 정답이 되는 답지의 순서를 고르게 분포해야 한다.

a, b, c, d

a, b, c

a, b, d

a, c, d

해설)

46다음 중 B문항(4지 선다형)에 정답을 한 응답자가 전체 100명중 85명이면 이 문항의 정답률은 어느 것인가?

0.25

0.85

0.3

0.9

해설)

47다음 중 문항변별도가 0.3 미만일 때 해야 하는 일로 가장 적합한 것은?

변별도가 음(-)의 부호가 되도록 수정해야 한다.

변별도가 작기 때문에 문항을 수정하거나 제외해야 한다.

좋은 문항이기 때문에 이 문항 중심으로 채점한다.

응시자를 가릴 수 있는 문항이 된다.

해설)

48다음 중 오답지 매력도에 대한 설명으로 올바른 것은?

문항반응분포를 확인하면 오답지 매력도도 확인된다.

추측에 의해 문항의 정답을 맞힐 수 있는 확률이다.

문항의 쉽고 어려움을 나타내는 지수이다.

응시자의 능력을 변별하는 정도를 나타내는 지수이다.

해설)

49다음 중 평가하고자 의도한 구체적인 목표나 내용을 제대로 평가하고 있는지를 나타내는 정도를 뜻하는 것은?

적합도

타당도

신뢰도

실용도

해설)

50다음 중 아래의 네모에 제시된 a와 b에 해당하는 것을 올바르게 짝지은 것은?

a. 평가하고자 하는 내용이 평가도구에 제대로 반영되었는지 논리적으로 검토하는 것. b. 이미 널리 사용하는 평가도구와 새롭게 제작한 평가도구와의 상호 관련성을 검토하는 것.

a. 구인 타당도, b. 내용 타당도

a. 내용 타당도, b. 예언 타당도

a. 내용 타당도, b. 공인 타당도

a. 안면 타당도, b. 내용 타당도

해설)

51다음 중 예언타당도에 대한 설명으로 가장 부적합한 것은?

특정 평가도구를 이용해 미래 발생할 특성을 예언한다.

준거(관련)타당도라고 부르기도 한다.

경험적 타당도 또는 통계적 타당도라고 부르기도 한다.

자격있는 사람을 자격 없는 것으로 판단하면 예언타당도가 높다.

해설)

52다음 중시스템 전체에 교육적인 이점이 있는지 여부를 검토하는 것에 해당하는 것은?

객관도

생태학적 타당도

체제적 타당도

실용도

해설)

53아침에 채점한 점수와 저녁에 채점한 점수 간에 큰 차이가 나타난다면 다음의 어느 것이 문제가 되는가?

신뢰도

타당도

적합도

실용도

해설)

54다음 중 채점자 간 일치도에 대한 설명으로 가장 부적합한 것은?

채점자 두 명의 일치도는 변량분석으로 계산한다.

채점자의 자질 때문에 일치도가 높거나 낮을 수도 있다.

평가도구 특성 때문에 일치도가 높거나 낮을 수도 있다.

주관성이 개입될 여지가 있는 수행평가에서 권장된다.

해설)

55다음 중 평가도구의 시행방법, 절차, 분석에 필요한 인적, 물적 자원의 양과 질이 주변 여건에 맞는 지를 검토하고 확인하는 것은?

객관도

타당도

적합도

실용도

해설)

56다음 중 관찰 장면에 조작이 있는지의 여부에 따라 관찰법의 종류를 나눈 것은?

통제적 관찰과 비통제적 관찰

참여관찰과 비참여관찰

객관적 관찰과 참여관찰

서술적 관찰과 객관적 관찰

해설)

57다음 중 관찰 시 관찰대상과 일정한 거리를 유지하며 관찰장면에 개입하지 않는 관찰법은?

참여관찰

비참여관찰

통제적 관찰

서술적 관찰

해설)

58다음 중 관찰할 행동 목록을 세부목록으로 정하고 이를 바탕으로 관찰하여 기록하는 것은?

서술적 관찰

매체 관찰

체크리스트

사건 표집법

해설)

59다음 중 아래의 네모에 제시된 것 가운데서관찰법의 단점으로만 묶인 것은?

a. 관찰자 주관이나 편견이 개입될 수 있다. b. 관찰대상의 행동이 나타날 때까지 기다려야 한다. c. 자료 분석을 객관적으로 할 수 있다. d. 대표본을 표집하기 어렵다. e. 시간과 경비를 상당히 절약할 수 있다.

a, b, c

a, b, d

b, c, d

b, c, e

해설)

60다음 중 아래의 네모에 제시된 a와 b에 해당하는 개념이 올바르게 짝지어진 것은?

a. 자연적인 상황에서 일어난 행동이나 사건을 사실적이고 구체적으로 기록한다. b. 하나의 사례에 대한 기록, 진행과정, 발달사, 다른 사례와 전개 정도 등의 자료를 바탕으로 구체적으로 이해하고자 한다.

a. 사건 표집법, b. 수행평가

a. 참여관찰, b. 수행평가

a. 일화기록법, b. 사례연구

a. 시간 표집법, b. 사례연구

해설)

61다음 중 일화기록에 대한 설명으로 가장 적합한 것은?

주관적인 언어와 객관적인 언어를 혼용하여 기록한다.

실제 관찰한 행동과 일화에 대한 해석을 함께 기록한다.

일화이므로 한 번에 관찰한 내용으로 분석한다.

유사한 사건, 관련 사건은 부가적으로 관찰하여 해석한다.

해설)

62다음 중 시간표집법의 기록방법에 해당하지 않는 것은?

관찰하고자 하는 행동은 사전에 정의를 내려야 한다.

관찰장면과 관찰시간 간격을 결정해야 한다.

조작적 정의를 내린 행동들에 대해 서술적으로 기록한다.

행동목록은 순서나 위치를 논리적으로 고려해야 한다.

해설)

63다음 중 아래의 네모에 있는 a, b, c, d에 해당하는 말로 가장 적합한 것은?

2-보기그림-교육평가-기말-14-1-4-63

a：시간

b：전후관계

c：빈도

d：매체

해설)

64다음 중 평정척도의 장점과 단점에 대한 설명으로 가장 올바른 것은?

평정척도의 작성에는 시간과 노력이 상대적으로 많이 소요된다.

기억에 의존하여 평가하므로 객관적이다.

반복사용하면 시간흐름에 따른 발달변화를 알 수 있다.

한 번에 한 영역만 볼 수 있는 장점이 있다.

해설)

65다음 중 아래의 네모에 제시된 질문지의 작성 절차에서 괄호에 들어갈 것으로 가장 적합한 것은?

(1) 질문지 개발목적의 명료화 (2) 개발 목적에 따른 구체적 문항들의 작성 (3) (                        ) (4) 발견된 문제점의 수정 및 보완 (5) 제작 완성

작성한 문항들의 점검

질문지의 실행

전체 지시문 작성

질문 문항의 수정

해설)

66표준화 검사의 제작 과정에서 본검사를 실시하여 얻은 원점수가 전체 집단에서 상대적으로 어느 수준에 해당하는지를 밝혀주는 표를 제작하는데 이에 해당하는 표는 다음 중 어느 것인가?

원점수표

전체분포표

상대분포표

규준표

해설)

67다음 중 아래의 네모에 제시된 것 가운데 질적 연구의 특징으로 올바르게 짝지어진 것은?

a. 실증적 탐구관을 통해 현상을 이해하고자 한다. b. 발생적 연구 설계를 사용한다. c. 맥락에 근거를 둔 정보를 바탕으로 현상을 해석한다. d. 기존에 형성된 이론을 현장에 적용해 확인한다.

a, b

a, c

b, c

b, d

해설)

68다음 중 아래의 네모에 제시된 a, b, c, d에 해당하는 것이 가장 올바르게 된 것은?

2-보기그림-교육평가-기말-14-1-4-68

a：기술적 탐구방법

b：관찰법

c：일반화

d：과정지향적

해설)

69다음 중 수행평가를 실시하게 된 배경으로 가장 적합한 것은?

교육목표의 달성 여부를 기억에 의존하기 위함

지식에 접근하는 방식의 단일화를 추구하기 위함

학습자의 능력과 호기심을 보다 객관적으로 평가하기 위함

학습 내용과 수행기준의 변화를 반영하기 위함

해설)

70다음 중 아래의 네모에 제시된 a, b, c, d에 들어갈 말로 가장 적합한 것은?

2-보기그림-교육평가-기말-14-1-4-70

a：학습에 대한 선지식의 영향 평가는 곤란함

b：의미의 구성에 핵심적인 추론, 비판적 사고의 기회 제공

c：성취를 결정하기 위해 고립된 맥락에서 기능을 다룸

d：예상치 못한 상황에서 모든 학습자를 같은 차원에서 평가함

해설)

문제답안
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