방송대 방통대 아동청소년과미디어 기말시험 2016년도 2학기 2학년 / 올에이클래스 기출문제 모의고사

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2016 학년도     2 학기     2 학년     35 문항
아동청소년과미디어
시험종류   :	기말시험
출제위원   :	방송대 김옥태
출제범위   :	강의 1~15강, 해당범위 워크북참조
자료출처   :	한국방송통신대학교
웹앱제작   :	올에이클래스 김현수

 

01아동과 청소년에 대한 연령기준은 다양하다. 다음 중 틀린 것은?

헌법에서는 아동을 '18세 미만의 자'로 정의한다.

근로기준법 상의 미성년자(근로연소자)는 15세 미만이다.

청소년의 성보호에 관한 법률은 청소년을 '19세 이하'로 정의한다.

청소년 기본법에서는 청소년을 '9세 이상 24세 이하'로 정의한다.

모름

02다음은 아동ㆍ청소년의 방송매체 이용행태와 관련된 내용이다. 다음 중 옳은 것은?

청소년들의 경우 컴퓨터를 이용하여 1시간이상 게임을 하는 비율은 주말보다 평일이 높다.

대부분의 학생들은 휴대전화를 게임이나 동영상 시청을 위해 이용한다.

청소년들이 매일 1시간이상 사용하는 가장 인기 있는 매체는 텔레비전이다.

휴대전화의 경우 주말 이용 빈도가 주중에 비해 매우 높다.

모름

03미성년자들의 미디어 습관이 과거와 달라지는 원인에 대해 틀린 것을 고르시오.

테크놀로지들의 확산으로 전통적인 미디어 기능을 변화시키고 있기 때문이다.

디지털기술은 미디어경험의 특성까지 변화시키고 있기 때문이다.

테크놀로지들은 확산되고 합병되어 점점 더 쌍방향이 되어가고 있기 때문이다.

어린이의 미디어 이용은 점점 더 개인화되고 있다.

모름

04청소년 발달단계의 특징 중 잘못된 것을 고르시오.

청소년들은 그들이 누구인지 그리고 그들이 자신의 부모와 어떻게 다른지에 대해 의문을 갖기 시작한다.

청소년 발달 단계의 위험감수는 부모들로부터의 독립을 주장하고 어른의 지위를 성취하려는 노력으로 간주될 수 있다.

어느 한 연구에서는 신체적으로 좀 덜 성숙한 11세∼15세 사이의 소년들이 미디어의 성적인 내용에 대해 좀 더 높은 관심을 나타낸 것으로 조사되었다.

십대들은 친구들과 많은 시간을 보내며 이러한 관계에 높은 가치를 부여한다.

모름

05다음은 아동기와 청년기 내내 지속적으로 나타내는 특징들에 대한 설명이다. 다음 보기 중 틀린 것은?

어린아이들은 서사구조의 전형적인 구조와 구성요인에 관한 정보를 포함하고 있는 스토리에 대한 스키마를 발달시킨다.

어린이는 그들이 성장함에 따라 다양한 영역에 따른 정보가 기억된 큰 저장소에 방문할 수 있다.

모든 인간들은 자신의 기억력을 작동하는 능력에 있어서 한계를 경험하게 되지만, 어린이 단계에서는 한계를 모른다.

어린이는 이미 알고 있는 것과 정교하게 연결하는 좀 더 복합한 방식으로 정보를 통합하고 조합할 수 있다.

모름

06주의력과 관련하여 아동의 ADHD 증상에 대한 것이 큰 논란이 되었다. 다음 중 TV 시청과 아동의 ADHD 증상과 관계에 대한 설명 중 틀린 것은?

아동이 TV를 보면서 보내는 시간은 ADHD의 유무와 관계가 없는 것으로 조사되었다.

여러 연구에서 조기 TV 시청과 ADHD의 관계가 심각한 것으로 발견되기도 했다.

어떤 연구에서는 TV 시청이 ADHD의 유무에 따라 아동의 주의력 기술의 발달에 영향을 끼치는 것으로 나타났다.

TV를 시청하던 중, ADHD 증상이 있는 아동은 장난감으로 쉽게 주의력이 흩어졌다.

모름

07다음은 시청자가 TV 콘텐츠를 처리하는 과정에 대한 설명이다. 다음 중 틀린 것은?

많은 연구에서 텔레비전에 대한 주의 정도와 이후 그 메시지의 회상(recall)간의 연관성을 지지하는 연구결과가 나왔다.

TV 콘텐츠의 메시치 처리 과정에 있어서 수동적 수용자 모형과 능동적 수용자 모형이 있다.

입학 전 연령의 아동은 대부분의 TV 내용물에 익숙하다. 반면 이에 익숙하지 못한 유아들의 반응은 훨씬 수동적이다.

아직 주의와 이해 간의 연관성에 대해서는 확정된 결론은 없다.

모름

08교육용 프로그램을 제작함에 있어서 영유아 및 아동의 관심을 끌기 위해 프로듀서는 다양한 기법을 활용한다. 그중 해당되지 않는 것은?

능동적-수동적 수용자 기법

반복 기법

참여 독려 기법

레이어링 기법

모름

09다음은 유아들의 인지 과정에서 TV시청과 언어 습득의 연관에 대한 설명이다. 보기 중 틀린 것은?

여러 연구에서 유아는 실제로 쉽게 TV를 통해 언어습득을 하지는 않는 것으로 조사되었다.

유아는 상업적으로 언어를 가르치도록 제작된 유아용 비디오를 통해 언어를 배우진 않는 것으로 조사되었다.

어느 연구에서는 3세 이전의 유아의 TV 시청이 한 시간씩 늘수록 6세 때의 읽기 능력과 이해 점수, 숫자 기억 검사 점수가 다소 감소하는 것으로 조사되었다.

TV는 유아의 언어 습득에 있어서 실제 주위에서 말하는 사람들에 비해서는 다양한 용어습득에 있어서는 좋은 대체자인 셈이다.

모름

10텔레비전에서 묘사되는 폭력에 대한 다음 설명 중 틀린 것은?

폭력이 발생하는 사건의 40% 가까이는 시청자들에게 역할 모델로서 비춰질 수 있는 선한 등장인물에 의해 실행된다.

텔레비전에서 방영되는 폭력의 50% 정도는 그 희생자가 신체적 상해나 고통 받는 모습을 보여주지 않는다.

어린이를 겨냥한 만화 영화 프로그램의 경우 폭력적인 내용이 훨씬 조심스럽게 등장하는 편이다.

폭력 사건의 절반 이상은 실제 현실에서 발생한다면 목숨을 위태롭게 할 수 있을 강한 형태의 폭력을 대수롭지 않게 그리고 있다.

모름

11다음은 미디어 폭력과 관련한 설명이다. 다음 중 틀린 것은?

여자아이들과 대조적으로 남자아이들이 더욱 더 폭력적인 만화영화를 즐기고, 폭력적인 동화책을 선택하며, 폭력적인 비디오 게임을 선택하는 것으로 나타났다.

미디어 폭력의 호소력은 그 형식 뿐 아니라 성별에 따라 차이가 존재하지만 시청자의 유형과는 관련이 없다.

보다 폭력적인 성향의 아이들이 폭력적인 텔레비전을 더 선호하는 것으로 나타난다.

남성들이 미디어 폭력에 더 큰 매력을 느끼는 양상은 단지 유년기의 현상으로 그치지 않고 청소년기와 성인기에도 계속 지속된다.

모름

12다음은 미디어의 폭력 프로그램 시청이 어떻게 개인의 폭력성을 촉발시킬 수 있는지에 대한 설명들이다. 다음 중 틀린 것은?

휴즈맨의 정보-처리 모델에서 사용되는 기본개념인 스크립트는 한번 폭력적인 전략이 사용되면, 그것은 주어진 상황 속에 있는 새로운 정보에 의해 강화되기보다는 다음의 새로운 전략을 위해 버려진다.

미디어의 폭력적인 프로그램 시청이 개인들이 자신의 폭력적인 생각을 행동으로 옮기도록 부추기는 역할을 할 수 있다.

인지점화이론은 미디어 폭력이 이미 습득된 폭력적인 생각과 행동을 다시 불러일으킴으로써 단기적으로 어떤 방식으로 영향을 미치는지를 설명해준다.

사회학습이론에 따르면, 아이는 TV를 시청하면서 한 모델이 어떤 행위를 하는 것을 관찰하고 그 모델이 얻게 되는 강화를 목격함으로써 대리 경험을 하게 되는 셈이다.

모름

13미국만큼 엔터테인먼트 폭력을 가진 일본에서 미국보다 훨씬 덜 폭력적인 이유가 아닌 것은?

일본의 아이들은 규율과 통제가 매우 강조되는 꽤 전통적인 가족 구조 안에서 자라기 때문이다.

일본의 십대 폭력은 미국에 비해 상당히 적은 편이며 폭력사건 또한 감소 추세에 있다.

미국과 달리 일본은 매우 엄격한 총기통제 법안을 지니고 있다.

일본에서의 폭력의 묘사는 미국과 다르다. 특히 미국 텔레비전과는 대조적으로 일본의 프로그램들은 이야기 전개 속에서 폭력이 가져오는 부정적 결과들을 아주 많이 강조하기 때문이다.

모름

14다음은 미디어에 묘사되는 폭력이 아동 및 청소년에게 미치는 영향력에 대한 서술이다. 다음 보기 중 틀린 것은?

분명하게 보상받거나 처벌 받지 않고 지나가는 폭력은 모방적 폭력의 위험성을 증가시킨다.

부모가 아이를 거부하는 가정이나 부모가 아이를 때리는 가정에서 자라는 아이들은 미디어 폭력으로부터 더 강한 영향을 받는다.

초등학교 고학년은 지각 의존 개념과 상응하여, 무서워 보이는 등장인물이나 장면에 가장 잘 반응하는 것으로 조사되었다.

아이는 폭력적이지 않은 TV 프로그램을 보았을 때보다 폭력적인 드라마를 보고 났을 때 현실 세계 속에 일어나는 폭력 장면에 생리적으로 더 적은 자극을 받게 된다.

모름

15다음은 사이버공간에서 행해지는 폭력에 대한 설명들이다. 다음 중 틀린 것은?

복제와 공유가 자유로운 디지털 커뮤니케이션의 특징은 사이버폭력을 반복적이고 영속적으로 만든다.

사이버공간의 익명성으로 인해 폭력의 가해자를 쉽게 구별하기 어렵게 만든다.

사이버폭력과 유사한 개념으로 사이버불링, 사이버따돌림, 사이버일탈 등 있다.

사이버공간의 편파성으로 인해 사이버폭력으로부터 안전한 공간으로 피신하는 것이 거의 불가능하다.

모름

16다음은 국내 및 해외에서 발생하고 있는 사이버폭력의 실태이다. 다음 중 틀린 것은?

물리적 공간에서 불링 피해를 많이 당할수록 인터넷상에서도 불링 피해를 많이 당하는 것으로 나타났다.

전통적 불링과 사이버불링 간에는 아무 연관성이 없는 것으로 조사되었다.

한 조사에서 대다수의 학생들이 재미와 가정문제를 사이버불링의 원인으로 꼽기도 했다.

일반적으로 남학생보다는 여학생이 사이버불링에 더 취약한 것으로 나타났다.

모름

17다음은 어린이와 십대들이 텔레비전에 방영되는 성관련 콘텐츠에 노출이 되면서 받을 수 있는 영향에 대해서 설명하였다. 다음 중 틀린 것은?

십대 남자아이들은 텔레비전에 나오는 성적인 내용을 더 선호하기는 하지만 자주 부모들과 함께 시청하는 편이다.

상대적으로 많은 양의 미디어를 시청한 청소년이 통념적인 성 역할을 더 쉽게 받아들이고 있었다.

아동들도 성에 관한 농담이나 음담패설을 이해하는 경우가 있었으나, 성적인 내용을 이해하는 데는 보통 연령에 따르는 능력의 편차가 존재하는 것처럼 보인다.

성적인 내용이 많은 프로그램들에 노출된 십대들이 그러한 프로그램을 시청하지 않은 십대들보다 우발적인 성관계를 덜 부정적으로 평가하였다.

모름

18다음은 십대들이 임신과 피임에 대해서 배울 수 있는 정보원들에 대한 설명이다. 다음 중 틀린 것은?

텔레비전은 여러 다른 이유로 효과적인 성교육자의 역할을 하고 있는 것으로 조사되었다.

텔레비전의 영향력에 대해서 십대들은 성적인 정보를 주는 가장 중요한 매체로서 텔레비전이 갖는 역할을 인정하면서, 텔레비전이 자신의 행동에도 강력한 영향을 미친다고 설명한다.

학교에서 제공하고 있는 성 관련 교육과정들은 십대들이 이미 성관계 경험을 갖기 시작한 이후에 시작되기 쉬운 경향이 있다.

미디어를 상대적으로 많이 접하는 십대들이 성경험을 하는 친구의 수를 과대평가할 가능성이 높은 것으로 나타났다.

모름

19다음은 십대 청소년들이 듣고 있는 음악에 관한 설명이다. 아래 보기 중 틀린 것은?

십대들이 듣고 있는 음악의 모든 유형 중에서, 헤비메탈과 랩 음악에서 가장 많은 우려가 보였다.

다른 음악 장르보다, 헤비메탈 팬들은 남성우월성이 좀 더 강한 편으로 나타났다.

헤비메탈 음악만큼 마약 반대 노래를 많이 부른 음악 장르는 없다.

한 연구는 헤비메탈 팬들이 이를 듣지 않는 학생들보다 더 많은 자살충동을 느끼고 있어 그 음악이 감정 상태에 실재적인 영향을 미친다고 밝히기도 했다.

모름

20십대들의 록뮤직 이용 동기에 대한 설명이다. 다음 중 틀린 것은?

청소년들이 부모들과 학교가 그들에게 가르쳐주지 않는 것을 배우기 위해 음악을 이용하기도 한다.

대부분의 로큰롤이 청소년의 가치 정향화에 있어서는 비주류에 속한다.

록뮤직의 반체제 특성과 청소년 정체성확립에서의 그것의 중요성은 복잡한 이슈이다.

청소년이 또래 관계와 낭만적인 남녀관계를 발전시키기 위해서도 이용한다.

모름

21다음은 십대들의 음악 채널과 뮤직 비디오 시청과 관련된 설명들이다. 다음 중 틀린 것은?

뮤직비디오가 갖고 있는 영향력은 시청자가 이를 어떻게 해석하는가에 달려있다.

뮤직비디오 노출은 십대들 사이에서의 위험한 행동의 증가와 상호 관련되어 있다.

십대들은 MTV에서 핫뮤직이나 패션스타일을 학습할 수도 있다.

여성들은 MTV에서 좋은 대우를 받아본 적이 없으나 1980년대부터는 조금씩 나아지고 있는 실정이다.

모름

22아래는 어린이 대상 광고의 시대적 변화에 대한 설명이다. 다음 중 틀린 것은?

어린이 대상 광고는 라디오 초기 시절인 1930년대까지 거슬러 간다.

1950년대 초기에는 사람들로 하여금 텔레비전 수상기를 사게 하는데 더 관심이 많았다.

1950년대 들어서 방송사들은 어린이의 잠재적 수입을 과도하게 인정하였으며, 가장 수익성 있는 소비자들이라고 인식하기 시작한 시기이기도 하다.

1980년대에는 장난감 협찬 프로그램들이 탄생하였다.

모름

23다음은 어린이의 광고 처리 과정에 대한 설명이다. 다음 설명 중 틀린 것은?

광고에 대한 주목, 광고와 프로그램의 구별, 그리고 광고의 이해 등의 순서로 어린이의 광고 처리과정을 설명할 수 있다.

방송광고를 확인하고 정확하게 분류할 수 있다는 것은 어린이가 광고의 속성을 완전히 이해했다는 것을 뜻한다.

전반적으로 유치원생과 초등학교 저학년은 고학년에 비해 광고에 더 많이 집중한다.

유치원생과 1학년들이 '균형 잡힌 아침식사'가 무엇을 의미하는지 거의 이해하지 못한 것으로 나타났다.

모름

24다음은 광고의 설득적 영향에 대한 설명들이다. 보기 중 틀린 것은?

십대보다는 그래도 성인들이 브랜드 이름을 더 잘 기억하고 광고 내용을 더 많이 알고 있는 것으로 파악되었다.

대부분의 어린이는 자신이 “많이 봤기 때문에” 혹은 “모두가 갖고 있기 때문에” 뭔가를 구매한다고 응답했다.

슈퍼마켓에서 부모가 시리얼에 대한 어린이의 요구를 거절할 경우 65%는 노골적인 실랑이가 일어난다는 것을 확인하였다.

광고가 여러모로 어린이의 물질주의적 태도를 갖게 한다고 우려하는 목소리도 높은 실정이다.

모름

25칙센트미하이는 전자게임에 빠져 있을 때 우리의 변화한 의식을 플로(flow) 상태로 정의하고 있다. 다음 플로에 대한 설명 중 틀린 것은?

플로는 속성상 보상을 가져오는 행위를 하면서 기술과 도전 사이의 균형이 이루어질 때 발생하는 상태로 설명할 수 있다.

플로는 무언가를 즐기고 있을 때 일어나는 강렬한 감정을 나타내주는 용어이다.

어린이는 관찰, 실천, 그리고 강화로부터 일반적인 사회적 규칙과 특정한 행동 방식의 습득과정에서 플로를 발전시키고 내재화한다.

플로 상태에 있게 되면 암시에 더 민감해지게 된다.

모름

26다음은 폭력적인 전자 게임의 영향에 대한 설명이다. 다음 중 틀린 것은?

개인의 성격차이가 폭력적인 전자 게임에의 노출보다 폭력적인 감정에 더 중요한 결정요인이 된다.

폭력적인 게임을 한 뒤에 적대적인 인지와 폭력적인 행동이 증가되는 것을 확인한 연구 결과도 있었다.

한 연구에서는 폭력적인 전자게임을 함으로써 적대적으로 귀속시키는 경향을 발전시킬 수 있고, 이를 폭력적인 행동으로 이어질 수 있다는 결론을 내리기도 했다.

단기적인 실험조작이 미리 존재하는 특성보다 실험 후 행동에 있어 보다 중요한 결정요인이다.

모름

27다음은 식품광고가 행동에 미치는 영향에 대한 설명들이다. 다음 중 틀린 것은?

광고가 유치원생에게 더 많은 정크 푸드(인스턴트식품)를 요구하게 한다.

유치원생이 부모에게 영향력을 행사하게 하는데는 광고보다는 또래집단의 영향이 훨씬 크다.

TV 식품 광고에 잠깐 노출하더라도 유치원생들에게는 식품선택에 영향을 미칠 수 있다.

식품광고에 대한 노출이 어린아이들에게 영양에 관한 잘못된 생각을 심어주기도 한다.

모름

28다음은 미디어가 섭식장애에 원인 제공할 수 있는 방법에 대한 예시들이다. 다음 중 틀린 것은?

마른 몸매를 사회적, 개인적, 그리고 전문적인 성공과 아름다움에 연결시키는 것

텔레비전, 영화들, 잡지들, 그리고 뮤직비디오들 모두가 불가능한 몸매를 가진 여성들을 보여주면서 외모 중요성에 대한 강조

랜즈 엔드(Lands End)와 같은 몇몇 미국 기업들은 의도적으로 체형이 더 큰 모델들을 활용하여 십대들의 자아상을 개선하고자 노력

미디어 등장인물 중에서 비만인 사람은 중년 또는 노인층으로 한정 지으며, 뚱뚱한 사람은 코믹한 상황을 연출하게 함으로써 비만과 살찐 여성에 대한 혐오감을 표출

모름

29인터넷 이용은 1990년 이래 매년 50% 증가하고 있으나 문제점 또한 산재하고 있다. 다음 인터넷의 문제점에 대한 지적들 중 틀린 것은?

폭력적인 포르노그래피는 해마다 증가되고 있으며 폭력적인 포르노그래피에 대한 접근이 더 용이해지고 있다.

구글과 같은 검색엔진에서 이용자는 거의 모든 음란물을 검색하도록 요청할 수 있는 단어들과 단어들의 조합을 입력할 수 있다.

증오 스피치와 증오 그룹의 확산으로 웹상에서 쉽게 접근할 수 있다.

선별적으로 이용자들로부터 정보를 수집할 수 있는 웹의 능력으로 인해 타깃 층에 대한 특정한 웹페이지들을 맞춤화할 수 있다.

모름

30인터넷은 학업성취를 도와줄 수 있는 효과적인 학습도구가 될 수 있다고 주장한 연구자들도 있다. 다음은 로셀레 등이 주장한 학습이 가장 효과적일 수 있는 인터넷의 4가지 기본적인 특성들에 대한 설명이다. 다음 중 틀린 것은?

수업을 듣는 학생들의 적극적인 참여가 이루어질 경우에 학습이 효과적이다.

그룹 참여를 통한 학습이 이루어질 경우에 학습이 효과적일 수 있다.

현실적 맥락과 연계하여 학습할 수 있는 능력을 제공하는 경우에 학습이 효과적으로 이루어진다.

학생들 간, 학생과 선생간의 상호교류와 피드백은 학습의 효과와는 그다지 연관이 없다.

모름

31인터넷에서 발생할 수 있는 문제점에 대한 해결방안에 대한 설명 중 틀린 것은?

인터넷의 위험성은 정부 규제와 같은 전통적인 해결책을 통해 쉽게 개선되지는 않을 것이다.

원치 않는 사이트들을 차단하도록 고안된 소프트웨어를 이용하는 것으로 완전히 해결할 수 있다.

자녀들이 새로운 테크놀로지와 친숙하게 되는데 있어서 학부모들의 역할이 중요하다.

인터넷의 한계점과 위험성을 인정하더라도, 어린이의 학습기회를 확대하는 인터넷의 잠재력을 이해할 필요가 있다.

모름

32미디어 리터러시 지지자는 미디어 리터러시 기술을 학습한 사람이다. 미디어 리터러시 지지자에 대한 다음 설명 중 틀린 것은?

지지자들은 미디어 교육과 미디어지지 이외에 삶, 교육, 육아, 개인만족, 재정적인 독립, 지속할 수 있는 커뮤니티의 구성요인이 될 필요는 없다고 가정한다.

미디어 리터러시 지지자들이 미디어 리터러시를 연구하고 가르친다.

미디어 리터러시 지지자들은 그들 선택에 대한 사회적, 정치적, 예술적 혹은 철학적 영역에서의 변화를 주장함으로써 적극적인 역할을 취한다.

미디어 리터러시 지지자들은 초매개된 문화를 독자적으로 꾸려나갈 수 있는 능력이 가장 부족한 어린이들과 청소년에게 가장 많은 관심을 쏟고 있다.

모름

33미디어 교육을 효과적으로 이루기 위해서는 여러 가지 전략들을 필요로 한다. 다음은 미디어 교육의 성공을 위한 프로그램의 목표에 대한 설명이다. 다음 중 틀린 것은?

특정 미디어 리터러시 기술들을 활용하여 미디어를 분석한다.

다양한 유형의 광고 이미지들을 파악하고 이해한다.

네거티브 광고를 제작한다.

광고들과 이미지들의 다양한 맥락들(문화적, 사회적 혹은 정치적)을 살펴본다.

모름

34아동 및 청소년의 바람직한 미디어 이용을 위해 미디어 리터러시 가이드라인을 제공하기도 한다. 과도한 미디어 노출에 대한 미디어 다이어트에 대한 가이드라인을 제공하기도 하는데, 이에 대한 다음 설명 중 틀린 것은?

어린이가 두 살이 될 때까지는 텔레비전을 가능한 한 멀리 하게 하는 것이 좋다.

모든 커뮤니케이션은 분석하려고 노력하는 것이 좋다.

TV 프로그램을 가족이 함께 시청하도록 노력하고, 시청할 때와 시청하고 난 후에 모든 경우에서 선택한 프로그램에 대해 얘기를 나누는 것이 좋다.

자녀의 가치관 형성에 있어서는 부모의 개입이 불가능하다.

모름

35미디어에 등장하는 콘텐츠들을 분석하는 도구들 중, 다음은 특히 해체 비평에 대한 설명이다. 다음 중 틀린 것은?

메시지의 타겟층에 대한 분석이 이루어진다.

어떤 유형의 라이프스타일이 제시되었는지 혹은 미화된 여부에 대한 분석도 필요하다.

어떤 측면에서 메시지의 유익성 혹은 유해성에 대한 분석이 이루어져야 한다.

메시지에 사용된 설득 도구나 기법들의 분석은 불필요하다.

모름

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중복답안 가이드
A	1, 2	E	2, 4	I	1, 3, 4
B	1, 3	F	3, 4	J	2, 3, 4
C	1, 4	G	1, 2, 3	K	1, 2, 3, 4
D	2, 3	H	1, 2, 4

No	정답	선택	채점	바로가기
01	K
02	F
03	4
04	3
05	3
06	2
07	3
08	1
09	4
10	3
11	2
12	1
13	2
14	3
15	4
16	2
17	1
18	2
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20	2
21	4
22	3
23	2
24	1
25	3
26	4
27	2
28	3
29	4
30	4
31	2
32	1
33	3
34	4
35	4