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GM Library/★ 기말시험 Data

방송대 방통대 푸드마케팅 기말시험 2019년도 1학기 4학년 / 올에이클래스 기출문제 모의고사

by KIM, HYUNSU / ΛΙΙΛ™ 2022. 2. 16.
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2019 학년도     1 학기     4 학년     35 문항
푸드마케팅
시험종류   :기말시험
출제위원   :방송대 김선아, 경희대 황조혜
출제범위   :교재 및 멀티미디어 강의 전 범위
자료출처   :한국방송통신대학교
웹앱제작   :올에이클래스 김현수

 

01식품의 품질과 소비자 만족의 관계에 대한 설명이다. 거리가 것은?
02다음 중 2000년대 식생활 관련 주요 정책에 해당하는 것은 무엇인가?
03다음 중 『식품안전기본법』의 소관부처는 어디인가?
04다음 중 편의중심소비 경향에 의해 소비되고 있는 식품으로 거리가 것은?
05다음에서 설명하는 농산물 또는 식품은 무엇인가?
            은 절단, 박피, 세척 등을 거친 채소, 나물, 버섯류로 본래의 식품특성을 유지하고 있으며 위생적으로 포장되어 편리하게 이용할 수 있는 것으로 정의한다.
06다음 중 쌀소비의 감소 원인으로 거리가 것은?
07두류에 대한 설명이다. 거리가 것은 무엇인가?
08채소 및 과일류의 소비에 대한 설명이다. 거리가 것은 무엇인가?
09우리나라의 육류 소비량은 OECD 평균(2014년도 기준)보다 낮지만 이 육류는 평균보다 높게 나타났다. 해당하는 육류는 무엇인가?
10다음은 레토르트식품에 대한 설명이다. 거리가 것은 무엇인가?
11다음 중 유통기한과 품질유지기한에 대한 설명으로 잘못된 것은 무엇인가?
12식품안전관리인증기준에 대한 설명으로 거리가 것은?
13유전자변형식품에 대한 설명이다. 거리가 것은?
14다음 중 제품에 표시하는 기본사항에 해당하지 않는 것은?
15개인의 심리적 요인이 음식에 대한 태도나 행동에 미치는 영향에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
16푸드네오포비아 성향이 강한 소비자들을 대상으로 음식에 대한 친숙도를 높이기 위한 방안으로 잘못된 것은?
17식생활 라이프스타일의 유형과 속성에 대한 설명으로 옳은 것은?
18수단-목적 사슬이론에 대한 설명으로 틀린 것은?
19소비자의 구매의사결정과정에 대한 설명으로 옳은 것은?
20소비자의 구매 후 평가 및 행동에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
21구매의사결정과정에 대한 마케팅 전략으로 옳은 것은?
22소비자의 정보처리과정에 대한 설명으로 옳은 것은?
23세븐업(7UP)이 언-콜라(Un-cola) 캠페인을 벌려 세븐업이 콜라를 대신 할 수 있는 청량음료로 자리매김하였다. 이러한 자극의 이해에 대한 과정을 무엇이라고 하는가?
24조직의 내부 환경과 외부환경을 분석하여 강점, 약점, 기회, 위협 요인을 파악하여 경영전략을 수립하는 기법을 무엇이라고 하는가?
25시장세분화의 기준에 대한 설명으로 옳은 것은?
26표적시장 전략으로서 아래의 사례에 해당하는 시장공략 전략은 어느 것인가?
한 우유판매 업체는 제품을 지방함량에 따라 무지방부터 1% 저지방, 2% 저지방, 일반우유 제품으로 출시하였다.
27포지셔닝맵에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
28다음에서 설명하는 제품수명주기단계는?
시장수요가 포화상태가 되어 성장이 정체되는 시기이다. 이 시기에는 기존고객 유지에 집중하고 제품의 개선을 통한 차별화로 수요를 확대하기 위한 노력이 필요한 시기이다.
29다음에서 설명하는 시장커버리지에 따른 유통 형태는 무엇인가?
육류와 같이 신선하게 보관해야 하며, 때로는 소비자의 요구에 따라 추가 서비스가 필요한 경우처럼 제품에 특별한 취급이나 정보가 필요한 경우에 사용하는 형태로 비교적 소수의 판매점으로 제한하는 형태이다.
30각 현상을 설명하는 이론으로 옳지 않은 것은?
31메시지 처리방식 및 설득효과를 설명하는 것으로 옳지 않은 것은?
32태도 및 행동 형성과 변화에 대한 설명으로 옳은 것은?
33정교화 가능성 모델에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
34음식관광에 대한 설명으로 옳은 것은?
35음식관광객이 경험할 수 있는 경험의 유형에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

중복답안 가이드
A1, 2E2, 4I1, 3, 4
B1, 3F3, 4J2, 3, 4
C1, 4G1, 2, 3K1, 2, 3, 4
D2, 3H1, 2, 4

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