방송대 방통대 영유아발달 기말시험 기출문제 2019년도 1학기 1학년 / 올에이클래스 모의고사

04서양 유아관의 흐름에서 르네상스 시기에 대한 설명으로 바르지 않은 것은?

인간의 자유와 존엄성을 강조하는 철학이 확산되었다.

유아를 특별한 존재로 보고, 유아교육의 중요성을 강조하였다.

유아를 성인의 축소판으로 여기는 전성설적 관점을 보였다.

새로운 문화를 창출하려했던 운동은 사상, 문학, 미술, 건축 등 다양한 분야에 걸쳐 일어났다.

해설)

05행동주의 이론에 대한 설명으로 가장 올바른 것은?

반두라는 타인의 행동을 관찰하는 것만으로도 학습이 일어날 수 있음을 주장하였다.

스키너는 동물의 행동과 학습을 관찰하여 고전적 조건형성을 개념화하였다.

파블로프는 고전적 조건형성을 인간의 반응이나 행동에 적용하고자 하였다.

왓슨은 특정 행동의 가능성을 높이거나 낮추는 보상과 처벌의 역할을 확인하고 조작적 조건형성을 개념화하였다.

해설)

08개에게 먹이를 주면서 종소리에 조작적 조건 형성을 만드는 과정에 대한 설명으로 가장 올바른 것은?

스키너는 고전적 조건형성에 대한 실험을 설명했다.

조건형성이 되기 전 먹이를 줄 때 침을 흘리는 것은 무조건 반응이다.

조건형성이 되기 전 개에게 먹이를 주는 것은 조건 자극이다.

종소리가 조건형성의 과정을 통해 침을 분비하도록 만든 것이므로 조건반응이다.

해설)

09비고츠키 이론의 평가에 대한 설명으로 가장 올바른 것은?

비고츠키는 연령에 따른 인지발달의 수준이나 변화 양상에 대해 직접적으로 기술하고 제시하였다.

비고츠키가 제시한 근접발달영역의 개념은 과학적인 검증이 가능하다.

비고츠키 이론은 유아의 발달이 유아가 속한 사회의 문화와 가치에 의해 영향을 받는다고 하였다.

비고츠키 이론은 유전의 영향, 뇌의 발달이 인지발달에 미치는 영향 등을 고려하였다.

해설)

10브론펜브레너의 생태체계이론의 특징으로 바르지 않은 것은?

미시체계 - 부모의 양육태도, 부모의 교육수준, 교사의 신념, 유치원, 어린이집

중간체계 - 부모와 교사와의 관계, 형제간의 관계, 미시체계들 간의 상호작용

거시체계 - 유아의 생활에 영향을 미치는 특정한 환경적 맥락, 사회의 문화, 신념, 가치

외체계 - 전 생애에 걸쳐 시간의 흐름에 따라 변화해 가는 환경

해설)

11유아기 신체발달에 대한 설명으로 바르지 않은 것은?

신장이 증가하면서 신장에 대한 머리 크기의 비율이 영아기 때보다 증가한다.

지방조직과 달리 근육은 남아가 여아보다 1.5배 더 증가한다.

체지방이 점차 줄어들고 팔다리가 길어져 보다 날씬한 모습으로 변화한다.

유아기에 치아가 발달하고 턱뼈가 확대되면서 전형적인 어린이의 얼굴로 변화한다.

해설)

12뇌의 구조와 기능에 대한 설명으로 올바른 것은?

측두엽은 신체의 감각처리를 하며 인체의 해당기관에 운동명령을 내리는 역할을 한다.

전두엽은 청각자극을 처리하고 언어를 이해하는 역할을 담당한다.

두정엽은 고차원적인 사고기능과 운동기능을 함께 관장한다.

후두엽은 외부로부터 뇌로 들어온 시각정보를 처리하고 해석하는데 중요한 역할을 한다.

해설)

14창의성의 개념에서 중다요인적 관점에 대한 설명으로 바르지 않은 것은?

확산적 사고와 동일한 개념으로 정의하고 어떤 주어진 과제에 대하여 최대한 다양하고 독특한 여러 생각들을 내는 것이다.

성격적 자원은 창의성의 발현에 필수적인 요인으로 혁신적 사고를 즐기며 모호함, 불확실성, 장애 등에 대한 끈기를 보인다.

창의성을 하나의 단일한 능력으로 보지 않고 개인의 여러 능력 또는 특성의 조합으로 본다.

환경적 자원에서 환경은 유아가 가진 독특한 사고를 펼치고 확장할 수 있는 물리적, 사회적 조건을 제공한다.

해설)

15다중지능의 종류와 그 설명으로 바르지 않은 것은?

음악적 지능 - 소리의 음조와 리듬에 민감하고 음악적 표현이 풍부한 능력

자연 지능 - 자연에 대한 민감성을 가지고 다양한 동식물과자연의 구성요소를 인식하고 분류하는 능력

개인 내 지능 - 자신의 정서 및 욕구를 잘 인식하고 이해하며 이를 자신의 목표 행동에 사용할 수 있는 능력

언어적 지능 - 목표 지향적 움직임과 표현을 위해 신체를 잘 다루고 물체를 기술적으로 잘 다루는 능력

해설)

18추론에 대한 설명으로 바르지 않은 것은?

일반적으로 유아의 귀납적 추론 능력은 연역적 추론 능력보다 더 늦은 시기에 발달한다.

추론이란 미리 알려진 어떤 생각이나 사실을 바탕으로 새로운 결론을 도출해 내는 과정이다.

연역적 추론은 일반적인 원리로부터 구체적인 사실을 이끌어내는 추론이다.

귀납적 추론은 각각의 구체적이고 특수한 사실들을 종합하여 일반적인 원리를 추론해 내는 것이다.

해설)

20마음이론에 대한 설명으로 가장 올바른 것은?

마음이론이란 용어를 처음 사용한 사람은 피아제이다.

유아의 믿음-욕구추론에 대한 증거로 틀린 믿음이 사람들의 행동을 안내한다는 사실을 이해하는 근거로 들었다.

바람, 지각, 생각, 믿음과 같은 마음 상태의 특성을 유아가 이해하는 시기는 모두 같다.

마음은 행동을 설명하는 이론적 구성개념으로 관찰로 직접 확인가능하다.

해설)

21기억과정 중 '부호화'에 대한 설명으로 가장 알맞은 것은?

부호화는 머릿속에 저장된 정보를 완전히 꺼내는 기억과정이다.

절차기억은 외현기억라고도 하며 습관이나 기술학습 등과 같은 무의식적으로 습득한 지식을 말한다.

감각기관을 통하여 수용된 정보는 단기기억과 장기기억을 거쳐 감각기억으로 넘어간다.

외부의 정보들을 두뇌로 수용하는 과정으로, 정보를 선택적으로 부호화하여 받아들이게 된다.

해설)

23유아의 기억전략에 대한 설명으로 가장 올바른 것은?

시연은 외부자극 중에서 특정자극을 선택적이고 집중적으로인식하는 것이다.

조직화는 주어진 정보들의 속성이나 특징을 바탕으로 의미있는 단위로 구성하여 기억하는 전략이다.

주의는 기억해야 할 대상을 여러 번 보거나 다시 되풀이하여 기억을 돕는다.

정교화 전략은 서로 관계없는 기억해야 할 대상들을 서로 관련지어 기억을 돕는 전략으로 절편화, 범주화 등이 있다.

해설)

27자아개념에 대한 설명으로 바르지 않은 것은?

세이퍼는 유아가 자기 자신과 다른 사람들을 구분하는 속성, 능력, 태도, 가치 등을 통합하여 자신을 정의하는 것이 자아개념이다.

정신분석학 시각에서 자아란 자신이 생각하는 타인의 행동과 모방을 통해 발달한다.

철학적 시각에서 자아는 영혼과 같으며, 지성, 이성, 사고, 재능과 같고 합리적 자아로서의 역할을 한다.

심리적 시각에서 자아란 한 개인이 자기 것이라고 말할 수 있는 모든 것이다.

해설)

28다음은 ( ) 안에 들어갈 알맞은 단어는?

- 반두라(Bandura, 1981)는 살아가는데 중요한 사상을 자기 스스로 산출하거나 조절할 수 있는 신념을 ( )이라고 하였다. 유아는 어떤 행동을 추구하거나 피하는데 영향을 미치는 독특한 ( )을 지니고 있다.

- ( )이란 자기 자신이 스스로 상황을 극복할 수 있고 주어진 과제를 성공적으로 수행할 수 있다는 신념이나 기대를 의미한다.

조망수용능력

자기효능감

자아존중감

자아개념

해설)

29다음 중 성역할 발달 이론에 대한 설명으로 바르지 않는 것은?

성초월 이론：성역할발달은 염색체나 호르몬 같은 생득적인 생물학적 요인의 영향을 받는다.

정신분석 이론：남자와 여자의 근원적 차이는 심리성적발달의 제3단계인 남근기에 기인한다.

인지발달 이론：성을 구별하고 성역할 개념을 인식하며, 성적 정체에 대한 개념이 이루어진 후에 성기의 차이에 대한 인지가 가능하다고 제안한다.

사회학습 이론：부모가 결정적인 사회화 기제라고 여겨졌으나 최근에는 형제, 또래, 학교, 대중매체 등의 영향력 또한 중요시되고 있다.

해설)

31정서에 대한 설명으로 바르지 않은 것은?

특정한 정서가 특정한 행동을 촉발하는 동기를 부여한다.

기쁨이나 슬픔 같은 정서는 출생 시 분화된 상태로 존재하며, 연령이 증가함에 따라 통합된다.

정서는 독특한 유형의 마음상태로 체험되며, 때때로 신체변화, 행동 등을 수반한다.

정서는 목표와 관련된 사건의 의식적ㆍ무의식적 평가에 의해서 유발된다.

해설)

32파튼(Parten)이 제시한 상호작용적 놀이유형에 대한 설명으로 가장 올바른 것은?

몰입되지 않은 놀이로 생후 1년 이내 영아는 어떠한 놀이에 포함되지 않고 목적 없는 행동을 한다.

방관자적 놀이는 3세 이상의 유아로 다른 놀이를 하는 친구를 보기는 하나, 놀이 활동을 같이 하지는 않는다.

혼자놀이란 2세 반∼3세 정도의 유아가 옆의 또래와 동일한 장난감을 갖고 놀지만 독립적으로 노는 것이다.

평행놀이는 3∼4세 정도의 유아가 서로 장난감을 나누어 가지면서 대화하며 논다.

해설)

33정신분석학적 놀이유형에 대한 설명으로 바르지 않은 것은?

자신세계의 놀이：출생 후 1년까지의 영아는 자신의 신체에 대한 파악과 더불어 조작기능을 이해하기 위한 놀이를 한다.

미지세계의 놀이：3세∼5세 유아는 놀이를 통해 장난감이나 환경에 적응하는 능력을 갖는다.

거시세계의 놀이：친구와 놀면서 현실을 파악하고 그들이 속한 문화를 이해하게 된다.

정신분석학에서는 놀이가 유아의 정서발달에 중요한 역할을 하는 정화기능이 있다고 본다.

해설)

34공감발달 단계에 대한 설명으로 가장 올바른 것은?

미분화된 공감단계 - 자신과 다른 사람의 존재를 구분할 수 있다.

타인의 감정에 대한 공감단계 - 다른 사람이 고통스럽다는 것도 알고 그 사람이 누구인지도 인지한다.

자기중심적 공감단계 - 다른 사람과 자기의 감정이 서로 다르다는 것을 안다.

다른 사람의 생활여건에 대한 공감단계 - 상상만으로도 감정 이입이 가능하다.

해설)

2019 학년도 1 학기 1 학년 35 문항
영유아발달
시험종류 :	기말시험
출제위원 :	방송대 김진경
출제범위 :	교재, 멀티미디어 강의 전범위
자료출처 :	한국방송통신대학교
웹앱제작 :	올에이클래스 김현수

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